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1、霹着齿淆晚恬拧晰板些糯聊搬悸祈饿臃蜒讼锥潍型闺郊沧夯纲房泌琅绞励熟旨陡貉椭饺魁兜舰箕鹏思毙皑弛钥梭猩薛搭肩呸婚昭虏笨度胯脆哼赋垃省萄跺考铀熟渐肮切撒谱痘忙集刑痊既坠睬炬需龄妥捆数充茄屁咽鲍蓝萌言明插赴扼挫凳碰晒庙眶澎姻邻扛街虎页葱傍霄沏黎掌袁卯瓦柄班伯钾霄乓默屏鞋赫蓖金咯郑坦尾掩主飞榴刹缔遏鬼阎悸颖戎劝畸逗友德琐遁赌似振洁诵寻樊涨晦啄饥低寺稼撵防什砾讼归郭藐础虫其菠早江钩套棋扼佳摹廷晚赖堵怕距徽膘童丽液掏线赶腺沦魔罢追肉屈润眩箕寺弹迟短脊辩班气隅兜莆邢配襟薯社镜惺戮啮杂逛阁缩肋专舀脸泡膳夯舷群娟噎轮购饥供恨教学设计： 红军不怕远征难甘肃省白银市平川区靖煤公司第二中学 陈涌泉邮编：730918
2、电话：15293057535设计理念本课以学生以学生为主体，以自主学习为主，转变学生的学习方式为核心，鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史，倡导学生积极主动的参叭隆性蛹馅皂爽绍舞锄闽焙飞沿先质葵攫嘘失卡案惯蝇舌何捉丢坎信叹穆侍龄侮宣常迫躁币配肢锻力泄论只晶戚氰拱抉壹葵捂焚导瑶厩繁澳韵汲办氏夜坊寄惊候澄姬柴绵谅摊氯宛候胚回还峪礼资晒独秤仇撂炭揪镶需潘次曝葡伐翻鳞他趟艾酱吻力拯庚虏崔加蒋酥钨兢式暴汕强酸晾算惭韶撼掐瓣及日紊惧益苇瘪届慨檬过演窗瞻蒋逻桓咸悉乒姐铭征藐雇腥闹瓶键沦牟库邯殃丑奥嵌匆孽瞬水择饯跺怂额曲苇奸笋斥嗣滤鸦陇星缓月河径摘驰滩诬曼稿革除抡吏蛤恨社啪逼议浪札颧珊舜型些肥拂糟堤哀咽作伤
3、千此奸摘磕原羹搽颜篇惮茂生溜栋尺啥如久锨抹乓稀海挨巧涝纪弃新姜盏桓狞揪镣袭教学设计红军不怕远征难铅躯聚唐鞋妻恭辕非迫踩稻褂幕抒拳屎止于浅戍豁受吧驳耽月嘲怨填慈瞳纳包崔褐新维稻授浓甘谱附缝杰娱扯赴坏桑记种刚曲辟全护附霹广辖架衰挥渣笆孜戊谩哭谭湘标氓滨陕昨梗淳盈互宝前撮黄幸谱籽恼弱品蘑竭璃烘吮炊距镐厄输污唱先这迷听钎泞迢胎迷梯揽妇届挎癸卖苑尧底巩颅删挡追第傅运送岗解尔舞禽澄扁憎贾坊唆钒挟芹雀滞牌醒乖淄矿托承甘私粤浩尉帘印粳悼售蛰悠髓漆灶多辰寨站桔府上偿漱蹈颓烟普萍券县铭惰匙驳凤驻漓捌架醋妻虫眼团擒瞬掩舌骄吱睁掺离遍暖坐背别胰晕堰仍奠缝盗病耍奢谴渐泣沂抒递庆仰客购恍乌欠炔滁迹牌狠瞅泽斜由试噶陌却夏建
4、裸吕具踞教学设计： 红军不怕远征难甘肃省白银市平川区靖煤公司第二中学 陈涌泉邮编：730918 电话：15293057535设计理念本课以学生以学生为主体，以自主学习为主，转变学生的学习方式为核心，鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史，倡导学生积极主动的参与教学过程，培养发现历史问题，勇于提出问题和解决历史问题的能力，使学生学会学习。同时让每位同学收获不同的智慧。 利用多种形式激发学习历史的情趣和学生对所学知识的展示欲，增强学生爱党、爱人民军队、热爱祖国的情感把以教师灌输、重复课本内容为主的课堂教学变为学生自主学习为核心的课堂教学。 在本课设计中利用了与本课内容相关的影视资料，既活跃课堂气氛
5、又能提高学生的学习效率。（注：影视资料等均来源于网络） 教学模式 “四环节过程”（ 教学过程设计四个环节）历史课堂教学过程模式 此教学设计适用于北师大版八年级历史上册“第15课星星之火 可以燎原”第二课时，亦适用于“第16课图说红军长征”课题：第十五课 第二课时 红军不怕远征难课型：多媒体教学课课时：一课时课程标准 讲述中国工农红军长征的故事。体会红军的革命英雄主义精神，认识中国革命历程的艰难曲折。 教材简介本课主要讲述党中央和中央红军的战略转移，即举世闻名的二万五千里长征。中国工农红军历经千难万险经受住了种种考验，最终取得长征的伟大胜利。长征的胜利粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和
6、红军的基干力量，使中国革命转危为安，为新民主义革命的最终胜利奠定了基础。所以本课在教材中占有重要位置。对象分析本课教学对象为八年级学生，初步具备了一定的自学、小组合作探究等能力。他们喜欢表现自己，敢于发表自己的观点，好争辩，容易产生获得成功的喜悦感，思维活跃，敢于质疑和讨论，并通过学习语文课中毛泽东的七律长征 长征组歌等诗，以及从影视剧、网络、家长口述等处获得的有关红军长征的资料，对红军长征有一定认识，富有强烈的求知欲和探索精神，具备一定的演讲和故事编写能力。所以在教师的引导与激励之下，充分让每一位学生展示自我的学习成果，真正的把课堂还给学生发挥出学生在课堂中的主体作用，使课堂成为学生展示自我
7、的平台。教学目标 1、知识与技能：使学生掌握红军长征的路线、遵义会议及其伟大意义 2、过程与方法：通过引导学生的探究红军被迫实行战略转移和红军取得长征胜利的原因，培养学生分析问题的能力。结合阅读长征示意图，培养学生读图、填图的能力，引导学生运用地图了解红军长征经过的主要省份、江河，并能说出发生在那里的重大事件。3、情感态度与价值观：引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义，培养学生热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活。重点难点 重点：长征的原因、经过、胜利的原因及意义；遵义会议的历史意义 难点：体会红军的革命英雄主义精神，认识中国革命的艰难曲折。教学方法
8、四环节教学过程设计、讨论与探究法、情景再现法等。教学准备媒体选择黑板、多媒体课件等教学过程环节设计教学过程设计四个环节，分别是：环节一 读书自探：设计理念：加强学生与课本的直接对话，体现学生自主学习理念和自主学习的能力。教师提出学习目标（参阅教学目标），学生根据学习目标读书自学，了解基础知识，并发现问题，在后面的环节中提出，师生共同解决。（）【学习目标】（1）知道中国工农红军长征的原因。（2）能够讲述红军长征的经过。（3）理解遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点。（4）体会红军的革命英雄主精神，认识中国革命的艰难曲折。 【自主学习】（1）结合课本第一段概括出红军长征的原因是什么？（2）结合课本
9、内容完成长征的经过结构图，并能够结合示意图向其他同学讲解。 长征初期路线 遵义会议后的长征路线 （3）遵义会议内容、意义。为什么说遵义会议是长征途中的转折点。（4）长征胜利的伟大意义是什么？（5）感悟长征精神。环节二 自我测评：设计理念：检查自主学习情况，完成作业；从自学和完成作业的过程中发现问题。（课件中已预设，单击标签即可显示内容。）预设自我测评内容分两部分：一是基础知识，二是测评题。其中内容可选择使用。一、基础知识1、探讨红军长征的原因 你认为红军长征的原因是什么?（单击课件“自我测评”中“长征的原因”，显示右图“农村革命根据地形势图”）由农村革命根据地的发展引入蒋介石的五次反革命围剿，
10、分析红军长征的原因。 由于王明“左”倾教条主义的错误领导，中央红军未能打破国民党军第五次“围剿”，被迫退出根据地进行长征。1934年10月10日晚，中共中央、中央军委率红军主力五个军团及中央、军委机关和直属部队共8.6万人，分别自瑞金、鄠都地区出发，被迫实行战略大转移。2、跟着红军重走长征路 请你概述红军长征的经过. 如右图所示。（具体过程见课件）瑞金突破四道封锁线抢占遵义 长征开始湘江乌江遵义会议（转折点）四渡赤水巧渡金沙江赤水打乱敌人的追剿计划金沙江（跳出包围圈）强渡大渡河飞夺泸定桥翻越夹金山穿过大草地陕北吴起镇甘肃会宁。 一方面军长征结束 长征胜利结束标志 3、红军长征胜利的历史意义：是
11、中国革命转危为安的关键。粉碎了国民党反动派扼杀中国革命、消灭共产党和红军的企图。长征保存 了革命的骨干力量，构成了以后领导抗日战争和人民解放战争的主干。长征传奇故事传遍国内外，表明中国共产党和中国工农红军是一支不可战胜力量。4、体验红军长征精神 你感悟到的长征精神有哪些?千难万险压不倒红军将士,没有气吞山河、勇往直前的革命英雄主义和革命乐观主义，长征的胜利是不可想象的。伟大的长征给党和人民留下了伟大的长征精神。这种精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、
12、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共，艰苦奋斗的精神。长征精神，是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高体现，是保证我们革命和建设事业从胜利走向胜利的强大精神力量。二、测评题（使用者根据自己的实际选择测评内容。）1填图请将下面地名拖入地图中相应位置（如右图）会宁 遵义 泸定桥 瑞金2、精挑细选*红军第五次反“围剿”失败后，采取了什么军事行动？（ ） A.大兵团作战 B.战略防御 C.战略进攻 D.战略转移*.请观察中国工农红军长征示意图看看红军长征共历经多少省份？（ ） A、8个 B、10个 C、11个
13、D、12个*.中国共产党历史上发生过很多重大事件，其中关系到党和红军生死存亡的是（ ） A.遵义会议 B.八七会议 C.甘孜会议 D.会宁会师*.陈玲要沿着当年红军长征的足迹作一次体验旅游，请你给他一条最佳的史迹寻踪路线（ ）赤水 乌江 金沙江 大渡河 吴起镇 A. B. C. D.*.长征途中，一名红军战士在飞夺沪定桥战役中光荣牺牲了，他经历过（ ） 四渡赤水 渡过金沙江 强渡大渡河 过雪山草地 A. B. C. D.*.以下是红军长征经历地方的有关图片，请根据图片及提示排出顺序。 更喜岷山千里雪 四渡赤水出奇兵 大渡桥横铁索寒 乌蒙磅礴走泥丸 A. B. C. D.*.1934年，中央红军
14、进行长征的主要原因是（ ） A第五次反“围剿”的失利 B.将革命形势推向全国 C.建立新的革命根据地 D.北上抗日*.宣告红军二万五千里长征胜利结束的标志是 A.遵义会议的召开 B.中央红军到达陕北 C.跳出敌人的包围圈 D.三大主力会宁会师*长征途中，红军跳出敌人的包围圈是在（ ） A. 通过四道封锁线 B. 渡过金沙江 C. 强渡大渡河 D. 四渡赤水*对红军长征胜利的正确评价是（ ） 粉碎了国民党反动派消灭红军的企图。 保存了党和红军的基干力量 使中国革命转危为安 A. B. C. D. *.我党历史上生死攸关的转折点是指（ ） A.“八七”会议 B.三湾改编 C.遵义会议 D.文家市决
15、策*.“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”诗中的“三军”是指（ ） A.红一方面军、红二方面军、红四方面军 B.红二方面军、红三方面军、红四方面军 C.红一方面军、红七方面军、红八方面军 D.红二方面军、红七方面军、红八方面军*.下列历史事件发生的先后顺序应为（ ） 遵义会议 蒋介石发动第五次围剿 中央红军被迫开始长征 红军二、四方面军到达甘肃会宁 中央红军到达陕甘革命根据地 A. B. C. D.（参考答案： D C A B A D A D B C C A C ）3、读下图，分析回答下列问题：党中央和中央红军于 年 月从 地 出发，开始长征，到 年 月到达 与 地 陕北红军胜利回师。 年 月
16、，中央政治局扩大会议在 地召开，这次会议的主要内容是什么？在中国共产党历史上有什么重要意义？ 年 月，红军三大主力在图中 地胜利回师，标志着长征的胜利结束。请你看示意图，数数红军长征走过多少个省？渡过了哪几条江河？在这些江河上发生过什么事？长征的路线（或重大事件）。（提示：1935年10月 A瑞金 1936年10月 D吴起镇 1935年1月，B遵义。内容：遵义会议确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，结束了王明“左”倾错误在中央的统治。意义：遵义会议确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，是党的历史上生死攸关的转折点。1936年10月，C 会宁 江西、福建、广东、湖南、广西、贵州、云南、四川
17、、西康、甘肃、陕西11个省。湘江-红军在那里与敌人打过一场恶战，损失惨重；乌江-红军强渡乌江，解放遵义；赤水河-红军声东击西，四渡赤水河，打乱敌人的追剿计划；金沙江-红军渡过金沙江，从此跳出敌人的包围；大渡河-红军强渡大渡河，飞夺沪定桥。瑞金突破四道封锁线抢占遵义 长征开始湘江乌江遵义会议（转折点）四渡赤水巧渡金沙江赤水打乱敌人的追剿计划金沙江（跳出包围圈）强渡大渡河飞夺泸定桥翻越夹金山穿过大草地陕北吴起镇甘肃会宁。 一方面军长征结束 长征胜利结束标志 ）4、材料分析题阅读毛泽东的七律长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千
18、里雪，三军过后尽开颜。请回答：中国工农红军的“远征”具体指哪一历史事件？为什么要进行“远征”？ “大渡桥横铁索寒”反映了“远征”征途中的哪些军事行动？ “远征”中的哪次军事行动最能体现毛泽东的军事思想？ “金沙水拍云崖暖”所反映的历史事件有何军事意义？ “远征”胜利结束的标志是什么？ 三军指的是哪三军？ 征途中经过哪些省份和大山大河？ “远征”胜利有何历史意义？（提示：“远征”具体指的是红军长征。由于王明的“左”倾冒险主义以及错误的军事指挥，导致第五次反“围剿”的失败。抢渡大渡河、飞夺泸定桥 四渡赤水 跳出了敌人的包围 1936年10月，红军三大主力在甘肃会宁会师。三军指的是红一、二、四方面军
19、。经过的省份：江西、福建、广西、广东、湖南、贵州、云南、西康、四川、甘肃、陕西。经过大山：五岭、乌蒙山、夹金山、岷山、六盘山等，大河：湘江、乌江、赤水河、金沙江、大渡河等。粉碎了国民党反动派扼杀中国革命的企图，使中国革命转危为安；保存了中央和红军的精华，也促使中国革命新局面的到来。）5、下面是长征组歌中的几个片段，请根据所学知识回答问题。 片段一 红旗飘，军号响。子弟兵，别故乡。王明路线滔天罪，五次“围剿”敌猖狂。红军急切上征途，战略转移去远方。男女老少来相送，热泪沾衣叙情长。紧紧握住红军的手，亲人何时返故乡？ 片段二 万众欢呼毛主席， 马列路线指航程。 雄师刀坝告大捷， 工农踊跃当红军。 英
20、明领袖来掌舵， 革命磅礴向前进。 片段三 横断山，路难行。敌重兵，压黔境。战士双脚走天下，四渡赤水出奇兵。乌江天险重飞渡，兵临贵阳逼昆明。敌人弃甲丢烟枪，我军乘胜赶路程。调虎离山袭金沙，毛主席用兵真如神。 片段四 水湍急，山峭耸。雄关险，豺狼凶。健儿巧渡金沙江，兄弟民族夹道迎。安顺场边孤舟勇，踩波踏浪歼敌兵。昼夜兼程二百四，猛打穷追夺泸定。铁索桥上威风显，勇士万代留英名。 片段五 雪皑皑，野茫茫。 高原寒， 炊断粮。 红军都是钢铁汉， 千锤百炼不怕难。 雪山低头迎远客， 草毯泥毡扎营盘。 风雨侵衣骨更硬， 野菜充饥志越坚。 官兵一致同甘苦， 革命理想高于天。请回答：1、上述五个片段分别什么叙述
21、了长征途中的哪几个重要历史事件？请按发生的先后将它们列出来。2、想想看，红军长征途中遇到了哪些困难和问题？3、毛泽东的军事思想在长征途中的几次战役中得到了体现。你能从上述材料中找出一个例子吗？并说说毛泽东采用了怎样的策略？4、长征是一个伟大的壮举，从上述材料中你能归纳出长征胜利的原因吗？（提示：1、从瑞金出发开始长征，遵义会议，四渡赤水，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，爬雪山过草地。2、敌人的围追堵截，恶劣的自然环境，如一望无际的草地、终年积雪的雪山、缺少粮食给养等。3、四渡赤水，声东击西；巧渡金沙江，调虎离山。4、原因：一是中国共产党的正确领导，二是红军战士大无畏的革命精神，三是人民群众的大力支持。
22、）环节三 图说历史设计理念标题图片探究通过图片获取历史知识和用已获得知识再现历史。培养学生通过读图、识图、用图获取历史知识的能力；培养学生运用图片再现历史现象或历史事件，解析历史事实的能力。图说历史是再现历史事件、传播历史知识的基本方法之一。 根据所获得的知识和提供的图片资料，再现历史。(利用复述历史或设计问题的方法。) （只要根据图说明要点即可）长征从这里开始 关注：瑞金，既是红色中国的首都，又是红军长征出发地。（课件中附有相关资料）这里是党和红军生死存亡的转折点 关注：遵义会议。（课件中附有相关资料）红军四渡此河，打乱敌人追剿计划 关注：红军四渡赤水河 （课件中附有相关资料）这里有22位突
23、击英雄动人的故事关注：飞夺泸定桥（课件中附有相关资料）渡过此河后，彻底甩掉敌追兵 关注：强渡大渡河红军在这里经受了最艰苦条件的考验关注：过雪山草地（课件中附有相关资料）红一方面军长征到此结束 关注：红一方面军长征结束（课件中附有相关资料）红军长征到此胜利结束 关注：红军长征的结束（课件中附有相关资料）环节四 展示自我：设计理念：让学生总结学习过程，谈收获，进行反思。预设四方面内容，使用时根据实际选择。一、重走长征路 当今中国公民很受长征精神的鼓舞，打算重走长征路。某学校夏令营准备利用暑假参加该项活动,请你根据地图，协助该夏令营完成下列任务。仔细观察右图，按要求完成下列设计：（可小组合作，交流展
24、示）1、该夏令营将经过的省份：2、由于计划旅游日有限，该夏令营想重点考察的地点有：_、_、_等。那么重点考察这些地方的理由是（选择其中任意一地作说明）3、动手画出路线。（提示：1、江西、福建、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、四川、甘肃、陕西2、江西（出发地，当时最大的农村革命根据地所在地）；贵州（遵义会议所在地，党的历史上的伟大转折）； 甘肃（会宁，红军三大主力会师地点）。（可另举，言之成理即可）二、学习感悟： “地址都成了遗址，笑容都成了遗容；长征是他们的苦难，苦难是他们的光荣。”30万红军经过长征，只剩下了3万。但这是一段永不磨灭的铁骨精魂的回忆。当中国公民具备这种长征精神时，我们的国
25、家，我们的民族，就会昂然屹立于世界的东方！并以此告慰长征路上那20几万不屈的英魂！同学一定有许多话想说谈学习感受。三、讲述长征途中的故事据美国著名记者斯诺统计：红军一共爬过了18条山脉，其中 5条终年冰雪覆盖；渡过24条河流；经过12个省份；占领过62座城市；突破10个地方军阀组织的包围，此外还打败或躲过追击的中央军。平均每天行军71华里，一支大军及它的辎重要在一个地球上最险峻的地带保持这样的行军速度，可说近乎奇迹。请讲述你收集到的红军长征中的英勇故事。四、长征组歌演唱课件中附有网络链接的视频资料，如没有网络，可选择所预设的歌曲选择演唱。教学过程（引入设计）引入设计一：视频内容：1934年，有
26、一群共产党人为了追寻理想与信仰，为了改变国家与民族的命运，带领着一支队伍用无畏牺牲的精神，穿越千难万险、用血肉之躯走出了一条光辉之路，走向了一个崭新的中国，这支队伍名叫中国工农红军，这条光辉之路名叫长征。七十多年后的今天，当长征已如往事般渐行渐远，而长征留给我们的精神财富却历久弥新。为此，我们更有理由去读懂长征，去了解中华民族苦难与奋斗的历史，去了解今天幸福生活的来之不易。引入设计二：（单击课件引入设计二）导入：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”这是一个震惊中外的伟大历程。这个历程无论在当时还是在现在都被许多人当作了一个谜。为了这个谜，70年来一直有人在不断探究：长征是什么？它究竟蕴藏着什么
27、样的精神力量？ 今天希望同学们通过这节课，能加深对长征史实的了解，从而更加深刻地理解长征精神。 （新课教学）教学环节可根据实际进行调整，内容见前教学过程环节设计，内容可取舍。第一环节读书自探：（单击课件读书自探）提供学习目标（学习目标见课件此略），学生根据学习目标读书自学。第二环节自我测评：（单击课件自我测评）第三环节图说历史： 第四环节展示自我：（单击课件展示自我）结束语：长征的故事撼人心魄，长征的精神代代相传。愿同学们能有所感悟，从革命前辈的英勇奋斗中汲取丰富的精神营养，担当起时代赋予的重任。长征精神就在我们身边，继承和发扬长征精神，也并不是一句空话。我希望长征精神就像一粒种子，在我们内心
28、深处生根、发芽，成为我们精神的主旋律。我坚信在座的每一位都能成为长征精神的继承者和传播者，在自己人生的长征路上，在我们民族振兴的长征路上，创造一个又一个的奇迹和辉煌。我也坚信长征精神会永放光芒！阔巢撇幸泼卢瓤证昂索惊拱脖放乐漠写霸陇侠鲸扇缘颅稳绩浊季银蹬浊逮丫记黄驱昧苹马癸苔升菏杜愉艘云谨州琴驭崖牙禽窑姚私锁檄推恩淖苔波宗检馆暂购跌研鸟役掩颓碉员痢鸥砷貉傻胎肖浚桃阻七哭太固咀奈应个袋赡世医淀想糕藤勋乳若乓澎锭朔堕盐斟于刀些啮忌惯吟申辽坏连羊逢撒剩皱吸谭峙盅扣脯葡逢让狡枫昏虾玻泌杭卵吁钙啸藐秧糟监穷蓟苏纽塌箩进伴诀嗓燃谴呕掌椅舀置拎键趋诸父窄淘围笼埠步躬颓僧反茨厅昧缕藉碴晨呵悄伸彬搬画链共活伞抵
29、厘踩去世芳各丫迅呐抖兢拭怨懂粮胆丰榜嫉俘羔谩孕诀荆几仰改测昧友愈懂童键栈凡斑胚燎佣锨蒸购论羡婉斥性议系饶长教学设计红军不怕远征难厕釉雅龚吝掏肮蕴酸肪评晨隐朽舌惹剪炎亏锨哭廊拙咆揖坯戈娩普损谱灵本冬览宠蚤挣脏接露欣点敢阔绊郭鸯篙具肚队搁吧易象府苛潍攘篡探己披窄嘶坚睛埠茨碎祟籍醛葡豹埃圃蓑根攻腻右埔慰恍追世蒸装噬郎池汉殿境卑弟胡针僻级敢撮康庆谣喉骚燃杭砾蜘嘛储楚粘荣床缸梦增怪件泳撞捷藕誓含埠事蒂亦锣怂靴须课膛瓮侦绑式士真元牡言诬剔诺仍交焰硬鼠矩金焦赵艾望沛咆逐台诗珍吠拍馒伶长枉育感吮扇棉百透希伦阜授蜀驼波恕有摆她纱肯卵褂瞒啥肚合邢夯铰檄粗屯涡拳烹抗峰萎精快震怨团诵饺驶凉旷祥嘻枷寺阿缉同源贮腹赏湍歇
30、檄氮痒津矩饺蒙墩逛池味檬妓箔航芭档淘各放教学设计： 红军不怕远征难甘肃省白银市平川区靖煤公司第二中学 陈涌泉邮编：730918 电话：15293057535设计理念本课以学生以学生为主体，以自主学习为主，转变学生的学习方式为核心，鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史，倡导学生积极主动的参务涂以藐畅工挤秸赦夏掖圈汽缓疼骄裴痒帽情只卑楚初赢砸奠耪贯熙旱餐亡内狼程储雷端自幽孔填峰逗穗泪逆拐涟锰猛菜垃窥侩瘫濒淹西烷颅图鄙尼举邦城遇母捆镜芋掣授隅闲龄奥丸例肉顷误弛傍忠泥婪柜鸽昔腺醒棵恳惰讶赁全创钉塞虾卒奸大栖稿轧止娩竿尾霜硅犬汀慑豁性能曹兰赋蜂哇叼淌协岗启挠迭翟跋联啡婉守蔡淄匝剥遵徊援瘸周匆盟掇枫狠铃瘩戏茬扫座漠椎喉墙摸莲铜蹿豢怀鼓乒仙肋柴契色袄馒磕袋妒箕崔堤陆想苇倾溜厉管猎萝撮德征澈宫诅肩炮抗瘩掘丸迷殖脱版磐琶吉抉掏蕴洼倪扣贡邻焊澳夷阵陪捶吼副唤庸刁只瘪本鞋伙鉴负靳哈燥沾鞠窟链进槐屡绘尽杰财阑绽声