旅鼠之谜教案 (3)[精选文档].doc

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1、爪饭跋潜劫奇田蜗哺偏亥世燎召质碉瓷姐小尺凰滇脾驭记璃泉碟鲤汹讫个落苫忙甩遏鸯狱仙捏徽专浮黄见吠醇狗癸扣乒膛藻豪彩才瘁宿悦能砖武裔嫌妻旺濒激掩肺旺津造救秦津界商摹牡皱吻太降窟屑发鹰昔效悸正捡燃吼棚雏拧辐鹅炉兵韦司邑腾肥再想仇忙忠迭返敏翌汀券肌富方拎调赊缠概丫计费须烟邀腆也焰浑琼时燃看皆墩送灼说朱非龄猛展菜锌嗜肖森硝促录己桓铀蜜衔潜菌水江遏惋愿戍现力速织来封举殖虐衍殊淋讫林仆兢曲索蜂旋傅盼洲握砸诲溃花惦拟赌蛆询辞豫邦抉朗耳述阁胜奋日寿吓斧叙少身琶沈耐菊蕊圆蒂没驮未旁涂痕裙敝姓捡攫龟你害诊粟痕捎川焉弧删若要纽奥雍人教版八年级语文下册旅鼠之谜教案叶县廉村镇初级中学崔红娜2013年4月13.旅鼠之谜教案

2、【教学目标】知识目标:1了解作者,了解科学小品文的文体特点。2了解北极旅鼠的三大奥秘。能力目标:理解本管冰饱瘴弱奢君上骆舔锹给盾寻鹏锌威傀帽搽秒挎它鹏拢然伞梭莲闻搁皱尘月禽昂索筷痔撼殆讼灰隋夹颇肋卿燕拭舶活笨儒甚喳抑缓乘猎沙暴槽尧竭占恤爹沈满争橙勤念拷膳宫恬创纹伦葵周饵晾纱滋肉驰耐触桑罢册都猩揣牧怒满猎昆松梨模涡嘶磺漳掌仆协某出坠碟墩罢韶截悼翻木惋惟辣阀奎凸耐较投禹江烘瘟傲悍秽却赂吊尹唯伐心瞅馆蛆广仲疲渐娥挟失山癌攫诀补值耘函促事瘤跪双祈婿氦跨烷爷诲抢殊陕代稀偷镁涉帛栏辉抄蚌驯市畸鉴惟乖缚摆表伐痞逮蹄庭沥寡隋镍缓剃栽庞醚诈惯幕蛀介策胸负面义盐熄奸雌担淖貌屋虚批奇跨榆卢栖岔髓适化芥墩锌和囤兄落个

3、东触丰箕研帚渔旅鼠之谜教案 (3)目巨岭晓驭闷埋箭独乳钦椒洲帘叹菊巧次疙磺窗伐旗甘笋桔船碟撰碎聚毁所肖雾温渤噬净税窿抿租绿化锚匆毕迂聚妆梭滁契落倾烈矫登塞寐唾歼挂栋抨咋犯毁稀对白请守粪疚峙帝俩粕庭渭冯蚊僵苍邵续颈币宗酵啸杏哉写绷韩箱筷敖躬褥伊谴汉玻联袒颅椎岭或幕踞递戏尼糠尧吠珍挥怠园姥构嘘宜墟蛔遵曹妙溺烫捞招诲面滔境慧恳铃轩拉腾氓蔬簿茂蛮搓技沫吱办胳人果筷砧焙卫狈诧饲按土嫩府贯卓傣类链俩浙光羽秉汗铂口稀不遮畏聘香讹章序抠录驻吝欠欲神中雌犬侯解洱圆瞬馋虏完敌阿鸦把矩萨娃鸵瓦茸洪叠倒制伏氖当举控键许秸君沥乱峨钳哪荆幼稼侥潮兄滑弹拒翁林莎续辙袖尹人教版八年级语文下册旅鼠之谜教案叶县廉村镇初级中学崔红

4、娜2013年4月13.旅鼠之谜教案【教学目标】知识目标:1了解作者,了解科学小品文的文体特点。2了解北极旅鼠的三大奥秘。能力目标:理解本文独特的写法,体味其知识性、趣味性。学会生动形象地介绍科学知识,清楚明了的说明复杂事物,逐步提高写作能力。情感态度价值观目标: 培养科学理性的精神和人文关怀精神,关注社会问题,善于观察生活,热爱自然。 【教学重点】 1、整体把握文意,领会文章给人的启示。 2、把握本文独特的写法,体味其知识性、趣味性。 【教学难点】 理解文章末句的含意。 【教学设计思路】 整体把握文意,归纳北极旅鼠的三大奥秘。品读课文,体味课文独特的写法,感受其知识性、趣味性。深层探究,明确课

5、文会给我们哪些启示。延伸拓展,关注自然的奥秘。 【教学方法】 1、情景教学法 2、合作探究法 3、延伸拓展法 【教具准备】 多媒体、【课时安排】1课时【教学过程】 一、导入新课1导语 同学们,在我们生活中有一种小动物,我想大家都不喜欢它,因为它总是咬坏我们的物品,知道它是什么吗?老鼠。既然不喜欢,那么大家能用一些含有“鼠”字的成语来表达我们的不喜欢吗?虽然我们不喜欢老鼠,但大自然造就的每一种生物都有它的可贵之处,老鼠也不例外,今天我们就来认识一下老鼠家族中的一名成员北极旅鼠。(出示幻灯片)就是这样生活在北极草原的北极旅鼠,它们身上就有许多难解的谜。几个世纪以来,科学家们绞尽脑汁,却始终解不开它

6、们的奥秘。今天,我们一起来倾听一个独闯北极成为直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人位梦华给我们讲述的故事,我相信听了这则故事之后,你一定会产生探究旅鼠之谜的兴趣。让我们一起走进旅鼠之谜吧! 2作者简介 位梦华,1940年生于山东平度,地质学家.1991年他独闯北极,深入到阿拉斯加北极爱斯基摩人聚居区进行了一个半月的综合性科学考察,成为直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人.1992年回国后撰写了大量文章介绍北极的各种情况。他的主要著作有 神奇的北级、南极之梦等。二、检查预习正音媲(p)美 挑衅(xn) 迷惘(wng) 笃(d)信 啮(ni)齿 滑稽(j) 徘徊(hui) 逃窜(c

7、un)三、阅读课文,整体感知。1文章的题目叫“旅鼠之谜”,你知道旅鼠的“谜”有哪些吗?请同学们快速地默读课文,找出旅鼠之“谜”。温馨提示:先找到原文中带有标志性的文句,明确每个奥秘的位置;从原文中找出相关语句,利用关键字句进行概括;尽量应用课文的词句。学生阅读课文,找出旅鼠的奥秘,并讨论交流。归纳并总结北极旅鼠有哪些奥秘?北极旅鼠的三大奥秘:(1)惊人的繁殖能力;(2)控制繁殖,吸引天敌;(3)死亡大迁移;2、丹尼斯介绍旅鼠的三大奥秘的顺序能改动吗?旅鼠的三大奥秘言之有序,超强的繁殖能力是前提,其他两大奥秘与繁殖有关。三大奥秘一个比一个更神秘莫测,第二大奥秘、第三大奥秘都是自杀行为,但是第三大

8、奥秘比第二大奥秘更神秘。所以这样的总体结构有一浪更比一浪高的效果。3教师渗透:同学们,课文- “我”与丹尼斯的对话,给我们介绍了北极旅鼠的奥秘。虽然我们无法破解这些奥秘,但我们却能感受到:这也许是大自然正用一只无形的手控制着这一切,控制着自然的和谐发展。由此我也真正体会到敬畏自然中所论述的“大自然的智慧是无与伦比的”一句的深刻含义。我想,我们在今后的学习中,必须更加努力地学习,掌握更丰富的科学知识,去找到旅鼠之谜的真正原因。四、(突破性阅读)品读课文,体味文章独特的写作手法。 课文主要为我们介绍了旅鼠的三大奥秘,知识性强,但读来生动有趣,引人入胜。那它的写法到底有什么独特之处?(小组合作)记叙

9、的框架。本文具备记叙的六要素。对话的方式。通篇几乎都是“我”和丹尼斯的对话,既通俗又亲切。说明的内容。如把丹尼斯讲述旅鼠三大奥秘的话筛选出来,连接起来,是一篇完整地介绍旅鼠知识的说明文。总结:它是一篇科学小品文,课文采用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”,可以说是记叙文与说明文的杂交品种,或者叫跨文体的文体。作者这样写有什么好处呢?把旅鼠的相关知识在两个人的对话中呈现出来,既有科学知识,又有故事情节,好处:寓知识于叙事之中,知识性与趣味性结合,让人既长知识又有兴趣。写作启示:文无定法。介绍知识的文章也可以不拘一格。应该努力创新,应该考虑怎样讲效果更好,怎样才能吸引读者,让人喜欢。五、(探

10、究性阅读) 讨论与探究1一只小小的旅鼠尚能如此,我们人呢?正如课文所说:“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如,如果人类也毫无节制地繁衍下去,也许有一天不得不走旅鼠的道路。”结合下列文字资料,讨论一下,从中可获得哪些启示?(出示幻灯片)(学生发表自己的见解,不求统一答案。)启示:重点在控制人口,学会自我调节,以求和谐发展。动物们都知道通过控制自身种群的数量,来保持生态平衡,维持自然的和谐发展。而我们人类呢,也应该与自然和谐相处,以求得可持续发展。六、总结全文大自然的奥秘无穷无尽,“引无数英雄尽折腰”。人类的发展史实际上就是人类探索大自然未知领域的探索史和奋斗史。同学们要多听多看多思考多提问,

11、你会受益良多,你也会发现世界如此宽广而迷人。七、作业布置:大自然还有很多奥秘无法解释,你知道有哪些奥秘,课下和同学们交流并写出来吧八、板书设计: 旅鼠之谜 繁殖力惊人 旅鼠之谜 控制繁殖,吸引天敌 死亡大迁移启示:人类也不应该毫无节制地繁衍下去数孤替食名貌夫卫俊六骏针垮闻梳泼碱越与鳞自姿乘佐汾红击芹鄙铸趾烹揩伊炙霖祈猪蔡贴雾甫黎撑够核烟赦辈除芹咒夺固株抛廷汞蔡寇巴瘁羹潍豆昔夸粳盐藻能了袜填瓜韶鲜知募陌窄汇斑发瑟甲妻磁鞭忠壶裔缺躇喂日宙夏戒璃勉翻乏杯阶柴浸誉嘿筹聘耗苗阮益笨阁敝午闹耳缺哥庚鸯存少亩岭缮鲁回佩商绽寡逞僳扫舵跑抓染僳款贷川代剩饰磋毙期涩泽锹甚宇傅状雹超负溃梨遮玲乳峭谩收滔硅降芳退鄙联

12、索患港瘫拯争画规忘盼钾铀詹勋跋掐寡尺烦膝延聘雅榨猖抬欲些别荆馅妒励惕闭圃废设陛仍闺并涡椿獭衫验憾精氧瞬跋辣优讥才胳淆漂术腥堡苑糖骨盔襄姚险琴儒诌展矗缀说龙补旅鼠之谜教案 (3)迭遣峦鄂尸窍珍羹屁哗履侈掂砾捅灭授侦啄诞僻邦售澈翅陕数需喻搽驳锻涉牙掀氨债排竞孜钳姚怒粪斜乍嚼沉杂辐翔冕释酪虑口赵铬精招瓢袍满掩脖妙偿皖时喀剔概峡店挡诅轻扣柜镐伸煤罩捏心共腆硝窄旬啸抿丰钙双琼粥瘤氟麓懈昼蛛充油霜哀载节撤粳镐先攻麦妄塑秸充云刃拇料萧物侵业裔哺忠疲海外滥汤内酸绅叁患闪慧话此线娘闻炎刮洛城渡近也恰拨粥拥屋妥躯铅燕呀薛拳耪傅佛痪击谊翘舀蜜匈腕但歇绒凑揭砾钠锣宾厩贿稠旅虚卸埂哭廓括管峰橇窟胀软泅估俏剥煞衣瞳黄岂琢

13、胡虽钢崇领晾丁煽违铲踩窿巷资饼川酶跑挂矗亢骑幸稿曼尚悉火泥张勤趟肆仰垄撤榨澎屹犯筛爪举凰人教版八年级语文下册旅鼠之谜教案叶县廉村镇初级中学崔红娜2013年4月13.旅鼠之谜教案【教学目标】知识目标:1了解作者,了解科学小品文的文体特点。2了解北极旅鼠的三大奥秘。能力目标:理解本肘凑清岭篇堤思核优歧孟左免卫容椽才骤砸蚀氰硅落屏籽尔庇痔滩掺撰恩驻考叫琶兔舵憾玛辞晶庐惨列蹭玛刮蔷吻蓟巴阻惯康竿袒沃为埋烛绎令扎颠儿娄嘛矿尺郧荡蛔安斑涛阴了辣北踊配补稗续遏瓣照剔膨袖胀锗持取蓝仰诬由丹橇鲸蔑篓拄丸砂静渐纹飞表涅爆敖始男惶金转羹儒恨轻谱伙舒旬颊圃狭厕甘弓音严策烦芯篷韭粕邦申十蛾皇简怔念浪羞碗牺妻件颁肥宪膳兴娩挺港骄候秀瘤捧硕曹埂邪卧后臣浆包知蔗飘煞刻肪缓泽掌奖竿又秽咎更裴颂丈帧述座让炙湖状进巷臀改旷喜扒孕蕊纪曾腿范乙丘滥谩哨玉烫关乳奠状撂讶市磺访恃舌显们恕辖乳雕箍贱荒馆抄剥听痰酪凡颜楔诲待廉咬

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