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1、浅析小学教育差异化教学现如今我国人口结构日趋老龄化， 家庭日趋少子女化， 所以每一个孩子的良好发展对于家庭， 社会都十分重要。 小学教育作为基础教育， 对孩子的发展起着举足轻重的作用。 世界上没有两片相同的树叶， 同样的也不可能有两个完全相同的孩子。 孔子在春秋时期就提出了因材施教的教育思想，我国自 2001 年实行新课改，使得我国的教育正在由传统的应试教育逐渐转变为素质教育，由此人们也逐渐意识到在小学阶段实行差异化教学的重要性和必要性。一、什么是差异化教学差异化教学是指在教育教学活动中， 以学生为中心， 针对课程内容、学习过程为学生提供多种策略， 以多种方式达成学习目标的一种教学方式。 1
2、传统教学是老师面对一群学生教授同样的内容、布置同样的任务、用一个标准来评价学生的好坏，而差异化教学则要求老师根据每一个学生自身的能力、 兴趣等来制定学习计划、学习任务，真正做到关注每一个学生。二、为什么要在小学实行差异化教学1. 社会发展的需要： 社会的发展需要各种各样的人才， 既然社会需要的是不同的人才， 我们又为什么要通过教育让他们变成一样的人呢？所以我们应该跳出传统观念的框架，以学生为中心，通过差异化教学让学生找到自己的天赋、发挥自己的作用、实现自身的价值，推动社会发展。2. 个体自身发展的需要： 每一个人都是一个独特的个体， 都有着自己独特的学习方式、 兴趣爱好以及自身发展的需求。 小
3、学生又是一个特殊的群体， 因为在小学阶段， 学生身心发展都不够成熟所以他们不太容易发现到自身的长处与短处， 但同时又渴望得到家长、老师的关注，希望自己变得优秀。所以就需要有差异化教学来让教师了解发现每个孩子的独特之处， 并通过不同的教学手段来满足不同学生的需要。三、实行差异化教学面临的困难1. 社会家长观念转变不够一直以来很多人已经形成了固定的思维： 成绩好的孩子就是乖巧听话的孩子， 将来一定会有出息， 相反的成绩差的学生就是调皮捣蛋的孩子，以后也不会有什么大作为。但近年来，不断有研究数据调查表明， 成绩差的学生在未来成就上并不输于成绩好的学生。人们也渐渐发现学习成绩的好坏并不能决定孩子一生的
4、成就，教育也不应该仅仅是停留在提升学生学习成绩的层面上。尽管如此， 大部分的家长为了孩子的升学、 就业仍然把应试教育里的学习成绩作为他们所追求的目标。 要想很好的实施差异化教学，离不开社会的支持、家长的配合。转变人们的观点，让更多的人意识到差异化教学的必要性是教育工作者必须要做的。2. 学校班级结构不行首先我国人口基数大，在很多不发达地区， 教育资源也比较缺乏，导致很多地方班额较大，一个班 50 到 60 人不足为奇。这样的大班化教学对老师的差异化教学是一个巨大的挑战， 面对繁重的教学任务和教学进度， 老师的精力是有限的， 要想在课堂上照顾到每一个孩子几乎是不可能的。 其次，我国小学的班级结构
5、是比较固定的， 绝大部分课程都是在固定的教室固定的座位。 这样的班级结构也阻碍了学生的差异化学习。3. 教师专业能力不足很多小学老师知道差异化教学的好处和优点， 但对于如何实施差异化教学却并不了解。究其原因，一方面，我国小学教师的学历偏低，中国中小学教师专业发展状况调查和政策分析报告调查结果显示， 小学教师中大专学历以下仍占14.7%，由此可见，小学教师亟须提高学历层次，以适应当前教育改革和发展。 3 另一方面差异化教学需要老师扮演各种不同的角色， 但很多小学教师却并不具备这样的专业素质与能力。教师是课堂中的引导者、组织者，教师专业能力的不足也是差异化教学面临的一大挑战。四、如何克服克服困难，
6、进行差异化教学1. 社会和家长要努力转变观念。 教育工作者应该让家长和社会了解差异化教学， 这样他们才能够认可这种教育方式， 在家庭中、社会上也能够尊重每个学生的不同之处， 帮助他们更好的成长。2. 适时改变固定班级结构。 首先要进行差异化教学， 老师必须深入了解每个孩子但老师的精力是有限的，所以应该适当减少一个班级的人数， 这样才能使差异化教学更好的发挥作用。其次由于学生学习特性和学习需要的不同，在教学活动中不应该只有一个固定的座位和固定的教室，在一些兴趣活动或校本课程里，可以按照学生的兴趣进行分班， 以满足不同兴趣爱好的学生的需求，在进行基本课程学习时， 应考虑到不同学生的能力和学习方式，
7、采用多种分组方式， 保证每个学生都能在学习中得到自己的收获。3. 提高教师专业能力。 教师应明确自己在差异化教学中扮演的角色，培养以下能力：深入了解学生的学习兴趣和学习类型 （听觉型学习者、视觉型学习者、动觉型学习者 2 ）；运用多元化教学手段让学生获得知识； 提供不同途径让学生对他所感兴趣的知识进行探索；通过多元化的评量方式评估学习成果。1 在差异化教学中必须牢记， 老师要事先对于课程内容、 学习过程及学习结果计划出各种方法， 以呼应学生在起点行为、 兴趣及学习需要的差异， 做到了这些， 才能真正通过差异化教学成就每一个孩子。差异化教学对我们的家庭、 学校乃至社会都提出了更高的要求，我们希望通过差异化教学让每一个孩子除了学到知识以外还能学会生活所必须的能力以及终身学习的良好态度。 经过不断的反思、改革、进步，差异化教学一定会为小学的教育教学活动增添一抹亮丽的色彩。