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1、 12、论语十二章 教学目标 1要求能疏通文意，背诵、翻译、理解课文内容。 2. 掌握关于学习方法与学习态度的名言警句。 3. 了解论语的基本情况及孔子的教育思想。 教学重点 掌握古文中重点词语及句式的用法，背诵、翻译、理解课文内容。 教学难点 领悟论语十二章的深刻含义，背诵、翻译、理解课文内容。 课时安排：一课时 教学内容和步骤： 第一课时 教学内容 介绍孔子及其论语 朗读、背诵课文。 研读前六章内容。 一、导入，出示学习目标 1、中华民族有着数千年的文明历史，产生了辉煌灿烂的古代文化。它 不仅对中华民族的形成和发展产生了巨大的凝聚力，而且对今天在全民族 弘扬爱国主义思想，建设社会主义精神文
2、明仍有巨大的现实意义。这些宝 贵的精神财富，已成为世界文化宝藏的重要部分，不仅是中国的骄傲，也 是全人类的骄傲。 论语是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产， 对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。即使在今天，其 精华部分依然为人们所效法。现在我们就来学习它的节选部分论语十 二早。 出示学习目标并板书课题 二次备 课 2、介绍孔子及其论语 孔子(前551 前479)名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲 阜东南)人。他是我国古代伟大的思想家，教育家，儒家学派的开创者， 被公认为世界文化名人之一。 论语是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇, 是一部儒家学
3、派的经典著作，是研究孔子思想的主要依据 南宋时，朱熹把它和大学中庸、孟子合为“四书”成为儒 家的重要经典。 二次备 二、 初读感知 课 朗读课文 范读教师朗读示范。学生体会语气、语调、停顿等。 全班齐读 感知课文内容。多读几遍，教师指导学生朗读，根据朗读的语气、语 调和停顿等，理解句子的意思。 正音、正字 人不知而不愠(ym) 学而不思则罔(wdng) 思而不学则殆(d 不 亦说(yu0乎 三省(x ing)吾身 传(chug不习乎 逾矩(y Q u ) 箪(d a n) 好(h d) 肱骨(g o ng ) 笃(dt) 三、 赏读课文 1、朗读课文，理解重点词语。 a. 教师导学 学习文言文
4、，首先要掌握和积累一定量的文言词汇。文言文中的基本 词汇大多与现代汉语意义相同，这好理解。但有些词，古今意义发生变化。 如成语“走马观花”中的“走”是“跑”的意思，如果理解为“行走”这 个成语就讲不通了。再如“赴汤蹈火”中的“汤”是“热水”的意思。这 些都与现代汉语完全不同。学习文言文要特别注意这些变义词。另外，一 些文言虚词，如“之”“乎”“者”“也”之类，意思比较宽泛，在不同 的语言环境里，它的意思可能不同。这就需要联系上下文，正确理解。 b. 自主、合作、探究 先仔细读几遍，理解各句中重点词语的意思。如果开始不理解懂，试 着再读几遍。实在理解不了的，将问题提出来。 教师指导学生根据句子理
5、解词义，根据词义理解句子。 教师要求学生，自己理解了的，讲给同学、老师听听。不理解的，四 人小组讨论讨论。实在不懂，请教老师。 教师参与学生的讨论。学生能讲清的，教师再度明确。学生理解有困 难的，教师要讲明白，讲透彻。 重点掌握句中加点词语的意思（包括全文中的重点词语）： 学而时习之，不亦说乎?人不知而不愠，不亦君子乎?。吾日三省吾 身。温故而知新学而不思则罔，思而不学则殆。一箪食。人不堪 其忧 好之者不如乐之者 2、理解课文内容 教师导学：关于课文翻译，教师可以根据情况，给学生讲解有关信、 达、雅及直译、意译等常识，但要讲得浅显易懂。指导学生逐句翻译前六 早。 学生较为难以理解，须重点讲解的
6、句子： a.人不知而不愠，不亦君子乎?b.吾日三省吾身c.传不习乎?d.学而不 思则罔，思而不学则殆。e人不堪其忧 四、 自主质疑：学生自主质疑，合作解决。 五、 练习：反复朗读，直到成诵。 六、 作业 背诵课文。抄写、识记字词。预习剩余部分内容 教学步骤： 一、 检查作业考查句子的翻译及其重点词语的解释。 二、 朗读背诵朗读课文。背诵课文。 三、 赏析课文 理解后六章内容 1、 按第一课时要求，逐句翻译剩余各段。 教师须重点讲解的：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。饭疏 食饮水，曲肱而枕之。 三人行必有我师焉。博学而笃志，切问而近思。 2、 概括思想内容，指导学生将课文有关内容归纳到如下几
7、点： 学习方法学习态度思想修养 归纳成语、格言教学内容 研读后五段内容 第二课时 一 次 理解全文的思想意义概括成语、格言，积累语 提示：温故知新 三人行，必有我师 知之者不如好之者，好之者不如 备 乐之者三军可夺帅也，匹夫不可夺志也 课 三、学生质疑，小组合作解决。 学了这篇课文，你认为哪些内容使你收获最大谈谈感想。 与课文自相对照，谈谈自己在哪些方面做得好些，在哪些方面还有欠缺？ 应怎样改进？ “温故而知新”对于指导我们的学习有什么重要意义？ 拓展延伸： 学生自由朗读，从文中找出自己最喜欢的成语、格言和警句，并说出理由。 教师在学生交流后对本文出现的常用成语作归结并板书:温故知新、择善而从
8、、 三人行，必有我师 四、当堂练习：（具体内容见练习册） 五、教师小结 论语的思想内容博大精深，我国古代有“半部论语治天下”之说。 我们学的这一部分主要谈的是求知和修养问题。大家不仅要懂得它的意思，更 重要的疋联系实际，指导自己的言行。今后我们要多接触 点文言文，了解我 们民族的历史，继承祖国的文化，陶冶自己的情操。 六、作业 完成“研讨与练习”。 搜集论语中有关做人道理的简短的语录四条，读一读，背一背。 板书设计： 论语十一早 学习态度：学而时习之，不亦悦乎 知之者不如好之者，好之者不如乐之者 学习方法：温故而知新学而不思则罔思而不学则殆 三人行，必有我师 个人修养：人不知而不愠 吾日三省吾
9、身 博学而笃志，切问而近 思。 成 语：温故知新、择善而从、三人行，必有我师 教后反思: V论语十二章课后练习题 一、给加粗字注音。 1人不知而不愠 2.学而不思则罔 3.思而不学则殆 4.博学而笃志 二、 根据拼音与汉字。 l. l tin语 2.不亦yuP乎 3吾日三x ing 4. chudi 不习乎 三、 解释下列加粗字。 1.吾日三省 2.与朋友交而不信乎 3.传不习乎 4.学而不思则罔 5.思而不学则殆 6.人不知而不愠 7.博学而笃志 8.人不堪其忧 四、 下列四项中未出现通假字的两项是。 A .学而时习之，不亦说乎 B.吾日三省吾身 C.吾十有五而志于学 D.与朋友交而不信乎
10、五、 用现代汉语翻译下列句子。 1. 学而时习之，不亦说乎？ 译文： 2. 温故而知新，可以为师矣。译文： 3. 学而不思则罔，思而不学则殆。译文： 4. 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 译文： 提示：翻译格言跟记叙文不同，一般都要直译，要尽可能保留原文精练、准 确的风格，不随便增减词语。 六、 填空。 1. 论语疋记录 的 部书，共20篇，疋儒豕经典者作之。 2. 孔子，名 ，字 时鲁国陬邑人。我国古代伟大的 4.讲学习方法的格言警句有： 5.出自论语十二早的成语有 七、默写论语十二章中的一、二、四、五、七章。 参考答案： 一、 1. yfn 2. w dng 3. d
11、d 4.du 二、 1.论 2.说 3.省 4.传 三、 1.每天 2.真诚，诚实 3.老师传授的知识 4.迷惑。意思是感到 迷茫而无所适从 5 有害6生气、发怒 7忠实、坚守 8忍受 四、 B、D 五、 1学习了 （知识），然后按一定的时间去实习（温习）它，不也高兴吗 2在温习好知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了 3只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有陷入邪说的）危 险 4.几个人一同走路，其中必定有我的老师，我要选择他们的长处来学习，他们那些 短处就要改正 六、 1孔子和他的弟子言行 2丘 仲尼 春秋 思想家 教育家 3学而不思则罔，思而不学则殆 4略 5略 七、略