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1、人教版小学数学五年级上册列方程解应用题说课稿这节课的教学内容是九年义务教育六年制小学教科书数学第九册，,页复习、例,、例,、解方程的一般步骤、想一想、做一做及,页,。教学目的有以下三点:,、使学生掌握列方程解两步应用题的方法。,、总结列方程解应用题的一般步骤。,、培养学生分析数量关系的能力，提高学生在列方程解应用题时分析等理关系的能力。教学重点:分析应用题里的等量关系，会列方程解应用题。教学难点:分析应用题里的等量关系。教具准备:小黑板、写好题目的纸条等。这节课在学生已有的解方程、分析应用题数量关系等知识的基础上进行教学，使学生掌握列方程解应用题的方法，为以后学习更深入的知识打下基础，同时培养
2、学生积极思考问题，热爱自然科学的品质。 二、教学教法: 针对本课的知识特点，采用了下面几种方法进行教学:讲授法、对比法、分组讨论法。在准备阶段，让学生独立完成习题，学生根据以前的知识可以用算术方法和列方程的方法来解答此题，从而为今天学习较复杂的列方程解应用题打下基础。在新课阶段，应用讲授法和对比法，让学生观察、比较例,和准备题的内在联系，找出数量间的相等关系，列出等量关系式，再根据等量关系式列出方程，从而掌握本课的知识重点，同时也能理解掌握本课的难点。在小结阶段，采用分组讨论法，让学生通过分组讨论得出列方程解应用题的一般步骤，完成这一课的教学任务。在练习阶段，教师灵活采用各种教学方法和手段进行
3、巩固练习。 三、教学步骤。 在教学步骤上，我是这样进行教学的: 一、准备。 教师出示复习题，学生读题后说:“请同学们用两种方法解答这道题。” 商店原来有一些饺子粉，卖出,千克以后，还剩,千克。这个商店原来有多少千克饺子粉, 解法一:,，,(千克) 解法二:设原来有,千克， , ,，, , 答:原来有,千克饺子粉。 二、新课。 教师出示例,，请学生思考:这道题和上道题有什么相同点和不同点, 商店原来有一些饺子粉，每袋,千克，卖出,袋以后，还剩,千克。这个商店原来有多少千克饺子粉, 想:原有的重量,每袋的重量X卖出的袋数,剩下的重量 ,千克,千克,袋,千克 解:设原有,千克。 , , ,，, ,
4、答:原来有,千克饺子粉。 教师:“用方程解答应用题也要检查答案对不对。检验时，要先检查方程是不是符合题意，然后再把解得的,的值代入原方程，看解得对不对。请你用上面的方法检验例,的答案对不对。” 教师出示例,: 小青买,节五号电池，付出,.,元，找回了,.,元。每节五号电池的价钱是多少元, 想:付出的钱数,节电池的钱数,找回的钱数 ,.,元,., 解:设每节五号电池的价钱是,元。 ,.,., ,.,., ,., ,., ,., 答:每节五号电池的价钱是,.,元。 想一想:这道题还可以怎样想,列出方程来。 一锐角三角函数教师:从上面的例题可以看出，列方程解应用题的特点是，用字母表示未知数，根据题目
5、中数量之间的相等关系，列出一个含有未知数的等式(也就是方程)，再解答出来。 圆由两个条件唯一确定：一是圆心（即定点），二是半径（即定长）。三、小结。 教师:大家分组来总结列出方程解应用题的一般步骤。 33.123.18加与减（一）3 P13-17,、弄清题意，找出未知数，并用,表示; 分析性质定理及两个推论的条件和结论间的关系,可得如下结论:,、找出应用题中数量之间的相等关系，列方程; 2.点与圆的位置关系及其数量特征：,、解方程; 经过不在同一直线上的三点,能且仅能作一个圆.,、检验，再写出答案。 把例,中的前两个条件改写成“商店原来有,袋饺子粉，卖出,千克以后”，问题改成“每袋饺子粉重多少
6、千克”，该怎样解, 四、练习。 (3)相离: 直线和圆没有公共点时,叫做直线和圆相离.,、下面两题，先找数量间的相等关系，再把每个方程补充完整。 10、做好培优扶差工作，提高数学及格率，力争使及格率达95%。(,)小明买,支铅笔，每支,元，付给营业员,.,元，找回,.,元。 ,., (,)建筑工地运来,车水泥，每车,吨，用去,吨以后还剩,吨。 推论1: 同弧或等弧所对的圆周角相等。, ,、图书小组原来有一些故事书，借给,个班，每班,本，还剩,本。原来有故事书多少本, 五、布置作业。 5、多一份关心、帮助，努力发现他们的闪光点，多鼓励、表扬他们，使其体验成功、努力学习。这节课就此结束了，还望在座的各位老师同行不吝赐教，提出宝贵意见