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1、 课题 2、水乡歌 第（1）课时教学三维目标1、 认字15个，区别“飘、漂”和“座、坐”。 2、 准确、流利、有感情的朗读课文。 3、 对照图学习课文，培养对家乡、祖国的热爱。 教学重点 教学难点教学过程（主要应有围绕教学目标的教学环节及设计意图，突出“三环六步”教学模式:预习、展示、反馈；设计好小组活动）一、课件导入: 1、 播放电脑课件:水乡的资料。问:我们看到的水乡是什么样的？ 2、 播放课件:向学生介绍江南水乡的大致位置。 3、 揭示课题:水乡歌 二、检查预习情况并识字: 1、小组内相互检查读文、认字的情况。 2、教师检查预习情况。 （1）会读课文的小朋友一起来读
2、一读。 （2）你们预习得很好，在预习时遇到不理解的字你们怎么办呢？ 3、识字。 （1）出示识字表。请小老师带读生字。 （2）你对哪个字有特别好的识字方法？ （3）比较“飘、漂”和“座、坐”。（能够用组词或比较字形法。） （4）比赛找生字。把课文中的生字找出来，看谁速度快，快的同学送红花。 学生充满兴致地观看江南水乡的优美景色。 学生齐读课题。 先同桌检查，再全班交流。 学生自由读课文。 学生交流自己的方法。 学生做小老师带读生字。 学生交流自己识字的方法。 学生用不同的方法区分这几个字。 教学设计 学生活动 补充修改栏 （5）你又新理解了哪些识字表中没有的生字？ （6）质疑:有不明白的生字吗？
3、 三、熟读课文 1、 小组读课文。小组分节轮读课文。 2、 男女生比赛读课文。 四、学习课文 1、你发现课文的这四小节有什么共同的地方吗？ 2、水乡什么多？ 3、学习课文第一小节。 （1）第一小节哪些地方能够看出水多？再对照图看一看。 （2）指导有感情朗读第一小节。 4、学习第二、三小节。学习方法同上。 5、学习第四小节。 （1）自学。（2）请学生作答并朗读。（3）讨论:为什么水乡的歌多？猜一猜人们会唱什么歌？ 五、播放水乡景色，让我们再次领略水乡的怡人风光。配乐、朗读课文。 学生汇报。 学生采用各种不同的自己喜欢的方式朗读课文。 学生找出在结构上相相似，采用问答法。 水多、桥多、船多、歌多 学生汇报。 学生练习有感情朗读第一小节。 学生自由讨论。 师生共同欣赏水乡优美景色。并有感情朗读。 给你会读的心涂上颜色。 乡 接 扬 桥 座 过 瓢 满 板书设计: 水 乡 歌 什么多？ 水多 桥多 船多 歌多 课后反思