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1、课题100以内的加减法(二)备课教师教学内容不进位加法教学目标1.掌握两位数加一位数不进位加法的笔算方法。2.能正确的进行两位数加一位数不进位加法的笔算。3. 经历从情境中提出数学问题及解决这些问题的过程，培养学生提出问题、解决问题的能力。4. 通过自主探究，合作交流等活动，培养学生的独立思考能力和创新意识及与他人合作交流的能力。教学重点两位数加一位数不进位加法的笔算方法。教学难点理解“相同数位对齐，从个位加起”的算理。课时安排1课时教学准备小棒PPT课件一次备课二次备课-一-导入新课1.设置情境，生成问题师：学校组织二年级的学生去参观博物馆，请同学们仔细观察这幅图，教想一想根据你发现的信息，
2、可以提出哪些加法问题？预设学生1二年级一共有多少名学生去参观博物馆？生2一共有多少位去参观博物馆的老师？过生3二(1)班和二(2)班一共有多少名学生？生4二(1)班的学生和老师一共有多少人？程师：同学们真棒！提出这么多不同的问题，现在我们就开动脑筋，认真思考,解决大家提出的问题吧！二 .探索新知1.合作交流，掌握算法师：现在请同学们进行小组交流，探讨可以用什么方法解决第四个问题。(生小组交流，探索方法)2.各小组汇报自己的解决方法。方法-一：口算。35 + 2 = 37。方法一：摆小棒。先摆出3捆零5根，再摆2根，合起来后是 3捆零7根。方法三：用计数器拨。十位上拨3个珠子，个位上拨5个珠子来
3、表示35,再把2个珠子拨在个位，合成7个一，合起来就是 37.追问2为什么拨在个位上，拨在十位上可以吗？kMl方法四：用竖式计算。3 ? L3.老师边讲解边板书：先写35,在35的左下方写“ +”，再写2,冉画a(等号线)，最后在等号线下面写出得数。板 书 设 计教学 反 思3 53 53 52297T7¥令今不命和伞位讨弃，先乂个住训电.咅i-fe3宜接a i 4-* « 4 r « + » a -1* 4 -I- 9 -1 -fr-M 1和2甲7写在洛下Jfc写在得再数的个悝匕数旳十也上，追问：2写在什么位上？和哪个数字对齐？为什么不和3对齐？请学生自己写竖式，个别展示，同桌互查，集体订正。三、巩固练习1出示教材12页“做一做”第一题。指名板演，其他同学在课本上填写。集体交流：列竖式时，哪些数字需要对齐？为什么？列竖式时要注意 什么？2.出示教材12页“做一做”第二题学生独立看图列式计算，集体交流订正。四. 布置作业判断下列计算是否正确，把不对的改正过来。53+20=563+46=764+25=655 334+2+ 4 6+ 2 55 67 66 5