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1、长度和时间的测量(第2课时)课型：新授课 课时：1课时 教学目标：知识与技能:1、知道误差的存在。2、知道误差的来源和减小误差的方法。过程与方法:1、学生探讨出误差的来源和减小误差的方法。情感态度价值观:培养学生主动与他人合作的精神。教学重点、难点：重点：误差的来源。难点：减小误差的方法。教学过程 一、误 差1、概念思考:结合学生刚才的测量活动，对于同一个物体的测量结果不同说明了什么？概念:测量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值与真实值之间总会有差别，这就是误差。2、理解:误差不能消灭，但可以尽量减小。3、误差的三个来源：（1）测量者；（2）测量方法；（3）测量工具。4、减小误差的三个方法
2、（1）多次测量求平均值；（2）改进测量方法；（3）使用精密的测量工具。（4）误差与错误：错误是不遵守仪器的使用规则或读数时粗心造成的，因此错误可以避免，而误差只能尽量减小。二、知识强化训练理由：重组协议签订日与债务重组日不是同一天，因此不能确认债务重组收益。1.测量长度的工具是_，国际单位中，长度的单位是_；测量时间的工具是_，国际单位中，时间的单位是_。购买丙公司股权的成本=10002.5=2500（万元）2.单位换算（1）1m = _ dm = _ cm （2）1cm = _ mm = _nm可抵扣暂时性差异=2880-2572.17=307.83（万元）（3）250cm = _ m =_
3、km （4）2105m =_ cm _m问：病人发生的最主要病理过程是什么？有何依据？发生机制如何？诱因是什么？（5）5.5cm= mm= m= km（6）8.8m= mm= m= nm甲公司的会计处理不正确。该事项不应做为调整事项。3.给下列数字填上恰当的单位：地球直径约1.28 ，篮球队员身高为22.4 ， 李红跳远达5.6 ，一支铅笔长176 ，铅笔直径为6.8 .4.如图1-3，测量物体长度时，刻度尺正确放置的是 ，该 刻度尺的最小刻度值是 ，物体长度是 . 10() 肝脏组织有丰富的单核吞噬细胞，肝脏功能障碍时机体清除凝血物质的能力降低；肝功能障碍时肝脏产生抗凝血酶、蛋白C和纤溶酶原
4、的能力降低，均可使血浆凝血活性相对增强。 图1-3 图1-4题解 高度纤溶亢进，由于D-二聚体可进一步分解为小分子物质使测定值比实际含量低。三、素质优化训练1.测量课桌的长度时，记录为82.03，如读数正确则记录中漏记了 ，应记 录为 ，其中准确值 ，估计值 ，有效位数 ，所用刻度尺的最小刻度值是 .9下列各项关于甲公司上述交易或事项会计处理的表述中，正确的是( )2.改正图1-4中用刻度尺测量物块长度的错误之处.甲公司的会计处理不正确，该诉讼判断发生在财务报告对外报出日后，不属于资产负债表日后调整事项，不应追溯调整20*3年报告。更正分录如下：a. b. c. 期间能够取得足够的应纳税所得额用来抵减可抵扣暂时性差异的所得税影响。3.对一物体的长度测量四次，分别为3.82cm，3.80cm,3.79cm，3.49cm，它的平均值取 .4.现有10m,2m,2dm,1cm,1mm,1m六个数值，分别选择其中一个完成下列填空：练习簿的长度约为 ；塑料小三角尺的厚度约为 ；三层楼房的高度约为 .教学反思：