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1、,一、声音的产生,1、声音是由物体的_产生的,振动,2、_，发声也停止,声速大小跟_有关,二、声音的传播,1、声音传播需要_ _不能传声,2、声音传播形成_,3、声音传播的快慢,声速（v）：,介质种类、介质温度,声音在每秒内传播的距离,声音在_中传播最快，_次之,同一介质，_，声速大,*15的空气中的声速是_,振动停止,介质（一切气体、液体、固体），,真空,声波,固体,液体、气体,温度高,340 m/s,我们怎样听到声音,人靠_“听”声音。但若问起：,耳朵,1、耳朵是怎样“听”到声音的？2、失聪的人为什么不能跟正常人那样 听到声音？3、有没有其他什么途径让失聪的人感 知到声音？ 恐怕就不是人人
2、都知道了。,通过空气等介质传播,一、人耳的构造,耳廓、外耳道、耳垂、听小骨、鼓膜、鼓室、半规管、前庭、耳蜗，咽鼓管,二、人耳感知声音的基本过程,发声体振动产生声音,鼓膜振动,听小骨 等组织,听觉神经,大脑,失聪的人为什么不能跟正常人那样听到声音？,（鼓膜、听小骨损坏）,（听觉神经损坏）,非神经性耳聋 （传导性）,神经性耳聋,三、骨传导：声音通过头骨、颌骨传到 听觉神经，引起听觉,实验：P17 想想做做,伟大的音乐家贝多芬耳聋后就是靠骨传导继续进行音乐创作和指挥工作。他用牙齿咬住木棒一端，另一端顶在钢琴上听琴声。同学们可仿照这一方法，用牙咬住筷子，让另一端顶在闹钟上，同时捂住耳朵，这样你就会听到闹钟声。只要筷子离开闹钟，声音 就没了。,四、双耳效应,声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同,准确判断声源的方位,立体声：从不同位置传来的层次分明、 有立体感的声音,思考：P18 动手动脑学物理,既然一只耳朵就能听见声音，那为什么人有两只耳朵呢？,（小游戏）,作业： 我们听从录音机里放出来的自己的录音，总觉得不太像，而听别人的录音却没有这种感觉，这是怎么回事？,你听别人说话或听从录音机里放出的自己或别人的录音，都是通过空气、外耳、中耳、内耳、听觉神经这种途径传入耳内。而平时我们听自己讲话是通过空气和骨传导两种方式听到的,