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1、新冀教版小学六年级语文下册教案古诗三首3新冀教版小学语文教案古诗三首教材简要分析教学目标重难点 书写教案一课时引入自学文本 交流研讨 质疑答疑 自学文本 交流研讨参考教案第一课时（牧童） 一、导入新课同学们，童年的你们，生活是丰富多彩的，甚至是新奇有趣的。可 是，你们想知道一千多年前的儿童，他们的生活是怎样的吗?有许多喜爱儿童和富有童心的 诗人，让我们乘上诗词的飞船，穿越时光的隧道，去分享古代儿童生活的乐趣吧！二、自学 文本 请同学们朗读古诗。在朗读中，注意正音。“蓑”读su6, “遮”读zh6。借助工具 书、注释、与同学合作，初步理解诗歌大意，并在小组内练习诵读全诗。三、交流研讨 生读诗。理
2、解字义。四、质疑答疑学生可能提出的词语:横野草铺老师抛给学生的词语：蓑衣五、自学文本在这首诗中，你看到了怎样的画面?请同学们再次诵读全诗,发挥想象,在脑海中把诗歌的语言变成一幅画面,然后用白己的语言描述出来。 六、交流研讨 1. “草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。”你感受到了什么？（六七里 方圆的原野铺满了青青的野草,三四声悠扬的笛声和着微微的晚风传来。可以感受到孩新 翼教版小学语文教案子是那么的悠闲自得、怡然而乐，感受到的是一种野趣。）2.“归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。"你看到了什么？说说感受和意思，然后朗读。牧童牧牛回来已到黄昏，晚饭吃得饱饱的,无忧无虑,还没脱下蓑衣就躺在院
3、子里，悠然白得地看那渐渐升起的 明月。（感受到的是孩子的心情是那么的舒畅，他的生活是无忧无虑,非常惬意。）七、质疑答疑 学生可能提出的问题：诗中描述的儿童的童年生活怎么样？老师抛给学 生的问题：诗句中描写了牧童归来后的场景,你看到了一个怎样的牧童?从哪里看出来的？ 一个“弄”，一个“卧”。（可爱、调皮、疲倦） 八、综合训练背诵古诗。九、小结谈收获。二课时湖上杂诗稚子弄冰一、引入1.背诵一首诗。2.用自己的话讲讲牧童这首诗的意思。二、自学文本小组中把诗读流利。借 助工具书、注释、与同学合作，解释字词意思。三、交流研讨生读古诗，解释字词。提出小组解决不了的词语。学生互相解疑。师适时点拨。四、白学文本小组长组织读诗，要求读流利。在熟读基础上弄懂诗意。记下小组解决不了的问题。五、交流研讨 在小组交流后,针对理解的难点,在全班交流,相机指导质疑答疑综合训练小结二课时引入 自学文本 交流研讨 自学文本 交流研讨感谢您的阅读，祝您生活愉快。