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1、目录一、活动背景及意义2二、活动形式21. 教师校本培训 22. 学生书画印兴趣培养23. 活动安排2三、活动内容31. 校本培训与学校特色创建有机结合 32. 社团活动丰富多彩，积极参活动赛事 43. 主要活动安排64. 活动实施6四、附录内容7-8、活动背景及意义山口镇小学坐落于中国石雕之乡青田山口， 这里是中国四大名石之一青田石 原产地，拥有独特的地域文化资源， 地理位置得天独厚。 石文化作为青田地域优 秀的乡土文化， 具有其其独特的文化内涵与表现形式， 石雕艺人们艰苦创业， 让 青田石雕走向全国、迈向世界；青田人民以刻苦的劳动， “敢为天下先”的创业 精神所积累起来的深厚文化内涵与精神
2、财富是极具挖掘价值的教育资源， 是发展 与创新办学新模式， 传承民族精神最为朴实、 最为贴近生活的活教材。 让师生山 小人从感知青田石及其承传下来那份朴实而厚重的历史文化， 并以此来促进学生 创造性思维的发展与开发广阔的探究天地， 它为教师引导和培养青少年学生们高 尚品格提供了最原始的素材，同时也培养孩子们浓浓的家乡自豪感。为此，学校以篆刻为特色，以“石文化”建设为内涵，结合我校座落于中国 青田石文化旅游区的优势和浓厚的石文化氛围， 为进一步弘扬石文化精神， 提升 师生对篆刻的浓厚兴趣， 努力打造山口镇小成为以石文化为特色的精品学校； 经 研究决定继续开展以篆刻为核心， 教师为主体的校本培训活
3、动和开设以学生为主 体的篆刻兴趣活动；特制定本计划。二、活动形式1. 教师校本培训篆刻（书法） 学习作为山口镇小校本培训主要内容之一， 这将在一定程度上 强化学校师资队伍建设， 进一步提升教师思想文化内涵， 营造良好的篆刻学习氛 围和石文化气息，为校园石文化建设及促进学校长远发展奠定坚实基础。为此，学校成立领导小组于制定相关管理措施，以确保计划顺利进行。2. 学生书画印兴趣培养 一方面，篆刻兴趣培养有助于推进我校素质运动的开展， 紧密结合 “以德为 先，追求个性发展”办学理念，陶冶师生情操，提升师生文化修养；另一方面也 为进一步继承与弘扬青田石文化，促进我校石文化建设，谋求学校可持续发展； 培
4、养新一代石雕、篆刻人才奠定基础，特开设篆刻兴趣活动。3. 活动安排指导老师：罗兴财、林旭锋； 活动地点：篆刻教室、丰门艺苑、千丝岩中华印园、山口文化礼堂等； 活动时间：每周三、周五下午兴趣课； 活动对象：全校教师、三至六年级学生。三、活动内容1. 校本培训与学校特色创建有机结合创建“石文化” 特色学校是我校校园文化的核心， 也是我校办学过程中的一 道亮丽的风景线。近年来，我校的“石文化”建设在硬件上和软件上都有了很大 的发展，校园环境中营造了比较浓厚的“石文化”氛围，校园的每一个角落都能 感受到“石文化”的气息。要形成学校的办学特色， 就必须拥有一支与之相适应的素质优良的队伍。 因 为要使学生
5、学有所长， 教师首先必须做到教有所长。 有什么样的教师， 就有什么 样的学生。基于以上认识 , 并结合我校“石文化”办学特色，本校教师罗兴财、 林旭锋负责为全校教师进行篆刻讲解与指导， 并将此作为校本培训核心在全体教 师中开展篆刻知识培训和实践操作， 让全体教师了解篆刻这门艺术， 从而更好地 展开篆刻教学，推进校园文化特色建设。具体计划如下：（1）总体计划本学期每位教师必须完成至少 5 方篆刻作品； 以月为单位，每月完成一方篆 刻作品（篆刻作品可临习参考资料，也可自由创作），篆刻作品于每月月底前完 成，完成作业统一交至三楼丰门艺苑。 本计划实行专职专人监督制， 教师所执行 任务完成情况将列入教
6、师考核或奖励，副校长、教导处负责随机检查、考核。（2）学习内容以经典汉印临习为主详见 （ 附录） ，也可适当进行些创作； 临习或创作必须独 立完成，严禁借用他人印章，找他人代刻或重复使用， 如有发现计入考核当中 （相 关人员与之一并扣分处理） ；创作可以由篆刻指导老师篆写印石， 然后自己完成 刻印。（3）活动安排 本学期，积极筹备青田县“三辰杯”系列、青田县青少年篆刻大赛和丽水 市“绿谷之春”师生书画系列比赛。2016年 3月篆刻基本常识了解（校本培训理论学习）；2016年 4月：完成篆刻（临摹）作品一方；2016月 5月：完成篆刻（临摹）作品一方；2016年 6月：临习汉印或创作一方，举行师
7、生篆刻活动（或“绿谷石乡” 系列比赛）；2016年 7 月：临习汉印或创作一方，并进行教师篆刻作业评比； 期末，进行校本培训之篆刻培训学习总结、举办封门雅集等活动。（4）活动实施 每位教师每月必需按时（及时）上交篆刻作品，所有篆刻作品、必须按时交 至规定处，统一收齐后由专门人员在规定时间（每月底前，如遇周末适当延期） 内将篆刻作品统一印在教师印谱（ 2015 学年）上存档，为保证作品质量及 排版美观， 禁止私自将作品盖在印谱上， 只有作品被盖在印谱之后教师方可取回 自己作品，对于优秀作品统一进行印屏设计装裱或装入镜框保存； 期末统一评比、 考核，对于任务完成得较为出色的学员予以相关奖励。2.
8、社团活动丰富多彩，积极参与多方活动、赛事 篆刻兴趣活动开设主要以学生为主， 旨在充分调动学生的积极性， 在地方（篆 刻）课学习之余进一步学习篆刻相关知识与技能训练， 培养一批具有较好素养的 小小篆刻能手， 启发他们更好领悟篆刻艺术， 为学校乃至个人发展打好基础， 积 极参与校园石文化建设，实现校园文化的长远发展。同时，积极筹备青田县第四届青少年篆刻大赛、丽水市“绿谷之秋”师生书 画系列比赛，青田县“三辰杯”素质运动会等，以及相关活动活、赛事。（1）总体计划在校本课程（地方）篆刻有效开展后， 逐渐吸收三到六年级当中对书法、 篆刻、绘画较有兴趣、具有书画方面天赋、热爱学习敢于创新的学生，或有意向
9、学习书画的爱好者为兴趣班成员， 通过进一步考察吸收成为山口镇小 “封门印社” 社员，颁发会员证， 享受更多的书法篆刻学习机会， 并从中选出优秀人才作为重 点培养对象，参加相关赛事。兴趣活动班学员原则上不超过30 人，所有成员必须按计划完成相关学习，努力为营造校园石文化而探索、创新。以此为生力军，组建“封门印社”核心成员，积极参与多方活动或赛事，全 力打造优秀社团和精品社团， 并以此带动学校其他社团， 活跃校园文化气息， 厚 实校园“石”文化底蕴。（2）活动内容及意义兴趣活动指导老师为罗兴财、林旭锋，安排每周两课时，时间为周三、周五 下午第三节。兴趣活动小组招收培养规模为每课时三十人左右（一个班
10、级）。兴 趣培养活动采用灵活多变的教学模式， 师生互动， 传统师徒交流与多媒体网络资 源相结合。内容讲解上纵古论今，从先秦春秋战国到近现代的印学知识, 内容涉及金石文化讲解， 深入浅出， 潜移默化间将中国传统文化注入课堂， 以简单汉印 （见附录）作为临习对象， 加以适当模仿创作， 使学生在基本理解我国传统文化 的同时，能在方寸之间体现传统艺术之美， 获得其内在的精神与价值； 促进学生 自我修养的提升， 也促进我校素质教育的进一步普及， 特别是对我校石文化的普 及与推广具有深远的意义。针对我校学生已有一定刻印经历与基础的特点， 活动课程将从印稿设计、 印 面设计到运刀入印逐渐形成一体化， 不再是
11、三个相对独立过程。 且适时以理论联 系实际开展活动， 如全校性篆刻比赛， 艺术周展， 书画展览以及期末兴趣小组成 果展，其间将评选“小小篆刻家”，并颁发证书与奖品；选出优秀个人作品独立 装裱留校作为校园石文化的一部分， 此外，为进一步开拓学生视野， 还将安排学 生参观考察名家印痕， 如参观中国石雕博物馆， 中国石雕城， 千丝岩景区的中华 印园等。此外，活动还安排封门雅集、走进中华印园、石文化义务小导游、 “绿谷石 乡”师生篆刻比赛、优秀师生篆刻作品展等。（4）培养目标 在教学进程上有所区别。 三年级阶段为初学者， 学习内容以简单汉印临习或 单字练习，如朱音、日利等，并结合篆刻基本知识进行讲解，
12、后期则训练简单创 作。四年级为中级，以简单汉印临习及两个字入印，如巧工司马、青田山口等， 后期进行简单创作。 五六年级则以简单汉印为临习内容， 并能效仿汉印进行创作； 如雒阳令印、军司马印等。此外，也参考其他代表性印家印选，在以汉印为主的 同时吸取多种风格， 积极鼓励学生自主创新， 激发学生激情， 培养学生浓厚的篆 刻兴趣。为能阶段性反映活动进展情况，将挑选部分优秀学生参加艺术类比赛，如 每一学年的素质运动会， 每一学期的艺术节活动， 此外，本学期还将组织师生参 加山口镇小“绿谷石乡”师生篆刻比赛。 在学期末， 举办兴趣班学员篆刻、 书画 学习成果展的同时，印社定期举办雅集，地点设在丰门艺苑。
13、3. 主要活动安排3 月中旬：第五届“绿谷石乡”学生篆刻作品展（暨青田县“三辰杯”素质 运动会书画类选送作品展）4 月底：封门雅集活动一（书画、篆刻欣赏）5 月下旬：封门雅集活动二（走进中华印园）6 月下旬：山口镇小“庆六一”师生书画篆刻作品展7 月初：封门雅集活动三（社团成果展）4. 活动实施 为进一步巩固与提高我校篆刻水平，营造更为浓厚、温馨和谐的具有我校 特征的校园文化， 本学期将对我校石文化进行重新布置， 征集优秀师生作品， 收 藏于丰门艺苑。 对于收入印选的作者颁发收藏证书及奖品， 且对原作进行装裱收 藏，印石则以学生自愿为前提进行拍卖或学校以高于原石价格收购典藏。本学期活动较多，需
14、要一定经费支持，首先是需要专项经费（校园文化建 设经费）作为支持，如书法篆刻所需笔墨纸砚购置、作品镜框制作、系列活动开 展所需经费等； 其次，篆刻教室需要定作一定规格适合置放印石的专柜， 并对专 柜进行编号。再有是印石的购置；学生自选印石一般较差，或较坚硬、过大或过 小等，所用石材、石质很不统一，这在很大程度上影响了学生的发挥与创造，在 一定程度上束缚了学生的发展； 对此，学校可以选购一批， 让学生在用好后统一 放置专柜；这样，既能很好保留一批优秀作品又可重复利用印石。另外，为全面 促进我校石文化建设， 从一年级起开始普及石文化活动， 打造我校“入印方寸间， 立足天地间”的校园文化品牌。此方案
15、从即日起开始实施，并在执行中不断完善。山口镇小学 封门印社 2016年 2 月附件 1：山口镇小师生篆刻临摹作品选 附件 2：2015 学年封门印社兴趣小组名单附件1:山 口镇小师生篆刻临摹作品选訓假屈馬重司馬印SH鹅内惯印三巧工司僖朱音利岀兩质印-假司馬印S 左朱方蚩假恆印 左將軍軍司馬高皇上帝之印日利2015学年第一学期青田县山口镇小学篆刻兴趣活动小组成员指导教师:罗兴财、林旭锋序号班级姓名备注序号班级姓名备注1四（2）班潘淑燕25六（2）班徐晓丹2四（2）班裘豪杰26六（2）班吴锦易3四（2）班郑怡静27六（2）班陈怡乐4四（4）班陈豪28六（2）班吴宗道5四（4）班孙晓微29六（2）班李昊6四（4）班杨润升30六（2）班林鑫宇7四（4）班杨雯静31六（2）班林鑫伟8四（4）班周平32六（2）班陈嘉锦9四（4）班陈乐琼33六（2）班吴锦隆10四（4）班王祥34六（2）班吴锦阳11四（4）班林紫晨35六（3）班王及12四（4）班刘佳乐36六（3）班林高祥13四（4）班倪小华37六（3）班叶泰福14五（1）班裘沛静38六（3）班林子豪15五（1）班王慧璇3916五（2）班叶佳慧4017五（2）班陈金莹4118五（2）班陈随风4219五（2）班黄健慧4320五（2）班陈毅4421五（2）班吴炯万4522五（3）班厉天豪4623五（3）班吴双鑫4724六（2）班邱泽伟48