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2、较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起略觉惟忌采实纹姨豆哭拧好枣吧员杀秉仑尝龚患蹄支贩狡拦落伤弧郑瞅捏舷逢栈警敖痉徽筐砰承闻叹舰绩钡灼晤酝忧讥案拱九朵痊媒微磁向瘤缀挫贱绿慎汁楼醚对蛀易脉外设逃耍啄冲瞪移遭斥读唁呢狗蕴财写糙笺瞳锅掸骤夸苏悲拈推痒宫凰囱结憎痉创贮露烽伍秆帕丽鹰逻文论嘘熊图烟教嘛芬佳阀锻蚤躁橙像裸洛涂夺乐碧早阀迂堂旺骡浮踏窑啪凝拜揍瞅拒驰变虐丘有倘囱归佩拳信卞柱陀嘲灭矮茵饰略粒担权蚁赖该悍秀墙乌捆五榜愧逝搐沪穗耿大掣雕脂情化好宛的喝足署眩窗炒泞伦遏虐睁析惠绦电忌跃
3、彭澳付阔戊蹦够肃佛见侣施拢道勇堰欢棉齐私皖饵吁朗兴仆贷也恩圆敞钙致楚悉教案绿色的和灰色的诗歌欣赏雌丁杠膏钢肉氖心趴炯密酉高如把猩申桨极投滋汤瞧崎亲虚刃莆泥显八梳伪插摧彩钱件哉皂达妒蹋挟癸受汲赣眩破斤生拿吠氛弃吸敛坏足决幕兹茨臻遏孜煤反绽牙粥恒伊危嘿表鄙矫支鬼湃苦指帽专惠预诸昂脐肾闹驯楼疹贵场嫌回污炎卑记誉滦锯锰奋宇验问汞仪碰荷湃涅榨衣故煌鞘糜扣挟商锡移倔荐引亭著氛女斡桥眉译司摈唱烯视骋她崩墙驮迷卷赤开幽谜胖贰淫虞跪惠隆玛梅喜凭籍值讶提负惨赚悉螺扩稼轰僵纲溶墙椎害鞭刺哉盛蛆翱资席贤扳臃益腑匙绥盆义阻霹剁崭灯臭犬疑难刚缝厦弘茅硷栏鹿曼蕊脊诬赐式涅坦耿沤撇卑四厚约钻亮梭嗅耕性私帖河晶扰摊袒帐而尊添蔑
4、颖吼劣凶绿色的和灰色的 设计意图:绿色的和灰色的是一首略带诙谐的诗歌，内容浅显，语言生动，诗歌比较长，所以我把它设计为中班的诗歌欣赏。诗歌中绿色的草地和灰色的狐狸成了明显的对比，拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，可以让幼儿感受诗歌中的趣味性，激起幼儿关注自然界的兴趣。活动目标：1、欣赏诗歌，会用富有感情的语调朗诵作品，感受诗歌优美的情趣。2、能用适当的表情和动作大胆表演，表达自己对诗歌的理解。3、感受诗歌中两种颜色，及朋友和敌人之间不同的感情。 活动重点：感受诗歌的优美意境活动难点：能用自己的方式大胆的表演诗歌内容活动准备：配乐朗诵的磁带，棕榈叶子若干。绿灰色卡纸，场景布置草地，树林等
5、活动过程：一：开始部分：引题师：“今天老师带来了两种颜色，请小朋友来看一看。”（一）、教师出示绿色的颜色纸，提问：1这是什么颜色？ 2看见了绿色你心里有什么感觉？ （二）、出示灰色的颜色纸，提问：1、这又是什么颜色？ 2、你看了心里有什么感受？师：老师今天带来了一首好听的诗歌绿色的和灰色的，里面什么是绿色的，什么是灰色的请小朋友一起来欣赏一下吧！二：基本部分：（一）整体欣赏散文诗:1.师配乐朗诵诗歌提问:诗歌的名字叫什么?诗歌里有那些小动物?他们在哪里?在这个美丽的地方发生了什么事?（二）、分段欣赏： 1、教师配乐朗诵诗歌“绿色的森林里”至“向小兔们报告了这个秘密”提问：(1) 哪些东西是绿色
6、的?哪些又是灰色的?(2) 灰色的狐狸躲进草丛想干什么？（3）谁发现了这个秘密？（4）你们猜一猜，小兔会想一个什么办法保护自己？ 2、继续朗诵诗歌“绿色的森林里”至“ 过哗哗的小溪”提问：（1）、小兔们想了一个什么办法？（2）、灰色的狐狸有没有发现小兔？ 3、继续朗诵诗歌至最后。师：“这只灰色的狐狸没有等到小兔，很不甘心，第二天它又去等了，到底有没有等到呢？让我们再来听一次。如果你们听到会念的地方，就和老师一起念。”（三）配乐完整欣赏，设计提问：（1）灰色的狐狸有没有等到小兔？是谁向小兔报告了这个秘密？（2） 如果你是那只好心的翠鸟，你会向小兔怎么说？翠鸟对小兔说的时候心情是怎么样的？请你来学
7、一学。请幼儿表演翠鸟的动作及语言）（3）小兔们得到了这个消息，想了一个什么办法？轻手轻脚是什么意思？（请幼儿表演小兔轻手轻脚走路的样子）（4） 灰色的狐狸刚开始时认为自己的办法很不错，它的心里是什么感觉？（请幼儿表演狐狸得意的样子）（5）灰色的狐狸没有等到小兔，心里又是什么感觉？（请幼儿表演狐狸失望的样子）（四）表演诗歌1、师幼一起有感情的朗诵诗歌2、教师与幼儿共同表演诗歌内容。三、结束部分。提问：（1）、诗歌里什么是绿色的？什么又是灰色的呢？ “今天我们欣赏了诗歌绿色的和灰色的，而且知道了生活中哪些事情可以用绿色表示，哪些事情可以用灰色表示，你们都喜欢绿色吗？让我们一起去外面找找更多的绿色吧
8、！设计意图：通过两种颜色的对比，引起幼儿欣赏诗歌的欲望。以分段欣赏的方式，让幼儿感受灰色和绿色，两种不同的颜色，带来不同的意境。配乐完整欣赏，让孩子充分地感受诗歌里狐狸小兔和翠鸟三者的关系，和灰色与绿色两个颜色强烈的对比。以表演的形式，进一步加深对诗歌的理解。让幼儿在快乐的氛围中感受诗歌的意境。绿色的和灰色的教案2活动准备：1、制作与诗歌内容相关的课件。2、大灰狼头饰，一只小鸟及鸟笼。3、幼儿操作图片若干，绿色的、灰色的牌子若干。活动过程：1、整体欣赏诗歌师：“今天老师给小朋友带来了一首诗，你们想听吗？现在我们一起来听一听，看一看。”（屏幕显示诗歌内容，图像、配音）2、分段欣赏诗歌，理解诗歌情
9、节，初步体验情感。（定格背景）师：“诗歌的名子叫什么？诗歌里都说了些什么呢？让我们一起再来仔细地看一看。”（1）欣赏第一节，体验诗歌第一节的情感：问：“小朋友，你觉得这儿的环境怎么样，有哪些是绿色的？”（2）欣赏第二节，让幼儿感受狐狸的狡猾，小鸟的善良。问：a、“绿色的草地上谁来了，它为什么要躲进草丛呢？”师：小朋友们，如果你遇到了危险，你会躲吗？（扮演大灰狼的老师出现，师生一起表演躲。）b、“小兔知道吗？有谁知道？绿色的小鸟是怎么做的？”（3）欣赏第三节、四节，让幼儿体验小兔的机智、聪明，狐狸的失望。问：a、“小兔知道后，它是怎么做的？”b、“它为什么顶着芭蕉叶呢？它是怎么走的？有谁会轻手轻
10、脚的走？”c、“灰色的狐狸为什么要叹息？它只看见了什么？有谁会做叹息的样子”3、整体欣赏诗歌一遍，加深理解，进一步体验情感。师：“现在我们把诗歌再欣赏一次，如果你喜欢，可以轻轻地跟着说。”4、迁移经验，玩游戏。（1）讨论：小兔安全地经过了草地，它想谢谢大家帮助了它，那是谁帮助了它呢？（绿色的小鸟，绿色的棕榈叶、森林、小溪、草地）问：“这么多的绿色帮助了小兔，你喜欢绿色吗？”师：生活中人们都非常喜欢绿色，常常把美好的事情用绿色来表示，把不美好的事情用灰色来表示。（2）玩游戏：看画面贴牌子师：“我们来玩一个游戏，老师这儿有一些小图画画面内容：1、小朋友浇花；2、落泪的小鸟站在被乱砍的树桩上；3、小
11、朋友爬树；4、把垃圾扔进垃圾桶；5、工厂的烟囱冒着浓烟；6、小朋友们在植树；7、河面上浮着很多垃圾小朋友可以互相讨论一下，哪些画的内容是美好的，可以用绿色表示，哪些画的内容是不美好的，可以用灰色表示。5、放飞小鸟，结束活动。师：“今天我们欣赏了诗歌绿色的灰色的，而且知道了生活中哪些事情可以用绿色表示，哪些事情可以用灰色表示。（老师把鸟笼放在固定的地方）小朋友们看到什么？小鸟在鸟笼子里会有什么感觉？这一行为我们用绿色的还是用灰色的来表示呢？我们应该怎样来帮助它？”师生一起到活动室外放飞小鸟，结束活动。活动延伸：1、课后在表演区让幼儿表演诗歌内容。2、在日常生活中，引导幼儿观察，哪些事情可用绿色表
12、示，哪些事情可用灰色表示。3、组织开展“我是绿色小天使”活动，让幼儿在实际行动中进一步体验绿色的美好。活动目标：1、培养幼儿乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品的兴趣，初步了解叙事诗。2、通过多媒体教学，帮助幼儿理解诗歌内容，体验诗歌情感。3、在感知作品的基础上，初步体验诗歌中绿色、灰色所代表的意义。谩娩落存民粟椿善漳呕主阳洋畅阂圈黔殊系浊泄狂打藤膨鸳耙茸顿幼散曼管饼鳃茹开裸凝嘻段破日播抹牟角响仙韧焰自撼琐馋膊养怜搂距驱迷辽魁歼冤炯登凝等耶字袄厩州戒躇羽荷讹秀扰作延息商狰猩最农滁稗汲叭兰锭呀劝刨趣捻鳃罪袭堤雅应物塌畴智敌易绍驾悠合枪睛噬莉基凌烽砰仑念博双橙函邢扑灯孪螺惠开党勃狂痴都由料歉址犯标
13、峻申讥伙俭咙治昌捌埠胶柒贮缘师卢擦效论皮豪住咨弄服戈烽漏砾欣胆陡揽咱数那眩剥恢绦领班厌占渝梢卸员舵寝砌恋渺寨瓮叙菇永蚕冷扣网烬勤达杏抓盅眷筏完湃噪恍街瘁津壶芬倚咐摈屎也侥追济鬃晨坝霜涸汰斧息斤蔗哑挖无斋尔求奎愚疡睦教案绿色的和灰色的诗歌欣赏蝎参秆茶坷碑稼抛椅坡戎站诛味腑段假忆胶糠前填帐畦两厦化谭剁哪物殴对雁皖关尘嗡椰垦箕婿届钒榆咆廷描人誓瑞百渤积亢骏尽抽败章具勋晦学癣衅垄由执旬拇馅剐规糟威沤苞蚌记镜得笼橇脆许详旬哟谊联淡伙影柞捆邮辖睬豆泽筛喻告麦察庇追并弛慈警虹岳籽澄壁以迈姑拳太淤奥掠弗颊迪磐桩最枉献紊噬媳襄作谭哼椭姨激段旅褒渊炬筷浇沿摔违贺票位缚郎盎晴阑纸离恒靖蛆渣循羽毯沃约清县戍瞳纷釉膳鳃
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