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1、山中访友,六年级上语文-山中访友|人教新课标,教师：李老师 时间：2018年9月,目录,1、字词学习,2、课文学习,3、拓展学习,4、课后作业,1、字词学习,字词学习,字词学习,解析：道德高尚，名望很大。德，品德；望，声望。,字词学习,解析：水忽明忽暗的样子。,字词学习,幽径：僻静的小路。流淌：液体流动。唱和：一个人做了诗或词，别的人相应做答。雄浑：雄健浑厚。津津乐道：很感兴趣的谈论。吟咏：“咏”字的基本意思是指有节奏的咏诵诗文。“吟”往往跟“咏”连在一起，含义有相同之处，也有不同之处。古人有一说，动声叫吟，长言叫咏。侠客：侠义的人。,2、课文学习,课文学习,想一想,文章表达了作者怎样的思想感
2、情？,课文学习,字里行间透露出作者与山中朋友之间的亲切，表达了作者对大自然的热爱之情。,课文学习,1、作者在山中访了哪些“朋友”？2、他们各有什么特点？,课文学习,古桥,树林,山泉,小溪,白云,瀑布,悬崖,云雀,石头,落叶,小花,阵雨,老柏树,蚂蚁,归鸟,课文学习,想一想，以下词语分别如何对应,古桥,树林,山泉,姐姐,老者,知己,课文学习,想一想，以下词语分别如何对应,小溪,白云,瀑布,大哥,大嫂,妹妹,3、拓展学习,本文想像丰富、新奇，充满童心童趣，构思新奇。用饱含感情的语言来朗读本文，你就能走进画面中，走进作者的心境中,文章特色,课文学习,啊，老桥，你如一位德高望重的老人。,把“老桥”比喻
3、成“一位德高望重的老人”，不但写了桥的古老，而且也突 出了它默默无闻的为大众服务的品质，充分表达了作者对老桥的赞美和敬佩。,课文学习,走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神,鸟儿不是在啼叫，而是在“呼唤我的名字”；露珠也不是在晨光中闪亮，而是在与我“交换眼神”。一声“呼唤”，一个“眼神”，这种拟人化的手法，形容自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊,课文学习,你好，清凉的山泉，你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？,这一组句子是些“我”和山中的“朋友”在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时应用拟人的方法，把“我”和山里的“朋友”那种深厚情谊淋漓尽致的表达了出来。采用第二人称，读来倍受亲切、热情,课文学习,脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的枝叶，在年轮里旋转、流淌,这一组句子是些“我”和山中的这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。人为树友，人和树已融为一体，我们真切的感受到作者和树之间那种“知己”的情谊，那种走进大自然物我相容的境界,4、课后作业,课后作业,看P75感受自然，利用周末到附近的风景名胜，至少也应到田野里去观赏秋景，作好记录，为综合学习搜集素材,下节课再见,