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1、浅析提高教学效果的几种方法国运兴衰，系于教育。教育是国家的一项基本国策，教育效果的好坏， 直接影响到一个国家的发展和综合国力。教育是教与学双方共同作用的结果， 是由教师和学生共同完成的一项教学任务。要提高教学效果， 除了制度、 家长、社会、学生等因素之外，教师的教学方法是非常重要的因素。因此，可以通过以下的教学方法来提高教学效果。一、案例教学法案例教学法是现代化教学的重要手段， 具有独特的优势。 在案例教学中应先运用现实生活中大多数学生都较为熟知的事例来作为教学案例， 案例的选择要恰到好处， 这就需要教师在平时的生活和工作中要善于发现问题和总结问题， 不断地学习和搜集通过不同渠道获得的知识。
2、通过现实案例的说明， 加强学生的理解能力，待学生理解所学的知识、 内容之后就要恰当地插入一些抽象案例，使教学内容由易到难、 由浅入深，最终达到教学目的。因此，要达到这个教学目的，就必须要求教师要具备收集案例、开发案例的能力，并且能把这些案例恰如其分地插入到教学当中。二、实践教学法实践教学法比传统教学更生动、更直接，也更能调动学生的积极性，使学生真正成为主角参与教学，锻炼学生的动手、思考能力。在实践教学中教师只能作为配角或者是一个咨询中心， 让学生发挥自己的想象，凭借他们自己所掌握的知识去完成任务。在完成任务的过程中， 在解决问题的过程中， 要注重培养学生的独立思考能力和学会查阅资料的能力， 教
3、师不能以一问一答的形式来灌输学生知识， 只能提示解决问题的方法， 这样才能真正达到实践教学的目的。三、教学方法的艺术性在教学中，同样的教学内容，经过不同教师来传授，教学的效果有所不同， 出现这种结果除了教学方法之外，更为重要的是教师在教学中的艺术性。 所谓艺术性应包含教学方法的艺术性和教学语言配合教学动作的艺术性。教学方法多种多样， 每个教师都可以选择和创造， 但是语言就很难在一段时间内改变。语言是完成教学任务的重要手段，是表达授课内容的主要方式，提高教学语言艺术是保证教学质量、提高教学效果的重要环节。在教学中使用语言要准确、精炼，同时还要生动活泼、有趣味性，能吸引学生，教师音调该高时要高，该
4、低时就低，甚至有时可以将戏剧化的音调插入教学， 提高课堂教学氛围， 让学生感觉到学习并非是枯燥无味、死板的东西，激发学生对授课教师的好感，消除学生对教师的畏惧感，特别是因为畏惧老师而不敢提问的学生，让他们消除畏惧心里，改变对教师的看法，提高学生学习兴趣。四、网络互动辅助教学随着计算机和互联网的发展，我们对网络已不再陌生，因为它的诞生给办公、 教育等各行各业带来了很大的方便， 提高了工作效率。利用网络教学已是很多函授、 网络教育机构使用的教育手段之一， 但是学校使用网络搞教学并非是很普遍。 网络互动辅助教学可以利用学校的校园网站、博客、电子邮件、 QQ等来作为教学媒介。 网络互动辅助教学的好处在
5、于以下方面： 学生可以随时和教师交流， 在交流中学生可以使用昵称作为自己的网络名称向教师咨询问题， 避免部分学生因害羞或怕别人嘲笑而不敢当面向教师提问；在网络上，对于同一科目的问题，学生可以向多位教师提问， 破除了传统教育中在课堂上只能向本班授课教师提问的教学方法； 同学与同学之间可以通过网络来共同探讨问题，同时也可以登陆到其他学校的论坛与该校的学生或教师进行交流；通过网络学生除了可以向教师提出课本中的知识外，还可以向教师提出与课本不相关的问题， 如心理问题、 生理问题等等，解决了学生不能当面向教师咨询的尴尬； 教师可以在学校网站上发布一些习题，让学生在网上做题。五、开发学习型游戏辅助教学学生
6、，特别是中小学生， 大部分对教科书中的知识是很厌倦的，更不要说学好教科书中的知识。 但是他们有个特点那就是好奇心强，若把教科书中的知识以另一种方式显现在学生面前那他们也会好好地琢磨。网络游戏是青少年普遍喜欢玩的娱乐活动， 若相关部门把教科书中的知识编写在游戏当中，通过游戏中的人物向玩者提问，若回答正确可以进入相关角色或下一关的操作等，这样可能更能为学生所接受，并把知识更好地传输给学生。教学的方法是多种多样的，不同的教师在对不同的学者应选择不同的教学方法，不能一概而论，生搬硬套。在选择教学方法前，应选对学者进行调研、了解，在充分了解的基础上选择适合的教学方法。 在教学中， 教师有时也可以把多种教学方法混合起来使用，增强教学效果， 提高学者的学习积极性和学习的趣味性。