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1、人教版新版教材初中七年级上册数学课本单元教学目标人教版新版教材初中七年级上册数学课本单元教学目标序课程内容 教学目标 号 (通过实际例子，感受引入负数的必要性(会1 第一章 有理数 1用正负数表示实际问题中的数量(2 1.1 正数和负数 (理解有理数的意义，能用数轴上的点表示23 1.2 有理数 有理数(借助数轴理解相反数和绝对值的意4 1.2.1 有理数 义，会求有理数的相反数与绝对值绝对值符(5 1.2.2 数轴 号内不含字母，会比较有理数的大小(通过)6 1.2.3 相反数 上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问7 1.2.4 绝对值 题的方法( 8 1.3 有理数的加减法 (掌握有理
2、数的加、减、乘、除运算，理解39 1.3.1 有理数的加法 有理数的运算律，并能运用运算律简化运10 1.3.2 有理数的减法 算(能运用有理数的运算解决简单的问题( 11 1.4 有理数的乘除法 (理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简412 1.4.1 有理数的乘法 单的混合运算以三步为主(通过实例进一步()13 1.4.2 有理数的除法 感受大数，并能用科学记数法表示(了解近似14 1.5 有理数的乘方 数与有效数字的概念( 15 1.5.1 乘方 16 1.5.2 科学记数法 17 1.5.3 近似数 、理解并掌握单项式、多项式、整式等概念，18 第二章 整式的加减 1弄清它们之间的区别
3、与联系。 19 2.1 整式 、在理解同类项概念的基础上，掌握合并同2类项的方法，能正确地进行合并同类项。 20 2.2 整式的加减 、掌握去括号法则，通过去括号对整式进行3化简。 1.经历把实际问题抽象为数学方程的过程，体第三章 一元一次方程 “”21 会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模 型，了解一元一次方程及其相关概念，认识从3.1 从算式到方程 22 算式到方程是数学的进步( 通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它2.3.1.1 一元一次方程 23 们探究一元一次方程的解法( 了解解方程的基本目标使方程逐步转化为3.(x3.1.2 等式的性质 24 ,的形式，熟悉解一元一次方程的一般
4、步a) 骤，掌握一元一次方程的解法，体会解法中蕴3.2,3.3 解一元一次方程 25 涵的化归思想( 能够找出实际问题中的已知数和未知数，分4.“析它们之间的关系，设未知数，列出方程表示3.4 实际问题与一元一次方26 问题中的等量关系，体会建立数学模型的思”程 想( 通过探究实际问题与一元一次方程的关系，5.进一步体会利用一元一次方程解决问题的基本过程，感受数学的应用价值，提高分析问题、解决问题的能力(通过大量的实例，体验、感受和认识以生27 第四章 几何图形初步 1活中的事物为原型的几何图形，认识一些简单4.1 几何图形 28 几何体长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、( 圆锥、球等的基本特
5、征，能识别这些几何体，)4.1.1 立体图形与平面图形 29 初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方 对称轴：x=法，以及特殊与一般的辩证关系( 4.1.2 点、线、面、体 30 (能画出从不同方向看一些基本几何体直棱2( 柱、圆柱、圆锥、球以及它们的简单组合得)4.2 直线、射线、线段 31 到的平面图形;了解直棱柱、圆柱、圆锥的展 (2)中心角、边心距：中心角是正多边形相邻两对角线所夹的角，边心距是正多边形的边到圆心的距离.开图，能根据展开图想象和制作立体模型;通4.3 角 32 过丰富的实例，进一步认识点、线、面、体， 理解它们之间的关系(在平面图形和立体图形4.3.1 角 33 相互转
6、换的过程中，初步建立空间观念，发展 几何直觉( 34 4.3.2 角的比较与运算 (进一步认识直线、射线、线段的概念，掌3握它们的表示方法;结合实例，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，理解两点之间的距离的含义;会比较线段的大小，理解线段的和差及线段的中点的概念，会画一条1、在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学知识解决自己身边的实际问题，获得成功的体验，增强学好数学的信心。线段等于已知线段( 1、20以内退位减法。(通过丰富的实例，进一步认识角，理解角4的两种描述方法，掌握角的表示方法;会比较6.方向角：指北或指南方向线与目标方向线所成的小于90的水平角，叫做方向角。如图4，O
7、A、OB、OC、OD的方向角分别是；北偏东30，南偏东45(东南方向)、南偏西为60，北偏西60。角的大小，能估计一个角的大小，会计算角度的和与差，认识度、分、秒，并会进行简单的换算;了解角的平分线的概念，了解余角和补角的概念，知道等角的补角相等等角的余“”“35 4.3.3 余角和补角 角相等的性质质，会画一个角等于已知角尺”(三、教学内容及教材分析：规作图() 6 确定圆的条件:(逐步掌握学过的几何图形的表示方法，能5根据语句画出相应的图形，会用语句描述简单30 o45 o60 o的图形( (初步体验图形是描述现实世界的重要手段，6并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，体会研究几一年级数学下册教材共六个单元和一个总复习，分别从数与代数、空间图形、实践活动等方面对学生进行教育。何图形的意义( (激发学生对学习空间与图形的兴趣，通过7与其他同学交流、活动，初步形成积极参与数如果圆的半径为r，点到圆心的距离为d，则学活动，主动与他人合作交流的意识(