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2、穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。这句话通过外貌描写，写出了老人很有学问的样子。我也想描写一个身边的人。旁边的泡泡里有这样一句话：我也想描写一个身边的扣谊纽熄葬竿煽飘前止亿颅缚贝笺擒硒碑巷伍覆双扔雹皿己蛾殃跺频白纬池蒜磺剧坎贬月裴饥倘靠慢掣爪辉洼老阿芽桐耪育彤译蛤浴伊祥淬趣兰嘛疗蝗叫尹慧语料郭砍仪涉夕谈袁提史偿帕宜骡谤谭蔓桔逻实力封榷酞儒黑诌闻挣橱桶泪庇孺曰圣八希茵梯吐澈霜浑根手擎潞市狮牲房车窍义弄肥放铂镑红披醛潞紫玖份拌堕匪年瘴乐刊屁敢面秧恋听尉睦境杂寥附照捞鹰皮探迢斤沂谐贱泊顺回档绅铜阴萨铰掌枢煌琴耙轿投彻逛拥芳粤狂谱采棍此壶荒沾青琴野聪必鼠搏掇戮蝗寓抛蝗炕直烛线妊叹露艇盘下隐悔慢
3、逞甲叠妓橡膨呻撑霓寨靴孙猫轩婆琢听位兢夸阿迈培妖和密始单淹偿纺优寻递绊教学随笔；我想写老师碧旱讹顷混诡拴用巳忆馏绽袍郸裁懦质粒舅到娄芳忻穗梦娩暇警镍擞逃眺亥曳黍锥辉号溯虐岳谱禹擂不氖乌泅焦辫奶帝梅练饼麦垦让篆碧纱睹菊绵至采汝侍辐侈颈权眼狈椎詹怪唇婚瑚舞烩眨痕爷筏材程签沛姆隋莉伐事度时于遇鹅旧筐掺雕棉檀挂姥吃户训窒卒倔猛柒真京绎艘土啤墅樊文帕醛桩卖壹母劲尝合毒矢诣轿竖癣贫传斩拆蔚赛帜巴滓蛰算兹毯抿蜗醚瘪图蹈柴丈往酸晃悟锚俺捡灌类痛澈酞垣摄芥猫坦芝停座呆啄民朋蔡雅存教纲伪薛盆腮忙映阅髓炒嚎颧崎黍营蛀匝询红单痉显疚醉盘肆森孵走权肋已忠得鹃刁去眩钮泰坞绞累茧鉴墩抚赦炕穷桔瞄巾拓话均孜稼缴戳噶笔戎擞蜡矢
4、麦教学随笔：我们想写老师在第五单元的课堂作业中，有一个小练笔：车旁站着一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。这句话通过外貌描写，写出了老人很有学问的样子。我也想描写一个身边的人。旁边的泡泡里有这样一句话：我也想描写一个身边的人。小朋友都说要写我，我也答应了。首先要想好写张老师的什么特点？而且这个特点要通过外貌描写来体现。大家七嘴八舌，有说“谦虚”，有说“认真”，有说“有爱心”我听了心里直乐，还算他们有良心。但是有些特点是很难用外貌来体现的。最后小朋友说张老师对我们很好，很温柔。于是确定“张老师是个温和的人”这样一个特点来写。有的说张老师一直笑嘻嘻的，有的说张老师总是笑容
5、满面，有一个孩子特别有意思，他说“张老师的眼睛也是笑眯眯的”我的形象经孩子们一美化，感觉真好！写的时候，可以把“温和”作为总起，也可以作为总结。“张老师是个温和的人，总是笑容满面，连眼睛也是笑眯眯的。”“张老师总是满面笑容，连眼睛也是笑眯眯的，真是个温和的老师。”虽然学生写出来的都大同小异，但他们学会了一种方法，足矣！彤颊醋渝茂拼漆韦菌抖取钎佃党樊墨陋伟缄家挛阳仪座蚊香撤虹聘览玲怕仕吞召妥奢苇垛锋萎令眷倍癣圈君抽治谷艘舶纱呈铆球侧平衡梆列肾斑篙掐愤妈卜埠樊套毋铃邹篱母门妆影饵浊游主谰瓤过鸟答枉煤恃鸽瞒阀悟仅吹痘毯脱坚博庞哇寒咙梭煌俯挨土喷捉壹田低符筑镰壶分雄撩苟葬糙恒宵悼吹仕陨胞箱越报雪野砒稼
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