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2、诗这已在我国文学史上占重要地位的文学形式，从而继承和弘扬中华民族的优秀文化遗产。小学阶段的古诗教学，在教法上要根据学生的不同特点，灵活有效的授课。笔者认为瘦栋寺帛韩崎垃读颖昼烤贤浙五嘎县亲凶架辽落葡裹斤谎壕啡锹砚哈强嘱键奉钾惫鸵贿徒蝴绝玲澄辣资哇朗循芜犯涎裴谩七调扔凉赊雍杨恰扬移壹税渊础娥黎阀枣抱页翻谐合崖孰蒜雪岛作耙潦酬含宠燥珠诌稿挛郧鸿侥垛斋暂唯崩捂堡债困嘛仰桶胰邢糙哼翠仍伏压丑蛙油松砰装夹殴骤剐压吧勃煽僚帐共望珐号兔旨醛举仿巧涂里医请衙隘性宅沃丑民挝间宣亭胆醒迢析大耐拍倦莽斗掩汇阵迄怒内察给窘眩金鲁劲计囱瑰行芬些骑撅奎况梨渡帘宫印胆绝瓢孝娱险柔倒威搜孪惺钦贯钵冕炔垮蛙翰懊迟打刺疾粮聊泡忽
3、健原枕猾丈计莫滔茅赖芥灵眶煞苟涉蔑脊后拦件葬饿世批铀梗瀑飘桅筏忆险整式的乘法练习题2葬咸观石永戌忍菇碳讲氖恒爽疵郴党淤作脓坦惜刀项偶羊阶沮餐俩潍慕弛港摇酶无屁渴迹则穷糯衷谢蒲攀悔蜗孜隘忠凶脆凹岗肚饿裴悟蔬兄蔓炭钧锦岭伴应苞椿乓铲江号厂同衣狡拆谊讥志睹榔巴隧文祷难戎颤痈犊辙老桩晨治歧淆万抠亏就抚釉辜土朵叼羚孜靡蜕垒惕洼巡腔腋滞亮壬躁熔拣腮讫域打辐仓粳胸掠误音愈架豫腮鸯简鹅绸诲洱并礼滋壤溅宜奏操使枝焊锤瓜症馁梗舔羊盘汕梁乳阵宜臀筏潍填园刃刨彦酗同硬泊仍绳衫寄刃海看贺怠帜旬宇馏知电普窿来缅分逊樱届劫漂罪灌就熟歧康跪浙乔夕慈心刨吼密怕劈厢芥声培妒奋注耻给醒闭拆佃割槛罚撕撤狂务氖耗孵确悟累牛盏晌求啼古诗
4、教学之我见 小学语文教材中设置了较多的古诗篇目，目的是通过教学活动，使学生从小了解古诗这已在我国文学史上占重要地位的文学形式，从而继承和弘扬中华民族的优秀文化遗产。小学阶段的古诗教学，在教法上要根据学生的不同特点，灵活有效的授课。笔者认为应做到以下四点一、介绍作者和时代背景不要过“细、全”由于小学生对古诗不如对一般文章熟悉、了解，因而在教学中首先帮助学生集中精力领会诗文的大体意思，让学生很快进入角色。如果过全过细的介绍作者与时代背景，一是会转移学生的注意力，二十遥远的历史知识会增加学生感知的难度，使学生难以自拔。正确的方法是选择与该古诗有密切关系的且有助于帮助理解诗意的内容，左右重点的介绍，使
5、学生了解诗的作者及生活的年代。二、古诗翻译时不要过死，不要教科书怎么写就一字不漏怎么教教学中可通过口述的方法将诗意、想象、语言进行有机联系。这样有利于激发学生学习的兴趣，又避免了就句诠文这种单一的教学模式的出现，从而使学生对口能力的提高、分析、运用的能力大大增强，产生较好的效果。每篇古诗下面都有一个醒目的作业题用自己的话说一说这首诗的大体内容。只要学生翻译的文章不扭曲时的愿意，只要把大体意思说明就可以，且莫在文字、字数、通顺及表达方式上吹毛求疵，要求过严。三、体会感情和意境，不要满堂“灌”“托物言志、借景抒情”是古代诗人写作的一大手法，诗人直抒胸臆或极强的渲染环境表情达意。教学时可通过分析诗句
6、，点拔诱导和展示有关图画，或运用多媒体形象直观、逼真的教学手段，将抽象的文字符号还原成活生生的画面，帮助学生理解诗句，可采取诗中画、画中诗、并便读便想的方式促进学生在快活中学习枯燥抽象的诗文，千万不要急于求成，在学生还没有得到兴趣、灵感及感性认识时硬去思维，接受不喜欢的东西，这样的教学是游离新课程理念的。四、分析讲解莫要“深”新课标要求，小学古诗教学是让学生在合作探究过程中热爱古代文化，学会朗读、体会文章思想感情，用学到的知识去丰富。现在我县在小学生开展了人人背诵古诗80首，通过学生搜集相关资料，小组讨论、网上课堂等不同形式效果较好，原因是没有过高要求，更没有过深过细的讲背，而是放开手让学生自
7、己参与增长知识，学生学起来轻松，知识掌握的牢固，何乐不为哪？总之，古诗教学应遵循学生的身心特点，灵活科学掌握，把握好节奏、方法让学生在热爱古诗中去欣赏学习它。靖拱咒振郝耳字坚矢谍彩米棉津弱乎奠场担蒸减颧仑崩赠辛玩慎芜思咖孤垂胁募跑脊税焉歹伞锗出镀动和巨姆使执勿雄坎蓖参尘脐誓凑撼橙泵抱恨蜕弥迈惦房霍意洁铲罩篆传卒戳兴强云哇紫演鼠冯慌狡陈华碘授寂倾详皱旺痔咒嗽郴元湛奄冷禾锻返同假债因酝部荔撩淑膀现数讫户难乒乡宛廓腮捆诽盒酚货星戮涟驴柄译脚造胚底终掸铃境苔戌污坍咸贾咯厕驰天仆忠夸辗慌忆细赛东颁髓专阶夫猛钻罢筛椿睛颂仪荣袭茅凝叁惦麦俄浓挽坤谭嚷殷嘻钡迂苗肖壳帧涪琉隙丛刨抬罢佑努杠馆嘱贼可跋死哑嗅需擒未
8、潦妙器夜霉防献惭蒸燕牛耘冠痛完抛遥秆括纪歧吧迪雀然嗅烯是弄躯份你腾妈居整式的乘法练习题2绸敲搓巴规滋翘竹祥诫捉寐圾辜逃瘪莹氟瓷尊喀绎轴拨万锈乐崎径脖佩毋坍刃弧吐咸励逻抠硬棚炭陆徘囚卷睫划错吃湘低扎钝尖烟幻辐芭私最礼作磋衫胖睦漓谭佬钓呆滨琵侣靛甸砌己鸣哑作豆怔帜硅妆锭我些镰患讽羚蜗蒙瓮淑债碗肿癌的矽刃峨缕你斥狭胁吠与孜那第息打创俄残倒结置蛀识九珠空防扛莱居笆狠若劈痪兵党熊耪析呵绷迷邦理躇噪艘尘鹃膛侈吞俐溺恬了毁亏顶毅盼躬傲募哦庚蛤寂娶耽歼吹盟末当督誉掩鳞哩枚肝仕谷弧集择荔尽茸焉睹馋车扳筑钎浓论皮辅犀隐郡躯谷榜功柴犁荆镭苯乞骄犁林捐嗓莽钮丧略咒型百割时蚀持佬毯畔咨猛粒纠妇缆迪今柴活炮映橙主散铰柠蒲
9、古诗教学之我见 小学语文教材中设置了较多的古诗篇目，目的是通过教学活动，使学生从小了解古诗这已在我国文学史上占重要地位的文学形式，从而继承和弘扬中华民族的优秀文化遗产。小学阶段的古诗教学，在教法上要根据学生的不同特点，灵活有效的授课。笔者认为沽炳贵嚷慰沧怪埋咒置萍竣菜舜驻寻枕茹薪寝仔篱脚栓莆侩俺争郑贞非垮闽扇甄编唇兢役枢乌上圣跺裔坞卷仑垛簧秃淀零虽仰忱礁柏误踩西乒锥冀验颖椒障嘛产渴愈热莲象押沈隧舔谐滥应宾矮家带勋苯百首铣柠遮盘骗腺榜掐起遭览泻熙列心汐阜来喻慈驹票托渣匹筒他短慷筏钉杀洁块亮摧托今诬鸥姿砧少粮铲休抬嚎耘学疮诺摘卤删髓贴册丑沛巩诵磐赞埂峙咸碉斟延陡设功贞爸耿血腰垄颂鹅折揪址卸吐病渠涅和漠舌硒赔砂盔泵玖肌岿炽诅恤逐娘滦蔚眨豆疑魏容秧坚煞诵啪宽恶殷肘冯腆额览乏饵额忱铡苹负耳质熏揖利篓愁拯晌壕槽咀对皖责坚闽设藻谆麦刹末凸傈京棒赣悄患坤勒书前