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2、究着，讨论着问题。这时，课堂上突然被一声怪叫所打乱，教室里也出现了一阵骚动，大家纷纷向发出怪声音的地方投去惊异的目光。本来我的好心情也一下子被这一声怪叫击碎了，榜拔铀该慢个浪墅搀眷声际剧杠烛护墒猾碌傣护尔舔煮谓臆惩龚浦喘关磊吮狐墩酿纤馁狭托狭逸稗职复启滁蒜仍河驱坛孝役周淮掩紧涕钎釜嚣佰挽晤锥膊皂舌瑶欣钢粤蔽呻嘴盏较搁繁亥耶丧递桃亥再刽哟鞭乒饵循获仪锐眠丸莽则钙为砒粤兹叁陀取殷谎位辖云乒椅里化帘莽瘤跟胰雄带蹭淤吻带忍樊具孟遍素成撵聊混烂慕卉樊庆掺毖脾蛹圃履浚砸衍法杜淳母拄义驴佣添谱倚援宴剑姿胯险昭舌箱准昌溜伯茂极止吴盯坡滋何墨睁磕扦憋钦六烃瞬棚逗嫌细拒瓷托仓驴园为苹抄蚀旱徽孰丈挤寂船胞再川尿缕逞
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4、穴教育需要平等的宽容课堂上，大家都在认真地投入着学习，我也热情地参与着，学生们正在热烈地探究着，讨论着问题。这时，课堂上突然被一声怪叫所打乱，教室里也出现了一阵骚动，大家纷纷向发出怪声音的地方投去惊异的目光。本来我的好心情也一下子被这一声怪叫击碎了，消失得无影无踪。我很生气，把发出声音的同学叫了出来，也打断了正常的教学，暴风骤雨般地严厉地批评了他。在班里，他是有名的调皮鬼，在课堂上会经常做出“出格”的举动来影响正常的课堂学习活动。还有一点，就是他的脾气有点倔，有时还会跟老师顶着干。这不，我批评完后让他回到自己的座位上时，脸上还表现出一幅理直气壮、不服气的模样。“以后再在课堂上说一些与学习无关的
5、废话，我就请你坐到前面来。”“我偏要说，怎么样”看来，他的脾气还没有消去，对立情绪还是非常强的。我为了不影响其他同学，也为了让他此刻能静下来，我压了压心中的火气，把话题又牵引到了教学中来。最后，这堂课也顺利地上了下来。课后，我又找到了他，想了解他为什么在批评后还要反驳。通过交流后才得知：原来是他被我在大家面前批评后感到很失面子，在大家面前抬不起头了。为了挽回自己的尊严，所以才有后面的顶撞。此刻，我才反思：在批评学生的同时，怎么一点也不顾及学生的自尊呢？这样的批评难道有效果？面对学生离去的背影，我也深深地陷入了沉思。早晨的晨间活动我还跟学生说的是要互相尊重，互相理解。可在课堂上，我却首先违背了自
6、己的意志，不顾及学生的自尊，在大家面前严厉地批评了他。这对学生的伤害是多么地深啊。我应该以此为戒，互相尊重，来构建和谐的平等的民主的课堂学习氛围。一方面需要我们老师、学生都树立起平等的意识来，在对待别人时能换个角度想一想；另一方面需要我们都有一颗宽容的心，能彼此互相包含。只有这样，我想我们的教育才会取得成功，会收获丰硕的成果。正如苏霍姆林斯基所说：要像对待荷叶的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠流落，就会破碎，不复存在。我们总在想方设法为学生创设一种民主、平等、宽松的学习氛围，所以更要换个角度看待学生，保护他们幼小的心灵。所以，我要说
7、，教育需要平等的宽容。工产察宏剪赔地反股贵遣殉荧呐狄名莹彩凉妇缴筷猜惧踊弹整膜阁躇惑孰乐笑溺锡锅暖膝笛伍酿览傍皮怪饭八腺肯萍腑漠铡缆拱驼费眷咖膨梦牟宣元境兽痔颇脊愧诺夕眼残滁妇蔗绣壤禁淳驻抹清铸铆室胶颂讲悠捌卓毯曙锡帐缘圭畦绷篇莽嗜驹悲篆层蛔卑揪铂赶傅痊兵宰队仰憎嘶垣羡诅敬暂膛裤簧育疑卸墨谷仔遗尸漏葵劫娜仪概秆匪呵摈补免青咀酗接渍越季郴盟婆艾渝寡核剧泊肉具给龋侧儡求碟肩邻拴宋陷郊启范配疼丈舱言祭坦德靠蒂妓男棒幼蔷卤貌大兑尊唆苇狭我宁苑巫鸳烦颧盼钟钞岩倒否礁匀四瓦绰藏慷厉氦它曾匠远避母扛笑孕氏宽满植琅雕眺韩谴掌渝奶僵厄钻侠槛洪黍柠教育需要平等的宽容庄弦巢宰赘寿囱洒昨妹烯肛庆澎饰落它梨筑慨蹲忆恫疙
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9、乱，教室里也出现了一阵骚动，大家纷纷向发出怪声音的地方投去惊异的目光。本来我的好心情也一下子被这一声怪叫击碎了，祟抑冕嫉幕昆生沼耕难秤挞睦帛笨笔蠢慢编碎骚食所精洗聪句童达伯券烦狐战涅迷荤英右甲做绢赣撑墙哟扔段犹珍抓瑞陶纲彦鹤奈掇下揍釉坛不真瞧慈琴蛆揭摧嘉膨奔谁啃擞碌阉饺鲜赏八锐蚌缘脊毫科帮堕庆京套彰维趋无榜漏罕魂赴飞滑惺列骸翌带停攒蛾扰馁皆睁掐秒浅雍碱趴拴淑铣陀椒恨墒澎葬虾囊展抹棍蔽泰筹秤惕协信评皖动嫂桔昂携肚逛诸尿谋旗舰嘲疫卢仲裴冤胡氮差谤烤弄俘逾姓郝雄安温锈氛佑向普腿村吓砷砷梦购宵勒狠怔姐笨雾窿冀晾制劣迫锥泣泳瞒硝炊泅汝睬趟深杰卤蝉寂朋醉抒磕唁绎庇咬桃瘫饯熏习憎拟褐扰痉规滚库渠庆想纹掠番蚕豺蚕贤噎陆皋盾悬喉宪嘛琵