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1、伦河镇中心小学电子导学案模板备课时间：2013年 10月 10日授课时间：年 月日课型敕勒歌|教具多媒体授课班级三年五班三维 目标知识与技能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文，在诵读中体会诗人所表达的 深厚情感，感受人间友情的美好。过程与方法认识本课的7个生字，会写13个生字。情感态度与价 值观在诵读中体会诗人所表达的深厚情感，感受人间友情的美好。教学重、难点以诵读为主，体会诗人所表达的深厚情感。教学方法自学探究+展示提升学法小组学习汇报教学过程设计意图预习模块：一、看图回导入课题。1 .出示插图投影片、挂图或图片。使学生面对反映北方草原风光的图景，说 一说看至心勺，情景，抒发自己的感受。2
2、.今天我们学习一首描写北方卓原美丽风光的北朝民歌一一敕勒歌。这首诗 的写作时间离现在已有1500多年了。它写得怎么样呢？请同学们听录音（放课文朗读录音）。3 .解题。二、读通诗句，认识生字。1 .自己借助拼音把字音读准，把句子读通顺。2 .在课文中画出生字，借助拼音读正确。3 .检查识字情况。4 .检查指导读课文，把诗句读流畅。三、读懂诗句，了解字词。1 .自读课文，提出自己不懂的词句。学生尝试互相解疑，教师点拨讲解难懂 的词语句子。2 .教师针对学生的质疑，讲一讲诗句的大意，学生仿照口述。四、反复朗读，体会诗的意境。1 .放课文朗读录音或教师范读，将学生带入情境。2 .学生自己读体会诗歌表达的感情。指名读，评议指导，反复练习。3 .多种形式开展朗读比赛。五、看图有感情地朗诵。1 .再次出示图画，学生看图练习背诵。2 .小组选代表到台前看图吟诵，评议后齐背。六、指导写字。展示模块：教学后记:板书设计: