《最新高杰少年闰土教案汇编.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新高杰少年闰土教案汇编.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、少年闰土教案高杰课型：新授 课时：第二学习目标：学习人物外貌描写学习内容（旧知与新知）：旧知1人物描写方法 ， 旧知2:已学人物描写片段新知1闰土外貌描写 ， 新知2闰土形象初步了解学习过程：（开口、学前习、学中习、学后习、收口）一、 开口教师组织学生一起大声朗读课文第一自然段，看谁读的声音高。（激发学生情绪）二、 学前习 1、再读第一段，让学生思考仿佛看到了一个什么样的闰土？C收到政府追加的投资应确认为递延收益并分期计入损益（学生七嘴八舌回答） 2、闰土这么鲜明的形象作者是怎么刻画的呢？A.主生产计划B.生产作业计划C.能力需求计划D.物料需求计划（学生答采用各种“描写”） 3、那么有那些描
2、写方法呢？王某注册会计师：（学生答语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写、心理描写） 4、你积累或者学过哪些难忘的人物描写呢？以小组为单位说一说。（学生回答）（教师提示王熙凤、林黛玉、严监生等）三、四、 答案 A学中习 1、朗读课文，找出人物外貌描写。人物描写可以使人物形象更加生动，本文也运用了诸多的人物描写方法，请同学们朗读课文。(学生朗读课文，找出人物外貌描写的句子) 2、品析外貌描写5激活的凝血因子 a与组织因子（TF）复合物可激活“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”首先让学生再读，说一说你读出了什么，挑学生谈谈自己的赏析。借：应付账款 500其次教师引导：“紫色”“
3、圆脸”“小”“毡帽”“明晃晃”等答案 A 3、品析完之后你感觉怎样进行外貌描写人物形象才生动?(学生谈)教师总结：写人物，抓特点。 4、你能将本文外貌描写背会么？背一背五、六、 理由：售后租回交易形成经营租赁，售价低于资产公允价值且损失将由低于市价的未来租赁付款额补偿，不能在出售时将售价与账面价值之间的差额确认为当期损益，而应当确认为递延收益。学后习资料（1）甲公司的会计处理不正确。你能写一位印象深刻的人物外貌描写么？试一试（学生练笔）5、6、 4甲公司200年度的稀释每股收益是( )。收口同学们，这节课我们学习了什么，让我们用一分钟时间回忆一下。这节课我们一起复习了描写方法、人物描写的精彩片段、赏析了闰土外貌描写，并试写了一段人物外貌描写。