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1、一年级数学上册复习案例20以内的数的理解 复习内容:20以内的数的理解及加几和相对应的减法以及P69-71练习八第3、4、5、6、11题复习目的:1、通过复习20以内的数的组成、数序等，使学生加深对数的概念的理解和理解。2、 加强区分几个和第几个，在表示第几个时要注意说明方向、顺序。如:从左往右数，第2个是（ ）3、强调数物体个数的方法:按照一定的顺序和方向数数、做记号、根据物体摆放的规律按群数数等。4加深对0的理解:在不同情境中，0的含义是不同的。一般情况下0表示没有，还表示“起点”和温度计上的“基准”0度。要依据具体情况，判断0的含义。3、解决生活中的问题。（应用水平）4、通过
2、复习，促动学生在数学学习上的提高和发展，加强使用知识的水平，加深对数学的体会。教具准备:数字卡片复习过程:一、复习数的理解及排列1、开学到现在，你们学习了哪些数字？ 同学们，数学数学，离不开数，回忆一下，到当前为止，我们理解了哪些数呢？学生齐读:、 让学生换多种方式读，比如:让学生顺着数，也能够让学生倒着数，还能够让学生跳着数，能够是数单数，也能够数双数。数离不开我们的生活，那谁能用这些数说一句话呢？2、会计算加几和相对应的减法吗？3、说一说数与数之间的位置关系:如13在几的前面？19在几和几的中间等？二、复习数位1、师出示卡片11:你们看，这是几？它是几位数呢？ 从右面起，第一位是什么位，第
3、二位是什么位呢？个位上“表示什么，十位上的“”又表示什么呢？ 生:从右边起，第一位是个位，第位是十位，个位上的“”示个一，十位上的“”表示个十。 师:同学们说得很对，那么你能说出“1”各个数位上的数表示什么吗？2、练习:（1）、看卡片，说出它里面有几个十几个一组成的。（、）（2）、我说你猜:个十，个一组成几？个一，个十组成几？个位上的数是最大的一位数，十位上的数比大，这个数是几？里有几个十？几个一？ 三、 按照一定的顺序和方向数数 复习序数的含义 1、出示教材第116页的第3题，先让学生口答，再在书上填写。(1)从左边起，红珠子是第几个? (2)
4、把第14个珠子涂上颜色。2、数学游戏，猜猜我是几。 (1)我是10前面的一个数，我是几? (2)我比9少1，我是几? (3)我是12和14中间的一个数，我是几? (4)我是19后面的一个数，我是几?小学生学习数学是一个思考的过程。“思考”是学生学习数学认知的过程的本质特点，是数学学习的本质特征。没有思考学没有真正的数学学习。有效的学习就是激励学生动手实践、自主探索与合作交流。本课教学中，教师注意把思考贯穿教学的全过程，将操作与思考有机的结合，让学生在玩、操作、交流中思考，在思考中探索，获取新知。尤其是特别注重为学生创设独立思考的空间，教学中，无论是学生“观察、发现”或是“探索创新”或是“巩固深化”或是“联系实际”都是先让学生独立思考，再实行小组合作或再组织讨论交流。这样的交流讨论，是在学生独立思考之后进行的，因而学生有话可说，有话想说，有话能说，充分发挥了每个学生的积极性。这样的教学，不仅有利于培养学生独立思考的习惯和自主探索的能力，也大大提高合作学习的效率。一年级数学上册复习案例大王镇第一小学杭帅泉