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1、总复习同步试题一、填空1横着看，每行有（）条，有（）行，加法算式是（）。竖着看，每列有（）条，有（）列，加法算式是（）。乘法算式是（）或（），计算时用的乘法口诀是（）。214 比 36 少（），比 15 多 38 的数是（）， 48 比（）少 27。3一支粉笔长约7（ ）；教室门高约2（ ）；一支儿童牙刷长约15（ ）；学校操场长约80（ ）。4用 5、0、7 能组成（）个三位数，最大的数是（），最小的数是（）。5小方有9 枚邮票，小丽的邮票数是小方的4 倍。他们一共有（）枚邮票，小丽比小方多（）枚邮票。二、选择1求“ 3个 6 相加的和是多少”，列式错误的是（）。A. 6 3 B.6+6+6
2、 C.3+62分针从12 走到 6，走了（）分。A. 6 B.30 C.603角的大小与（）有关。A.两边的长短 B. 两边张开的大小 C. 无法确定4从 2、3、4 三张卡片中任意取两张组成两位数，能组成（）个不同的两位数。A.6 B.3 C.25如图：，从正面看到的形状是（）。A. B. C.三、解答1每辆小轿车能坐5 人，有 5 辆小轿车， 22 人能坐下吗？2小华、小亮和小兰三人跳绳。我跳了 24 下 我比小华少跳6下 我比小华多跳12 下小华小亮小兰他们三人共跳了多少下？3公园里原来有67 只小鸟，飞走了38 只，又飞来了44 只，现在有多少只小鸟？4教室里有6 排桌子。其中5 排桌
3、子每排7 张，另一排8 张。一共有多少张桌子？5同学们排队做操，每行人数相等，每列人数也相等。小明从左边数是第2 个，从右边数是第4 个，从前数是第 6 个，从后数是第3 个。一共有多少个同学在做操？总复习同步试题答案一、填空1横着看，每行有（）条，有（）行，加法算式是（）。竖着看，每列有（）条，有（）列，加法算式是（）。乘法算式是（）或（），计算时用的乘法口诀是（）。考查目的 ：采用实物图、加法算式、乘法算式相对照的方式，让学生进一步理解相同数相加与乘法的关系，体会乘法的意义。答案 ：4，3，4+4+4=12；3，4，3+3+3+3=12； 43=12，34=12，三四十二解析 ：横着看，表
4、示3 个 4 相加，加法算式4+4+4。竖着看，表示4 个 3 相加，加法算式3+3+3+3。乘法算式可以是 4 3，也可以是34。214 比 36 少（），比 15 多 38 的数是（）， 48 比（）少 27。考查目的 ：学生对于算理和计算方法的理解和掌握，会分析数量之间的关系。答案 ：22，53， 75解析 ：分析两个量之间的关系，可以通过画线段图的方式进行分析，36-14=22 ，15+38=53，48+27=75。3一支粉笔长约7（ ）；教室门高约2（ ）；一支儿童牙刷长约15（ ）；学校操场长约80（ ）。考查目的 ：熟练掌握长度单位的知识点，并能根据现实情况选择合适的单位名称填写
5、。答案 ： 厘米，米，厘米，米解析 ：借助生活中食指宽1 厘米、米尺等判断选择长度单位。4用 5、0、7 能组成（）个三位数，最大的数是（），最小的数是（）。考查目的 ：考查学生有序、全面地思考问题和解决问题的能力。答案 ： 4 ，750，507解析 ：因“ 0”不能放在最高位，能组成507、570、 750、 705 这 4 个三位数。5小方有9 枚邮票，小丽的邮票数是小方的4 倍。他们一共有（）枚邮票，小丽比小方多（）枚邮票。考查目的 ：考查学生综合运用加法、减法和乘法的意义来思考问题和解决问题的能力。答案 ：45，27 解析 ：可以通过画线段图帮助学生理解题意，先求出小丽邮票的枚数，再来
6、求两个问题。二、选择1求“ 3个 6 相加的和是多少”，列式错误的是（）。A. 6 3 B.6+6+6 C.3+6考查目的 ：巩固理解乘法的意义，能根据乘法的意义来确定列式。答案 ：C 解析 ：3 个 6 相加的和是多少，可以列出加法算式6+6+6，以及相应的乘法算式36 或 63 ，而 3+6 表示 3 和6 相加。2分针从12 走到 6，走了（）分。A. 6 B.30 C.60考查目的 ：熟练掌握认识时间的知识点。答案 ：B解析 ：分针从12 走到 6 共走了 6 大格，也就是30 小格，分针走一小格是1 分针， 30 小格就是30 分针。3角的大小与（）有关。A.两边的长短 B. 两边张
7、开的大小 C. 无法确定考查目的 ：考查学生判断角的大小的要素。答案 ：B解析 ：判断角的大小与角两边张开的大小有关，可以借助活动角来理解。4从 2、3、4 三张卡片中任意取两张组成两位数，能组成（）个不同的两位数。A.6 B.3 C.2考查目的 ：考查学生有序思维的能力。答案 ：A解析 ：这是一道排列问题，结果有6 种： 23、 24、32、34、42、43，所以错误。5如图：，从正面看到的形状是（）。A. B. C.考查目的 ：学生通过观察和空间想象，判断从不同位置观察到物体的形状，发展学生空间观念。答案 ：C解析 ：组织学生观察，可借助小正方体学具摆出的实物来观察比较。三、解答1每辆小轿
8、车能坐5 人，有 5 辆小轿车， 22 人能坐下吗？考查目的 ：提高运用乘法意义解决实际问题的能力。答案 ： 5 525（人） 25 22 答： 22 人能坐下。解析 ：每辆车坐5 人， 5 辆车，就能坐5 个 5 人，即 25 人， 22 人比 25 人少，因此能坐下。2小华、小亮和小兰三人跳绳。我跳了 24 下 我比小华少跳6下 我比小华多跳12 下小华小亮小兰他们三人共跳了多少下？考查目的 ：考查学生独立收集信息、分析数量关系、列式解答、自我检查的情况。答案 ：24-6=18( 下) 24+12=36 （下） 24+18+36=78 （下）答：他们三人共跳了78 下。解析 ：求三人一共跳
9、的，需要先求出小亮和小兰跳的下数。3公园里原来有67 只小鸟，飞走了38 只，又飞来了44 只，现在有多少只小鸟？考查目的 ：考查学生根据题中的数量分析问题、解决问题的能力。答案 ：67-38+44=73 （只），答：现在有73 只小鸟。解析 ：可以通过画线段图来帮助学生理解，先求出飞走38 只后花园里有多少只小鸟，再求飞来44 只有多少只小鸟。4教室里有6 排桌子。其中5 排桌子每排7 张，另一排8 张。一共有多少张桌子？考查目的 ：考查学生综合应用加法和乘法运算解决实际问题的能力。答案 ： 5 7+8=43（张）答：一共有43 张桌子。解析 ：利用乘法的意义先求出5 排桌子的总张数，然后加上另一排的8 张即可。5同学们排队做操，每行人数相等，每列人数也相等。小明从左边数是第2 个，从右边数是第4 个，从前数是第 6 个，从后数是第3 个。一共有多少个同学在做操？考查目的 ：考查学生综合应用所学知识解决实际问题的能力。答案 ：2+4-1=5 （列）， 6+3-1=8 （个）， 5 8=40（个），答：一共有40 个同学在做操。解析 ：可以借组学生演示的方式帮助学生理解如何求列数和每列的个数，再根据乘法的意义求出做操的总人数。