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1、课堂实录教学内容 ：湘版三年级下册第11 课六面怪脸教学目标：1、能掌握“六面怪脸”的制作步骤、方法。2、在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。教学重点： 六面怪脸的折法，装饰的想象发挥。教学难点： 想象大胆，奇特一、组织教学1，师生问好2，检查学生学具准备情况二、导入 ：听，伴着最原声态的唱腔，藏戏的表演艺术家开始了他们独特的表演。（课件播放表演背景音乐）师介绍藏戏表演： “藏戏大约起源于距今 600 多年以前，比国粹的京剧还早 400 多年，被誉为藏文化的 “活化石”。演员们为了表明身份都有一个特别的面具，这是善者，这是智慧之神 ”看了这些藏戏面具，你们感受到什么？这真是一种奇怪的面具，今天，我
2、们将这 “怪”进行到底，一起来做一做六面怪脸。板书课题：六面怪脸。三、探究制作方法（一）、折纸六面怪脸，看，第一具六面怪脸闪亮登场，聪明的小朋友们，知道它为什么叫六面怪脸吗？1、我们来看一看制作示意图， 示意图里面的虚线是什么意思？ （PPT课件出示）（折的意思）折的时候要注意使劲压一压折痕， 才能使作品显得更加精致漂亮。实线呢？（剪的意思）阴影部分呢？（粘贴的意思）2.小组研究讨论：（每组桌上都有已完成的“六面怪脸”作品）学生自学，请同学们赶快来折一折， 想想一张正方形的纸经过哪些方法可以做出怪脸来？学生自学， 请同学们赶快来折一折， 如果有什么问题，你们就请拆开桌子上的这个六面怪脸如果有什
3、么问题， 你们就请拆开桌子上的这个六面怪脸，它是怎样做出来的？（自学2 分钟）思考：(1)大胆地动手拆一拆，看看它是由什么形状的纸组成的。(2)想办法将拆开的“六面怪脸”再拼合起来。3.小组汇报研究情况，教师总结并板书：折、剪、粘贴。4.教师让一名学生上台解说并演示制作过程（在实物投影仪演示） ，其他学生尝试用自己手中的纸做一做 （不会做的可跟着小老师制作） 。并请做得快的同学帮一帮身边的同学。可以不用粘贴。时间为两分钟。大家抓紧时间，看谁做得又快又好。5、请做得快的同学上台演示一下制作的过程。你做对了吗？帮一帮你身边的同学。（二）装饰六面怪脸1、现在六面怪脸的基本形已经做好了，可是怪脸还没有
4、出现，我们要对它进行装饰。（板书）让我们再次请出六面怪脸， 看看它倒底有多怪吗？ （出示自制的六面怪脸）你觉得它们哪里怪？学生自由发言。2、同学们刚才所说的都是它们五官，说明六面怪脸的五官突出。（板书）（PPT 课件出示）3、之所以你们能一下子看到五官，与色彩有没有关系呀？它们的色彩鲜艳。（板书）（PPT 课件出示）4、你看，这些六面怪脸可有意思了， （PPT 课件出示）你看，它的眼睛和嘴非常大，差不多把脸都占满了，鼻子只有那么一点小，这种把把大的画得更大， 小的画得更小的方法叫什么时候呀？夸张。再看看这样的五官， 除了大小和变化外， 形状有什么特别之处，（出示范作）（PPT 课件出示）看，这
5、个眼睛像 现实中谁能长出这样的五官来？这种造型的方法叫夸张变形。（板书）5、师范画：你们知道吗，夸张变形非常好玩，让我们来做一个小练习，看看谁能当好魔法师。这里有几种生活中常见的物体，我们用它们来变一变，看能变成什么样的五官来。老师先来变一个，同学们只能用它们变一种，可以变眼睛，也可变鼻子，也可变耳朵，看谁变得最快最有趣！老师用草莓来变眼睛，先画一个草莓，再加上一些眼睛的特点，又是草莓又有眼睛的特点。（PPT 课件出示）6、生初步造型，比比谁最快。 （2 分种）7、欣赏卡通形象拓展思路。（出示课件）（ 1 ）师：要创作一个怪脸，需要有丰富的想象力和创造力。现代动画片，科幻电影都创造了许多稀奇古
6、怪的形象， 这些都是设计师们展开想象，大胆创作出来的，我们一起来欣赏设计师的作品。 （与学生交流，认识每一个形象的五官特点。）（ 2 ）五官创意秀（出示课件）师：同学们仔细观察，展开你的想象力，你认为这些图形可以用来装饰怪脸的哪个部位？生：观察后说出自己的想法。师; 同学们想象力真丰富，很短的时间就想出了这么多独特的创意。你们同样可以成为优秀的设计师！ 一会儿把你认为最好的想法创作出来。小魔法师们，看，老师还为大家请出了好多老朋友，看看他们的脸怪不怪？欣赏课件中各种动画形像（PPT 课件出示）你们喜欢这些怪脸朋友吗？7、总结，布置作业：想想我们还能变出什么样的六面怪脸来，拿起我们手中的画笔开始
7、吧！（20 分钟）8、除了画的方法，我们还可以用什么方法来装饰这个六面怪脸呢？（可以剪贴）。你带来了什么东西？你准备装饰到怪脸的什么地方？（ PPT 课件出示）（可以剪贴，镂空、穿插。 ）四、学生作业1、师提出作业要求要求： （PPT 课件出示）（ 1）四人一组合作，制作一个五官突出、夸张变形、色彩鲜艳可爱的“六面怪脸”，（2）运用自己喜欢的材料和方法进行有趣的装饰。2、学生作业（播放欢快的音乐）3、教师巡回指导发现优缺点，强调使用剪刀注意安全，纸屑自己收集起来不要掉到地上注意卫生。4、将制作完成的六面怪脸挂到到黑板上。五、展评：同学们奇特的作业可真多呀！咱们先请同学自己说说你最得意的地方！1
8、、自我评价：2 、同学互评说说谁的五官最突出？谁的色彩最鲜艳？谁最会夸张变形？说说你最喜欢哪个六面怪脸？为什么？3 、教师评价（ 1 ）与同学一起欣赏作品的优缺点，紧扣作业要求评价，表扬有独特之处的作品。 巧妙的设计创（五官突出、造型夸张有趣、 表情生动、色彩鲜明）（ 2 ）师：你认为六面怪脸是美还是丑？（学生回答）师小结： ”怪”是很夸张 , 很可爱，有趣的意思，而不是丑化的形象。六、拓展延伸试一试把两个同样大小的六面怪脸贴在一起会是怎样的有趣！今天我们做的六面怪脸倒底美不美，美在哪里？每组派一代表戴上面具， 其他组员跟在后面伴随着音乐一同欢快的举行这个有趣的“化妆舞会” ，在舞会中结束这节课。（播放音乐组织学生跳舞）师小结全课内容： 这节课同学们表现都非常的好，都做出了自己心目中的六面怪脸，希望大家课下可以在原来做的基础上找一些更有趣的材料来装饰你的六面怪脸，让它变得更加与众不同，好，下课！教学板书：六面怪脸折剪五官突出装饰色彩鲜艳夸张变形粘