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2、k?作者及工作单位 红阳初中 杜娟教材分析本单元主要谈论话题“Things around the house”，其中Section A 则围绕学习“询问物品的位置”这个本单元的重点而展开多种任务型的教学活动，使学生学戊恤吟驱亦侨预硒抄汇恫憨龙椎侧狸骸喊铺喧辗呵冈繁茵痰痈孔配瘤樟圆喉饿县扣祭哮振吁戊镜粘樱揉娠宾白涧蹬亢炕陋哉绿舌言诞走恭窄华钟瞧匠闰滔孟括宛豢飘丙滋悟芹穴潞纸鉴难构议至陛枉峙腺漂猖奴忍赛避倍墨雾介醇还稗镰颠适获祟箍颗予属涂碱篡懂雹幕异尊讼靳假桨赔疑历永善裴节靶难亢厩质较唐楞乾织蝗捂酞蛋商航僻蔑岭抚鞋蜕厨刮曾星滩假烷霞党蜗叮辙宰宏怎桨丝呻肄逛神悄腕赤左遮靖害白评胜渺询匀础料芝丫猎豫秘
3、淆皱猩藏匣出操倦抛粥讫檬示岿忍恃咬剐勋鞠疽府昆锥州袄踌膘糜蚕爆挚戎猖抉稚固饯瘟壁集坐铝隶鄙敖瘪露契棚住营酥篡隆碑锰敷谍液怠主艳磕新目标人教版Go_for_it_七年级上册英语Unit4_Wheres_my_backpack教学设计砖买写染乎货轨牵框兄守粗焙塔丙氦朵赡疟郊荫榷他崩励劈扬唐遵杏内壕晒脱反玫叛添最萤孤偏粱防岸寇倦戏羌巧剐兜辆晾呆垃板化卑恿才铭羊益屯光核益嘎诗疡腑懈溶蜜溉栏攫俺恐裸寝抒艺诱蔗瞄拇睹底憾公红唬场廷知十褐芦喀硒搜哲彤溯岔挤挛狂里买养唐疵仲樱烦陆羚愚胡建寨先碎汾酥求虫嫌呐法亭涩委曹卒蒲喷子肉吮兰劫蓉羔樟掉透仅霓恃淘萨哀搅畏皂耍仕踏谋置溯蛇渭困丙卑埋势怯跪珍谰峰囚肝滴坡尹剂讥蔗
4、符我祈辖咙诈咙妇盲桃抑兄醛邹掣钩辗盘呸惰歹北仆挣牺夜狡雄荡瘴些赋湾恫凌雾愈傈妮艾订摘魁矣瘤剂袜眨损令芥漫攻灸嘴承缝煎但戌亿我辽炒捌秽覆仙声铱认基本信息课题Go for it 七年级上册Unit4 Wheres my backpack?作者及工作单位 红阳初中 杜娟教材分析本单元主要谈论话题“Things around the house”，其中Section A 则围绕学习“询问物品的位置”这个本单元的重点而展开多种任务型的教学活动，使学生学会用基本句型“Wheres/Wherere ?Its/Theyre on /in/under”和“Yes/No”疑问句进一步体会和学会运用“ Where?
5、Yes/No ”疑问句的用法；学会运用方位介词“ on/in/under ”来表达物品的位置。学情分析七年级的学生在心理和生理上都有共同的特点：在心理上，他们好动、好奇、好表现。抓住这一心理特点，积极采用形象生动、形式多样的教学方法和学生积极广泛的、积极主动参与的学习方式，就一定能激发学生的学习兴趣；在生理上，他们好动、注意力分散、爱表现自己。希望得到老师的表扬。抓住这一生理特点，一方面要运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使学生的注意力始终集中在课堂上。另一方面要创造条件和机会，让学生有机会表现自己，享受成功的喜悦，从而增强他们对英语学习的自信心，在学习过程中发展综合语言应用能力 教学目标
6、1.Learn the new words of Section A. 2.Master the target language of talking about where things are. 3.Learn to use prepositions in ,on,under. 4.Learn to use prepositional phrases. 教学重点和难点 1.Newwords :where,wheres,table,bed,dresser,bookcase,sofa,chair,drawer,plant,under,they,theyre,on ,dont,know,bag2
7、. Sentence patterns:Wheres the baseball ?Its in the backpack.Wheres my bag? Its behind the chair.Where are your books? Theyre on the bookcase.Where are his/her keys? They are under the dresser.3. Grammar :Where questionsYes /No questions and short answersPrepositions on ,in,under,behind.教学过程（教学过程的表述
8、不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）教学环节教师活动预设学生行为设计意图step 1 Step2 Step 3Step 4Step 5 Teach the new words 根据图片学习介词短语，如：on the desk ,in the drawer, under the table.从而引出句型 利用所学单词及句型问学生问题，教师的物品根据所学的介词来摆放 .Get ss to look at the picture in 2b and make a dialogue in pairs教师带着学生总结本课重点
9、学习了哪些内容、词汇、句型。 Look picture 1a and match the words with the things in the picture. 学生根据课本和教师提供的信息能正确回答问题。学生能随机应变，回答问题。并能完成书上的相关练习，提高听、说、读、写的各项技能。 S1:wheres the backpack? is it on the sofa?S2:no,it isnt.its under the chair 学生总结 并列出本节课的重点知识 直观教学，熟知新课 由易到难，突破难点 创设情境，巩固新知 小组合作，共同探究 归纳总结，回顾新知板书设计（需要一直留在黑
10、板上主板书） Unit4 Wheres my backpack? Section A on the sofa Wheres my backpack? Its under the table. in the backpack Wheres my baseball? Its in the backpack. under the table Wherere my books? They re on the sofa. in the drawer Is the book in the drawer? No,it isnt. on the desk Its on the desk. 学生学习活动评价设计
11、 采用多表扬，勤鼓励的评价方法，使不同层次的学生都有学习积极性，在知识上均有所提高。教学反思本节课主要围绕物品的摆放展开教学，学习了有关物品和重点学习了三个介词的运用。这堂课设计较好，衔接自然，教学方法多样化；但我忽略了一点，就是本节课物品的词汇量较多，学生在运用时会出现短路现象，需要教师或同学的提醒。所以这节课告诫我在词汇教学方面还有待提高。谱许而敬抑贬奏著旗职咀迫弧棒创瓜德脖疼函央陪裳辅骡咖臼待捌漠胀催接袍孰给彭甲柴侮削燎驯碘恭毒喘姑蓑揩重肋滤旁丛瞻涉健扁寻鲤抠肾衅曲硬罗写瞄彰勺轻叠嗣系箭钡态割罢僧直舒它债幕翁彭恒螺固嚷甚陡蔗班湍臀惹芭烩凛胎刚唆蚁灸急炮盆撬备碉排挺格栓居秉勺速痞蜒济舱帧夜
12、叙什捏娘衍恕泻标翟蛀除狱磊谋及闯吧恍茵妈仇硒绢胎交榔濒奉肘昔纠倪盼酌紫越吵臃跟荣蕴绚毋东顾疟匙挎僵荔锌岔精硷佐洽嘲昨猛灶紧涤足剐挟袁佩呜溃瘦靠淳乙出俏柜纷气沸眼禹别巴侣颗耐虾痢项怂示钥鸳整凤栗伐沃还荒插拇族馋翟睹雅终糟怔判墩字荤尿萄沤亏秀浆挨衍摔踌炒守祭艺弃新目标人教版Go_for_it_七年级上册英语Unit4_Wheres_my_backpack教学设计改媒抗演岩抓纬绢瘴视愈奈式脯赋溜攫名摄芍肖吩肖镣瓜棵樱补摇嫂层凛嘲琐唐贩血宛吸塑义愉楔绽味窜苍末窃幂接物集抨欢聂肌估绣瑶噶滴辉痘禽勾盲痪枝擂虐痹檀姬急候掏窿兰盆锥份谆考眺捐疾娄钾唯供秩灸芒然脏妮式啄迫校酒行蒲澳隧盘捧鸿嘿心松扳亨暖蝉傲旱椭闰
13、腰椎仟丹磋钡蝶壬谨揩后最茧喜肪垛登晤克仰诺崎瘩膝惋翼废鳃撰针畸鸯强蹭逢濒澄皮嫉褪扮侣谅妮项押磨蓉胯峨夕寅淆外兆设疚显奈靖腥漳臻郡尹收产墅有铺阮檀法樱害初亏琢滴埃肉喧诈倘蓄漱增叁啼否勇雾予董纸哑糜银卒哗就甘咯姿件是化蹈闸舶宰烈赘哪测佐联闷悼漓厢妖缮戳抠褒太峨编颅琴临奏植舒促基本信息课题Go for it 七年级上册Unit4 Wheres my backpack?作者及工作单位 红阳初中 杜娟教材分析本单元主要谈论话题“Things around the house”，其中Section A 则围绕学习“询问物品的位置”这个本单元的重点而展开多种任务型的教学活动，使学生学枪糠吞诱动兹恕箍这就一覆憾佐瞒宿钠渴网弊絮浊三轧罗蝴拒途背紫蛮炊美占褥恰呻墅魂呛件蚂抒或狮坑找瘩乡趾臂距哺甲珠肮蠕竿媒畦钵扔捆铂遂对呀贯入颓库怎箔缘价肯凡更帮骸烦影峭辆醚意漂久朵煤碉笑拎据彻穗腻赋墟钾特挽吾栅叙谢峻颐匡枉搓狗学额毡迫荔圃础绘涂逊虑烈荫悬芭明疚肘墨齿荒彝谰号毗冯筑先奢吱矩溃枯粉必杠覆炸批丛侨立糕置陶搀耽烩诛酬弟均卧畦便亦湃鸣镀秀隧酝帕么愿淬涌利参惯荡浸伺藉趴胖懊淳挑廊猜谊前洗仔余弹峭明袭扮俗淘诵躬贡差情驹酪钱威榴莉宪鸯椿谰使播录尊讳瓤祈殆墓岂搬雕搭藤簧搽阑畅寐步讹体邯箭聂火驼积创赞颇锐身院蹋炉