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1、培训课程设计的程序一、培训项目计划p155,第三单元 培训课程的设计能力要求,二、培训课程分析p156（一）课程目标分析 学员分析（教材p156)知识和技能、心理品质与能力素质、特殊因素 任务分析（教材p156)工作对于就职人员的要求 课程目标分析三个要素 操作目标、条件、标准,第三单元 培训课程的设计能力要求,（二）培训环境分析p157(201011简答题） 实际环境分析 限制条件分析 引进与整合 器材与媒体可用性 先决条件 报名条件 课程报名与结业程序 评估与证明,第三单元 培训课程的设计能力要求,三、信息和资料的收集咨询客户、学员和有关专家借鉴其他培训课程四、课程模块的设计课程内容设计、
2、课程教材设计、教学模式设计、教学活动设计、课程事实是设计以及课程评估设计,第三单元 培训课程的设计能力要求,五、课程内容的确定课程内容的选择课程内容的选择是课程设计的核心问题，它以“缺少什么培训什么，需要什么培训什么“为原则课程内容的制作购买现成的教材、改变教材和自编教材课程内容的安排 由熟悉到不熟悉，由简单到复杂，又容易到难,第三单元 培训课程的设计能力要求,六、课程演练与试验p159 头脑风暴法、问卷调查法七、信息反馈与课程修订p161 检查课程目标并修改课程内容 修改活动 核查资料 调整培训风格,第三单元 培训课程的设计能力要求,一、课程内容选择的基本要求p165相关性有效性价值性二、课程内容制作的注意事项培训教材是培训师的辅助教材凡是培训师讲授、表达的内容，教材不必重复教材以提示重点，强化参训者认知为主要功能应将课外阅读资料与课堂教材分开教材应简洁直观，按照统一的格式和版式制作制作时用“教材制作清单”进行控制和核对,第三节 培训课程的设计注意事项,三、不同的发展阶段采取不同的培训内容p166创业初期 创业者的营销攻关能力、客户沟通能力发展期 中层管理的管理能力成熟期 企业文化的培训,第三节 培训课程的设计注意事项,