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1、母鸡叫咯咯教学反思目标：指导学生有感情的演唱歌曲，通过母鸡来激发学生对小动物的喜爱之情，整体的 教学思路是以“动物”作为本课的主体情景和主线，让学生在听、唱、演的过程中感受音乐、 表现音乐、体验音乐活动带来的愉悦感受。音乐课程标准中指出：“音乐课应发挥音乐艺术特有的魅力”，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美的心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式， 激发和培养学生的学习兴趣”。基于这种理念，在课程一开始，就以动画片的模拟形式，带 领学生进入农家乐园， 参加母鸡们的音乐会， 将孩子们在不知不觉中导入乡村天地，给他们一种愉快轻松的感觉，及促进了师生关系，又激发了学生的学习兴趣
2、。为整堂课的愉快是教 学打下良好基础。对于低年级学生在日常生活中表现出来的对母鸡特有的钟情和爱意，充分调动孩子们的歌唱激情和表演欲望，在解决音乐教学课堂难点时，打破了原有的教条式教学模式，使得孩子们在课堂上都有了表现的机会，既满足了他们的表现欲望，又活跃了课堂气氛。此种教学方式在实施中，因为施教环境和施教对象的不同时段的变化，本堂课有其光彩之处，亦有一些遗憾和需不断改进的地方，如学生在模仿和学习公鸡、母鸡叫时，他们更多的是模仿动物的叫声而忽略了音高，造成歌曲音高的不和谐； 另外，在模仿时，所有的小同学都应参与其中，在此，老师应该更好的加强引导和调动全部小同学积极参与，确保课堂教学效果达到最佳状态。总之，通过此类教学及各种音乐实践活动，为孩子打下音乐欣赏的扎实基础，培养了学 生爱好音乐的情趣，突出学生在音乐教学中的主体地位。