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1、电控发动机 “一体化”教学几个关键问题的探讨 摘 要: 电控发动机是汽车新技术中的最重要的部分 ,电控 发动机“一体化”教学从理论到实践是一个全新的概念。如何在 较短的时间内迅速提高学生关于电控发动机系统理论知识和实际 动手能力 , 是汽车教育工作者值得重点研究的问题。本文根据学校 汽车专业教学、实训实际情况对电控发动机 “一体化”教学的 几个关键问题进行探讨研究。 关键词: 电控发动机 “一体化”教学 中图分类号 :g642 文献标识码 :a 文章编 号:1674-098x(2012)06(b)-0139-02 随着社会的不断发展 ,汽车行业步入黄金时代 , 作为以汽车修理 专业为龙头专业的
2、技工学校 , 如何培养学生的实操技能 , 适应汽车 技术发展的能力。我们不仅要引进更科学的汽车实习装备 , 更要从 教学方式上进行探究 , 来提高学生的各种技术水平 , 理实一体化教 学方法, 是近年我校专业课教学方法改革取得较好效果的一种。 传统教学模式 ,一般先上理论课 , 而学生人数又多 , 往后不能科学 地安排学生实践课。近几年我校教学改革实践的证明 , 本专业课如 果采用“一体化”教学 , 把理论课与实训课交叉上课 , 也就是理论与 实习相结合进行教学 , 在很大程度上减少两者间存在的无形跨度 , 更有利于提高学生的理论与技能水平。 1 电控发动机“一体化”教学的定位 (1) 技工教育的目标定位 :“没有一流的技工就没有一流的产品”