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1、,吕叔湘,教学目标:,1理解语言在历史长河中既有其相对稳定的一面，也有其不断发展变化的一面。 2.了解古今汉语的差别和汉语的演变概况和一般规律，更好地学习祖国语言。 3学习本文运用典型实例展示概况，分类、比较揭示发展变化规律的说明方法。 4了解科技语体在语言组合方式上的要求，提高写作能力。,秀才：“荷薪者过来!” “其价如何?” “外实而内虚，烟多而焰少，请损之。,【作者简介】,吕叔湘，(1904-1998)，是我国当代著名的语言学家。是我国语言学界的一代宗师，70多年以来一直孜孜不倦地从事语言教学和语言研究，涉及一般语言学、汉语研究、文字改革、语文教学、写作和文风、词典编纂、古籍整理等广泛的
2、领域。代表作是中国文法要略汉语语法论文集、语法修辞讲话(与朱德熙合著)。,解题：,本文的是什么文体？说明文说明的对象是什么？是“语言”还是“演变”？演变演化、变化,说明文：,（一）、说明文的分类：1、 按说明对象的不同来分事物说明文：旨在介绍某一事物的形体特征。如中国石拱桥事理说明文：旨在解释事物本身的道理或内部规律等。如花儿为什么这样红2、按语言的特色来分平实的说明文生动的说明文,（二）、说明对象极其特征：1、说明对象：被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。2、说明对象的特征：指事物相互区别的标志，是某一事物所具有而别的事物布不具有的特点。（三）、说明的方式平实说明：用通俗、准确的语言客观
3、说明事物、生动说明：用生动形象的语言说明事物。,（四）、说明文的顺序：,1、时间顺序：以时间的推移说明事物的变化过程。即以时间的先后安排说明的内容，介绍事物的发生、发展、演变、事物的制作过程以及步骤的一种说明顺序，主要特征是用一些表示时间顺序的词语。2、空间顺序：按被说明对象的空间存在形式，或自上而下，或由前而后，或从外到内，或由一中心点向四面扩散进行说明的一种顺序。3、逻辑顺序：按照事物内部的联系或人们认识事物的过程、规律进行说明的一种顺序。常见的逻辑顺序有：由现象到本质、由特点到用途、由原因到结果、由整体到部分、由主要到次要、由概括到具体、由具体到抽象、由简单到复杂、由特殊到一般、由分析到
4、综合。,（五）说用的方法：,举例子画图表列数字作比较下定义分类别引用打比方,语言的组成要素： 一、语音 二、语汇 三、语法,问题一：语言变化的特点是什么？ “在短时间内不易觉察，日子长了就显示出来了”,问题二：本部分主要采用了哪些说明方法？, 慢、时间长,1、举例法邹忌讽齐王讷谏2、作比较古今对比,问题三：这部分从哪些方面说明古代和现代汉语的差别的？ 1、字形：,2、字义： （1）意义没有改变，但是现在不能单用，只能作为复音词或者成语的一个在分。,（2）意义没有改变,可是使用受很大限制。,（3）这里所用的意义现代已经不用，尽管别的意义还用。,3、语法变化：,分项说明,问题四：这部分是分别从字形
5、、字意、语法三个方面说明古代和现代汉语的差别的，这种说明方法叫做,问题五：第一部分的作用是什么？,这一部分是分析一个典型的语言现象，总的介绍古今汉语的差别和汉语的演变，给人一个总体、概括的认识。下面二、三两部分则分别对语言的演变进行说明。,第二、三两部分从哪几个方面来说明语言的演变的？先写的哪一方面，写得最详细是哪一方面？为什么？,分别从语汇、语法、语音三个方面作进一步的说明。 先写和详写的是语汇。 因为语汇联系人民生活最为紧密，变化最快、最显著，所以先写、详写。,问题一：根据事先的阅读要求，在文中划出表明语言演变的语句，并列出提纲。,1、随着旧事物、旧概念的消失，有些词消失了(第1段)； 2
6、、随着新事物、新概念的出现，有些词出现了(第2段)； 3、外来的事物带来了外来语 (第3段)； 4、生活的改变，使许多词的意义起了变化(第4-5段); （1）词义的扩大(第6段)； （2）词义的缩小(第6段)； （3）词义的转移(第7段)； （4）语义的弱化(第8段)。,1、随着旧事物、旧概念的消失，有些词消失了(第1段)； 如：马的名称 2、随着新事物、新概念的出现，有些词出现了(第2段)； 如：椅子、凳子,3、外来的事物带来了外来语 (第3段)； 如：葡萄、苜蓿、茉莉、苹果、菠菜、咖啡、可可、柠檬、雪茄、冰淇淋、白兰地、啤酒、卡片、沙发、扑克等。,4、生活的改变，使许多词的意义起了变化(4
7、8段)。（1）词义的扩大：如“江、河、菜”（2）词义的缩小：如“肉”（3）词义的转移：如“涕、信”（4）语义的弱化：如“很、普遍”,换一个角度来看语言的变化：,1、很多古代单音词现在多音化了（第9段） 2、有的单音词换了另外一个单音词(第9段)， 3、有些词的变换是由于忌讳(第11段)。,问题二：这部分主要采用了哪些说明方法？,举例法比较法分项说明,问题一：在语音、语汇、语法三者说明中，哪个最详，哪个最略？为什么？,语汇最详 语法最略 原因：语法与语汇、语音相比，最富稳定性，古今变化不大，所以写得最略。,问题二：古今汉语在语法方面有哪几种不同的情况？,1、有些古代特有的语序，现在不用了； 2、
8、有些现代常用的格式，是古代没有的。,问题三：古今汉语在语音方面有哪几种不同的情况？,第一，旧诗都是押韵的，可是有许多诗现在念起来不押韵了； 其次，旧诗里边的近体诗，非常讲究诗句内部的平仄，可是，许多诗句按现代音来读就“平仄不调”了； 又其次，一些用形声法造的字，按现代的读音来读就不可理解了。,【写作特点】,1、综合运用多种说明方法 举例法 比较法 分项说明,2、语言通俗、准确、严密。 例如：“第二种情形是意义没有改变，可是使用受到很大限制。例如：作为连词的而、与，只见于一定的文体；表示从属关系的之只用于百分之几、原因之一等等；起指代作用的者只用于作者、读者等等；美现在不大用于人，尤其不用于男人(美男子口语不说，也不能拆开)；有余现在能懂，但不大用，八尺有余现在说八尺多。”,