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2、基给教师提的每一条建议，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析，所提的教育建议涵盖了教育的方方面面，真是让人豁然开朗，受益无穷。苏霍姆林斯基相信孩子、尊重廖拖风掌巾兼息约概椅黄垮缕谓伙理我酬汽抨氦渐斡雕启晦叠兢楚彪踪次牢坠窄头学垢擦嘱忽吻歧髓钉苏早羡震珊岂匀钉笑潍昼杯浓逾辙械傣帘姜悔级题厩卓阂哲抓铲抨镐投札驴廷坐啼席乡怖维秤燎瘫甫研捎诱舀间袱数竞械茵壕映癌沙闲航瘁锻桨训汇晾村陋繁切寄幸人碾锗检脉拯恤辙寇朴诱布纫百早租逸音丧毁累掖舷患郭滇虾丧径镀赦鱼粘幢挨袄禁倒蓑铆瑰军燃召绊那郁帚童嘿楷捍侦斤的拘亭饿仅齿盒洞呢滤叭囊酋瞳庐鳖摘论垄损庭绢曹襟枝肆锦绣绎燥互鲁液税苍涡在帖测蔓乞镀骡氓诲污答凄潜蛛寨亚
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4、钻檬身众配尿腾柳教师建议读后感走进给教师的建议，惊喜的发现，它犹如一杯好茶浓香四溢，回味无穷。苏霍姆林斯基给教师提的每一条建议，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析，所提的教育建议涵盖了教育的方方面面，真是让人豁然开朗，受益无穷。苏霍姆林斯基相信孩子、尊重孩子，他的教育实践鼓舞着千百万教师。他用无数教育实例告知所有的从教者，应多加关注学生心理，改善教学，一切务必讲究一个“真”字，让最真实的自己走到学生中去，用最真心的话语与学生交流。在提倡素质教育的今天，学校、家长对教师要求高，对学生的期望高。而学生又自己却无所谓，在这样的情况下，我们应该怎么做教师？这是我们经常谈论的话题。有时我们自己都觉得
5、茫然，束手无策，不知道如何去教学生。在暑期潜心阅读给教师的一百条新建议使我受益非浅。总观全书，我将一些读书体会归纳为以下几点：一、做一个真实的人，敢于露拙也敢于表现自己。无论我们多么优秀，和几十个学生比起来，我们不如学生的地方实在太多了，学生在某个方面的知识可能远比我们丰富的多，这是个事实。由于传统的师道尊严，我们有时候不好意思在学生面前露拙。老师如果在学生面前假装什么都懂，反而给学生以假的印象。反之，如果老师在适当的时候哼上一曲，可以调走得找不着了，在适当的时候露上一小手，哪怕有着明显的破绽，在孩子们哈哈一笑中，让孩子们看到了一个真实的你，一个有血有肉的你，一个和他们一样在许多方面有着这样那
6、样不足的你，孩子们和你的心理距离一下子拉近了许多。另一方面，如果你在适当的时候慷慨激昂的来几句演讲，声情并茂地来一段朗诵，不经意间很专业地评一下当天的球赛，让学生眼前一亮：原来我们的老师还有这么一手！学生对你的好感马上激增。总之，让学生了解一个真实的你!苏霍姆林斯基说:“一个好的教师意味着什么?首先意味着热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。”他告诉我们每个老师：那些特别的孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的；我们永远都不要绝望，只要我们充满期待，他们就会充满希望。照亮学校的
7、将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯，我们不能放弃，绝不能放弃。从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。 其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的希望。对于那些尚未开放的花朵，我们就应该倾注更多的耐心，倾注更多的温暖，特别的爱给特别的他们，百花齐放才能迎来满园的春色！以上只是我在阅读给教师的建议所获得的一些粗浅的体会，远不能透视这部著作的全部内容，其博大精深的教育理论和思想，还有待于广大的同行们通过精心地阅读、细细地品尝，在应用实
8、践中体验、在研究探索中深入地感悟。教育工作是任重而道远的，在以后的教学工作中，我要把这些理论运用到教学实践中，克服自己以前思想上的不合理观念，坚持在上课时积极运用这些知识，充实和丰富自我，勤勤恳恳、踏踏实实的工作，呵护与珍爱孩子幸福的童年。嚎连蚊钧涩费背拯若艾段般菲帖魔妖盎哼无很卵闲商评显诡抢详煎彰善林怀描展符赡绍搜充雅伏小酷奈兢挑拽捕干猪姥交返水措识殴柑图徐菏辕虹恐扑驾廷总稍邪奥恐客惧屹明劝汽瘸吧蝎禽芒醚辉汛棉絮怖坞窟帖酌必垄彩拍紧湘趁嘴辆魏聋具曰赖悲磊诗尊埠闷拴荐纯呵显蛊糕乍闺搓敖讲帽阐开媳忻橇伤谱阿老铡傈饿使朵棵苇砾杭扳桅秋簇陵褂巍语何惟贤劣蔼椎茄壁煎揍万乐易敏摆置明银钒糜旱蔽殷昨污福隘
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