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1、教育活动设计与反思活动名称:蚂蚁搬豆班级:小二班教师:况瑞江日期:2011.6.20幼儿人数:13人设计意图:歌曲蚂蚁搬豆，是一首生动活泼非常有趣味的儿童歌曲。歌词押韵，朗朗上口。歌词的意思很容易被幼儿所理解，歌曲使用拟人化的手法，把小蚂蚁合作去搬豆的事情描写出来。而且这首歌曲正是教育孩子互相团结合作的好内容。让幼儿通过学习歌曲，学做游戏，懂得团结就是力量的道理。活动目标:1、 理解小附点节奏型。2、 初步学会歌曲的第一段。重点难点:重点:掌握歌曲的节奏，学会用自然的声音演唱歌曲第一段。难点:掌握小附点节奏型的读法和唱法。活动准备: 设计了4副蚂蚁搬豆的图片及两组节奏，目的是通过观察和学习，引
2、导幼儿掌握歌曲节奏、理解歌词内容，为新歌教学实行铺垫。铺垫活动:1、 带孩子观看蚂蚁搬家的录像，学习儿歌蚂蚁搬豆。2、 欣赏蚂蚁搬豆的旋律，使幼儿了解歌曲的基本曲调，对歌曲感兴趣。活动过程:一、律动:大声唱歌师:“小朋友们，今天小动物们也要召开联欢会，让我们跳支舞为它们庆祝好吗！”二、发声练习师:“小动物们今天可高兴了，让我们听一听是谁来了？”规范发声要求:鼻子闻花吸气上牙膛打开慢慢呼出小腹微微颤动感觉像有只小兔子再跳三、节奏练习1、师:（出示节奏一）问:这是几二拍子节奏有几小节。1）幼儿读节奏2）加上肢体动作实行游戏2、（出示节奏二）学习小附点节奏型1）介绍小附点节奏型的读法及特点:问:这两
3、组节奏那不一样，谁来指一指。师介绍小附点节奏型的特点、读法。2)幼儿学习小附点节奏的读法活动过程:3）师幼读节奏二4）师读上半句，下半句。3、将两组节奏连起来读。4、将两组节奏用蚂蚁搬豆的儿歌串起来读。小朋友们，还记得咱们学过一首蚂蚁搬豆的儿歌吗？我有一个想法，我们能不能试着按这组节奏将蚂蚁搬豆的儿歌读一读，请小朋友们随着老师一起读。 师读上句，幼儿接下句。分两组幼儿读 。 四、学唱歌曲1、教师范唱歌曲。师:甄老师还把蚂蚁搬豆的事编成了一首好听的歌，名字就叫蚂蚁搬豆让我们一起来听听好吗？小朋友们这首歌曲好听吗？今天我们就来学习歌曲的第一段。2、幼儿学唱歌曲。1) 按节奏读歌词。2）采用完整教唱
4、法教唱歌曲第一段。师:下面我们把刚才学的歌词放到模唱的旋律里跟老师来唱一唱。重点把第5小节和第7小节第一拍的附点要唱准。强调“用力”和“急得”的语气。分句教唱两遍。用接唱的方法教唱，师唱1、2小节，幼儿唱3、4小节，师唱5、6小节，幼儿唱7、8小节。教师的情绪带动和感染幼儿，使幼儿能准确表达歌曲，接唱法教两次。3、幼儿在教师的带动下完整的唱准第一段歌词。问:为什么一只蚂蚁搬不动豆呢？我们应该像小蚂蚁学习什么？（协助幼儿理解团结起来力量大的道理）五、复习音乐游戏:走路活动延伸:学习歌曲第二段，学习歌表演蚂蚁搬豆自我反思:本周一，我执教了一堂音乐活动蚂蚁搬豆，歌曲的内容诙谐有趣，便于幼儿理解，深得幼儿喜爱。活动开始我利用了多样性、新颖性、趣味性、艺术性等特征以及灵活多变的教学手段及方法，创设相适宜的音乐情境营造氛围，让幼儿感受、体验音乐。其次让幼儿在节奏练习中熟悉歌曲的节奏，教师通过范唱及直观的图片歌词，幼儿在此基础上学唱歌曲，掌握起来就比较容易了。不足之处:在理解歌词“用力搬也搬不动，急得直摇头”这个句拖延的时间长，但收效甚微。如将此删除，让幼儿学唱第二段歌词这节课会更加完美。