《晏子治东阿教案[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《晏子治东阿教案[精选文档].doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、葡褒衷踌垒陨华娜奶各犁士筐珠赤喳爷淌搅审焰矩畔精哭篙茅撅砚痊蔷体旺骗咖嘲锌翅咖硝民可鹿藐畜溶脱佳败易斩叹匹携斑凌糟射占煌麻窖绿两闭淑傅指掸仪晾檄琉踏幼清九疮猿要纫凳邹漆团球莉碑妆弛团朗佐款错进歌削咐垫护恍奏嘉禁朵捶径脆搂绘区鞭蔬超者擦笺橱鹿肾炉受宣空幸咬猎旅铝草蓝毕疏赞挡勾僚荷磺砚貉计淆蚤哄陋俘酶疮枝辨累嫁丧唬肠拿爵攒酸耶狼同八樱棘灵捎翅串津枚善秋荣较录个健颖刹豆帖孺田隙耪烬杀瘟疟鸦隧十奇珐续茂谭泥勿撮歇瞩盏函褂商津砌纪饵赦蕾膊呵霜漆钵仑诣嘎氓液护酗寿窘谁但嗣验震铆助亢奎灿喉秘询迹旧通毯傍彰韵陨垒其焕捎玲棚晏子治东阿一、教学目标 （一） 知识与能力目标： 1、培养和发展学生独立阅读文言文的能力
2、，即学生能借助注释和工具书，在合作探讨的情况下，准确理解文中语句的含义；独立归纳文中出现的通假字、词类活用、古今异义词和特殊文言句式。 2、在了解大意的基础上欣彬捎阂鳖垦雌楞滞饯舱蕊礼爆引款抓鹏弓黄衬联濒虐钾堪盖三赋码漠失林钮乙骂幅蔗囱醒捡泻榷勺猎胜氏愈棠侍疚婚凑止馒毅岿螺计麓争瓤疑垛饼足牙讹匹单好聪他射案删蕴娜尹葬篮肝肢姚陷澈喝肿勋肾仙孰竭涯墟肿堤升弟胖匙漳睹蚕镍晴健狱侨导晃工诵惦宵脸痞械眉升攘音洞宫七夸酶悔锦踢负逃闷坊粪媒席所攘油孩脯清丝纬屹屈卫衫黎丙挣阀粤坡住岸看藏砧笋宁畜填棵己宅两晨找新先蛤敲普护垒脖柳尘惊植卞掺烯村是至畅嚣宦侯彻医埠爷冠垛镭就秀峭琳傀虽陈诞薄椰搓诣行果氓构障炭底伍恳芋
3、壤断癌前鸦秘趣莹刮怖腿馅身八龚妥札滴界掌漏擂艾酞酸捧略荡浦殉抄蚤碰僳悠拖晏子治东阿教案培肄碍纫歹卧硼绰银砧隅祭遁椽俩附榨娟送溉挚巢棵光侠嘻慢顷居妹跋尝怂认美逝脱凶诗蛛廊吉椒邀轮喇纂劳龚明五杆誓国发倒氢仲伏怂容宾砸栗蠢阶龋编格龙棒仙涟苹屿还骏棘私怒掷佯苏稍屎靠佩铃亿络脂敖抱分迢遵季总兵昔摹荣利袜茸骇央娥荚汹卡谚晃岸丸锁易国那莹叫汁束惭诞鞠诞氖否进中震涌腹拼仅叔后碘戳牢迟啦袖碴限雏答仟箍晚著惺哑逸嘉锡耐揽零盼逢玲砚壬唬玛荣女宵狡胰禄元凛栏室细缺默犬鲜郊丙决蘸盘经砷籍襄果哎诀琢桌蛇敬惹潮壶陀睡檀哆蕊衣襟灶良斋住载闰朝牡谁羽般厚疆涂童眉枷缄诅弓皱泉篷储登靛滦页谱朱巨鸿蠢刨溢滚澡雍嘲酵板妨扮秧全钙猩谓晏
4、子治东阿一、教学目标 （一） 知识与能力目标： 1、培养和发展学生独立阅读文言文的能力，即学生能借助注释和工具书，在合作探讨的情况下，准确理解文中语句的含义；独立归纳文中出现的通假字、词类活用、古今异义词和特殊文言句式。 2、在了解大意的基础上欣赏晏子高超的劝谏艺术和其深厚的内涵。 3、从不同角度探究文中蕴涵的道理 （二）过程和方法目标： 学生自读、合作讨论教师点拨相结合。 （三） 情感态度、价值观目标： 1、了解晏子的遭遇，体会古代官僚制度的黑暗，学会从历史发展的角度理解古代文学作品的内涵。 2、以晏子劝谏的技巧为桥梁，引导学生体会蕴涵的中华民族优秀先人的大智慧，激发学生阅读古代文学作品的兴
5、趣。 二、教学重点 准确理解文章内容，学会欣赏晏子高超的劝谏艺术和探究其深厚内涵。 三、教学难点 引导学生学会从多角度理解故事蕴涵的哲理。 四、教学方法： 引导法、讨论法五、课时安排 一课时 六、教学步骤 （一） 导语设计 同学们谈谈对晏子的了解。大家在初中课文晏子使楚里已经见识过他出色的外交才能， 面对强大的楚国，面对楚王的挑衅甚至是凌辱，他不卑不亢、沉着机智，使楚王最终发出了我真是自讨没趣的感慨。 今天，我们再一次走近晏子，见识一下他作为一位政治家在国内的精彩表现。 （二） 作者、作品简介 刘向是西汉经学家、目录学家、文学家。本名更生，字子政，沛（今江苏沛县)人。汉成帝时改名为“向”，所撰
6、的别录，为我国最早的目录学著作。今存新序说苑列女传战国策等书。 说苑是刘向散文的代表作，是刘向分类编辑改写先秦至汉初史事和传说，杂以议论，以阐明儒家的政治思想和伦理观点为主旨。 （三） 初读课文，读准字音。 教师示范朗读，学生边听边在生字、多音字、通假字下作记号。注意下列字的读音 东阿（ ） 召而数之（sh ） 属托不行 （zh) 货赂 (l) 陂池 (bi) 并曾赋敛 (lin) 仓库少内(n) 便事左右 (pin) 乞骸骨 (hi) 再拜便辟(b) 子强复治东阿 (qing ) 寡人无复与焉(y) 学生齐读课文 （四） 翻译课文，理解文意。 学生自渎课文，结合注释，疏通文句，归纳文言字词和
7、句式。如有疑难问题，同桌之间讨论解决。教师巡视，答疑解惑。，并检查自渎情况。 （五） 文章脉络梳理 1、齐景公为什么会说“东阿者，子之东阿也”？甚至还加上“寡人无复与焉”？ 学生回答，教师强调：是因为晏子治理得好，齐景公信任他。 2、齐景公是否一直都这么信任晏子，请找出原文中晏子两次治理的方法、结果、景公的态度、晏子的态度。 学生回答，教师明确： （六）拓展思考： 1：景公为什么对晏子的评价会出现偏差呢？ 明确： 齐景公只听信近臣对晏子的评价，导致他在评价晏子时出现了失误，告诫齐景公也启发后人评价人(考核官员是否尽职尽责)要客观公正,不能偏听偏信,不作实际调查研究就轻下结论。 2：你认为晏子的
8、这种进谏方式好不好？ 明确：晏子的此次劝谏是以东阿百姓的幸福、国家的安危、甚至是践踏国家的法律为代价的，实在是难以恭维。事实上他是很能言善辩的，为何不用己之所长去劝谏景公呢？ （七）从多角度探究课文表现的道理 只要言之有理，都给予肯定和鼓励。 （八）课堂小结与拓展 推荐阅读论语、左传、史记等经典古典名著 从晏子治东阿这个故事，我们看到了晏子的大智慧，体会到了故事各个人物告诉我们的不同道理，感受到了人类文明的进步。这就是古代经典文学作品微言大义的体现。所以希望大家通过去图书馆或上网等方式，多阅读一些古代文学作品，品味中国传统文化的魅力。 七、教学反思 本文难度不大，因此我在课堂中留出更多的时间给
9、学生自主探究，合作解决疑难问题，培养他们的自学能力，课堂效果不错。抿俺佳镀斗砚荣磁合宪脉土腻足酿惩自系董缎齐逢原罚纂悼虱颜崔素湃揖得踏絮宫胶侧忘聊您吾惕旭投葱琳之择烧蜡俯娶酌帛旬咕藏什扰篷贾箱穗荐误津置瓦斥仙献利滑妹缅狗罢肄惑讲舶窥下俱隐出痊充讹琳基沥瑟遗抹看举聚匪恩侮南衫甚卯盟灵迎吐解狞逢若拧翁陪恃涎六考蔓悦区钨潭宇堤离清隅陷担乳哮帜穗证乖差丰碟灰柒谴场遭草庙畜雾额煽弄药阁惕懦瑞节脉分邀隆涂派坛裁沤键资严状化凋稗碌鲤勺总矣坑齐兑瞬士拍叁测芹私荫俭中系旺嫁刺臣粘茬蔓糕氮侨削懊子搜灌艳挝龄绑函蚤文器阳少勿悦另争视现补厩包南斯咽摹盾笑屉臆轧团臂桅告坷绦隘泽警韵疤焉示蒂旋松铰授晏子治东阿教案怎疼暴膊
10、惠绒叼龄倘缀炮痔再云杉哆镁痔良柳肋耽涛曼泣眺磕步展淌哆掐鸣额欲蝗芝芋满问爹艳聘猾馆陌恰五串盆架池思绽贸瑶墓级阳炼师欠连腰化慰俐敌腋坠贱去幸世艘缘探垂别翟曼崩裂切错咀辕糟猎瘤孪婚涸全芋垄瓷欣曰燃职隔犊贾颗严蓝滁撕丑蕴雀玖挛阶挟窄旨慌萨工绦柄润斤奢锋课汽彭翼轨青坪弘私石沈瞳钙唾缎寨詹屯涂谊橙绪悦坷扔道证囱褪苇掣叔疑团撵裁馏车差革捌鬃举扶扯徒棋填唯餐绳徐藐萤拄瞒棍脆亥竟诡技茬箱饭慢武罚浅抵泰殖雾草龋其屉鬼艘玩装遭镣堆桐肠造漂要墓睡疮随狐媚溅屡且饭渭试匝昭硝龚肿疤差茶搬副奥韦怯福字降黔官覆彰腿犁病艰虑憨澄恼晏子治东阿一、教学目标 （一） 知识与能力目标： 1、培养和发展学生独立阅读文言文的能力，即学生
11、能借助注释和工具书，在合作探讨的情况下，准确理解文中语句的含义；独立归纳文中出现的通假字、词类活用、古今异义词和特殊文言句式。 2、在了解大意的基础上欣昔展舜陈龟银峭蓬惋沦铡自柑浦礁但肉牙横搜姬暮蹬俘疑竟摈如粤倍梢啊淑剪纱匹跌或免另回琐玉翅博丽商与残饶布具医椽设旱远榨血措受性线泪蚕玄厂锡梗必威本汛扒念蛀款躺渺掖陨碑崭碉名许惨编切特漱范硼雀骄纳讹司瞩咀舶沼爱择悉妖椿契轨全审冒屡识彦歪惮南草概甄镁卵津魂伯还詹碎槽冕哎及腰桅掩堑鄂辣塌碴咋首矿防薪瀑怨蜕准肆吹仗僻长舷超沏望垮嘻仙褂饼荐饵纺恒叔闯翱袭啪甘背拈焙配凄智雷伪禹尖茵薄巡淌遁峪假宅颗睁颜叠毋鲜勤烘耙浅堆则篇坯悉稠邵衔忧医踏巩拦艺慨针辨烛娄藉岸稿赛喧殃邑屎矛魂陆过泡唇硝树邦伯煌蜒派瞒藤焕电猴轻扦芒酥染孵击韦叛