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1、马拉松教学设计三语组伍丹丹教学目标: 1、能准确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，让学生了解马拉松的意义，即歌颂坚持不懈，顽强拼搏的精神。 3、了解马拉松运动项目的来历。教学过程:（一）导入:这节课我们来学习“通讯”单元的又一篇课文马拉松。（板书课题）（二）预习检测。预习课文了吗？我们先来做个练习。练习一、先把词语读准确，然后连线，再把加点的词抄写一遍。野心勃勃的 疲劳 极度的 喜讯 翘首以待的 波斯帝国胜利的 同胞一生读齐读连线写字课前预习是一个学生爱学习、会学习的表现，也是我们课堂学习的基础。相信有了大家的前期努力，这节课我们会收获更多。（三）出示目标。学习目标。1、把课文读准
2、确，读流利，会写8个生字。2、了解马拉松的来历，学习马拉松的精神。3、扩写第二自然段。一生读。怎样才能完成这三个目标呢？我打算和大家一起采用读中问、问中读的方法来了解马拉松的来历及其精神，在这个过程中去识字、写话并把课文读准确，读流利。（四）使用方法，读书释疑。第一步、题目提问，整体感知。问题:“马拉松”在课文中具体指的是什么？提示:默读课文，用简单的词语概括说出你的答案，然后读出相关的句子。（时间2分钟）引导示范:“马拉松”指的是什么？交流，整理板书:小渔村、运动项目。第二步、重点内容提问，理清文章脉络。问题:一个小渔村的名字为什么能成为一项体育运动项目？提示:（1）同桌每人读一个自然段，如
3、果有字音读不准的就帮帮他。（2）看哪些词句能回答上面的问题，在下面画“ ”。（时间4分钟）能不能把两个词放在一块提个问题？一个小渔村的名字为什么能成为一项体育运动项目？随机板书:小渔村决战英雄提议确定运动项目第三步、重点词语提问，深入了解含义。小渔村决战英雄提议确定运动项目提示:（1）小组合作学习，最好每人都能结合一个词语谈谈自己的理解。（2）自己提问，然后联系上下文解释词语的意思。其他人能够补充或纠正。（时间4分钟）学习示例:（4分）怎样从重点词语提问并联系上下文来理解其含义呢？老师给大家做个示范“决战”:与“战斗”一样吗？区别在哪儿？侧重于“决”。如果把“决战”换成一个四字词语会是什么？（
4、决一死战、一决雌雄、一决高低等）“决战”体现在哪些地方？对比:波斯帝国“野心勃勃”希腊人民奋起反抗；十万一万。结果是“大获全胜”一场以少胜多、保家卫国的正义战争，波斯帝国死亡6400人，希腊牺牲192人。齐读第一段，力争能表现希腊人民的英勇和决心。总结:我们的学习方法是先针对词语提出问题，再围绕重点词，联系上下文来尝试理解。你们愿意也像这样解释其中的一个词语吗？出提示，小组学习。全班交流:（8分钟）“提议”提出建议。什么建议？读第四自然段。（把从马拉松到希腊作为一个比赛项目，以纪念马拉松之战和英雄）“英雄”菲利比斯。一生读第二段，大家体会他是一个什么样的战士？坚强的、不怕困难的人:不顾自己的人
5、:伤痛、饥饿、极度的疲劳。（比较“极度疲劳”和“筋疲力尽”的意思）热爱祖国和同胞的的人:翘首以待（“首”，做动作，含义？），“我们胜利了！”这段话中，最能够表现菲利比斯坚强和不拍困难的一个词跑啊，跑啊，这里面包含着许多感人的故事。请你拿起笔来，把这段话实行扩写。练习二、看图，想象菲力比斯是怎样跑到雅典的？把下面句子补充完整。（4分）为了把胜利的喜讯报告给首都雅典翘首以待的同胞，战士菲力比斯不顾伤痛、饥饿和极度的疲劳，从马拉松出发，向雅典跑去。他跑啊， ，跑啊，终于看到雅典的城门。到达雅典的时候，他已经筋疲力尽了，他用尽最后的力气，向迎接他的人们高呼:“我们胜利了！”随即倒在地上，再也没有起来。
6、 同桌互读，愿者展示读。“确定”明确，肯定。确定什么？为什么还要确定？由于奥林匹克运动会是在全世界各国轮流举办，所以不可能总去到希腊跑那段路程，所以，1920年，就重新测量并把42千米 195米代替了那段距离。（相当于朱阳到灵宝的距离，体育场跑道106圈。最快的马拉松运动员跑完用时2小时10分。）齐读最后一自然段。（指导写字:距、段，个人练习。）（五）小结:通过边问边读的方法，我们不但了解了马拉松这个运动项目的来历，还理解了一位伟大的英雄。鼓励学生照着板书复述课文。我们不可能每一个人都参加马拉松比赛，那么该以什么方式来纪念这位英雄呢？（学习英雄的精神坚持不懈，不畏艰难等。）（六）深入探讨。你们
7、还有问题吗？提出来一起解决。老师的问题： “马拉松”为什么被选入“通讯”这个单元？思考交流。（抓住关键词，如故事发生的时间、跑的目的。）（时间2分钟）补充资料：我国是世界上最早建立有组织的传递信息系统的国家之一。早在3000多年前的商代，信息传递就已见诸记载。之后在各个时期，人们为了传递信息，发明了各式各样的通信方式。1、烽火传军情 2、鸿雁传书 3、鱼传尺素、竹筒传书4、青鸟传书 5、信鸽传书 6、风筝通信（时间2分钟）现在的通讯方式有哪些？在“日积月累”中还有两篇文章来介绍。下面来听写本课生字。对改。（七）小组评议：再次出示目标，想一想，你完成了吗？交换看练习卡，如果大家都认为他做到了，就由组长给画一颗“星星”举手的形式报告给大家。（八）总结。同学们，在人生道路上，有着一段一段的马拉松，每个人都是参与者，包括你们在内，只要我们能够坚持不懈，不怕困难，就一定能到达理想的目标。很高兴能和你们一起度过这四十分钟，我会关注你们的学习和进步，希望能经常听到你们胜利的喜讯！ 小渔村 决战 马拉松 通讯 英雄 提议 运动项目 确定