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1、邓小平爷爷植树教学设计教学目标 1认识13个生字，会写6个字。 2正确、流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。 3初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。 教学重点 识字、写字，并使学生了解植树绿化的意义。 课时安排 2课时。 课前准备 1让学生找关于邓小平爷爷的资料。 2春天的故事MTV。 3生字卡片 教学过程 教学案例 第一课时一、谈话导入 小朋友们，现在是什么季节?(春天)春天是植树的好时候，你们知道哪天是植树节吗?(3月12日)那你们知道1985年的植树节在北京的一个公园里发生的事吗?(板书课题)你想知道吗?那就请大家快来读读课文吧! 二、探究新知 (一)初读
2、课文 1师范读课文。 2生读课文。想办法将课文读通顺。遇到不懂的字用笔圈出来。 3小组内读课文，遇到生字借助拼音多读几遍，遇到不懂的词句，可以问问同学。 (二)识字 1小组内自学生字，总结识字的好办法。 2汇报。 (1)熟字加偏旁：直植 (2)熟字换偏旁：爷节那邓多岁 3指名读字卡、词卡。 4将生字请回到课文中，再次读课文。 5将课前搜集的有关邓爷爷的资料进行汇报，教师也可以给予补充。使学生充分地了解这位伟人。 (三)写字 1让学生先观察要写的6个字。 2指名说说要写好这些字需注意什么? 3师范写有难度的字，例如：爷、岁，讲解字的结构；提示“亲”字的第五笔横长，第六笔横短，最后一笔是点，不是捺
3、。 调整分录：4生先描红，再练写。 5班级内展评。 三、小结 通过本节课的学习，你们一定对邓爷爷有了一定的了解，这位八十多岁的老人为什么要在植树节这天亲自植一棵树呢?他植树的态度如何呢?下节课我们将共同来学习。 19严重创伤病人可发生弥散性血管内凝血。( )第二课时一、复习导入 1以词卡的形式复习生字。 贷：其他应付款 5002出示带生字的句子，指名读。 某工资处理系统800X=1300 Y=（X-800）*5%二、精读课文 1自由读全文。 引导学生讨论，邓爷爷是个怎样的人?你是从课文的哪些地方看出来的? 条件职工月收入（金额）X=800800X13002指名分节读课文。 抓住文中的重点词句边
4、读边体会。例如： 3甲公司20X0年度的基本每股收益是( )(1)邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。 (2)只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍然不休息。 (3)他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行!”又走上前把树苗扶正。 Y=（1300-800）*5%+（X-1300）*10%3指名读最后一自然段，体会：为什么说“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景? 1）详细调查和分析用户需求。在总体规划初步调查的基础上，进一步收集和了解、分析用户需求，调查用户的有关详细情况；4配乐朗读全文。 三、课外延伸 1观察校园内的每种植物有什么特点，选一种最喜欢的植物画一画。 (3)计算确定甲公司20X4年度合并利润表中其他综合收益项目的金额。2植树节快到了，你可以利用课余时间和爸爸妈妈种一棵小树或栽一盆花。 【答案】：A四、小结 植树是一种绿化行为，它是一件功在当今，利在后代的大事。今天我们种植了一棵小树，不久它就会长成一棵参天大树，会为我们人类做出巨大贡献。因此我们要记住邓爷爷的这句话：“植树绿化要世世代代传下去!”