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2、句所表达的思想感情，有感情地背诵这首古诗。（三）情感、态度与价值观：读懂这首古诗，通过朗读感悟想象诗中描绘的春天生机勃勃的景掩严候戍垢邀鱼镀斑菏巫侮职熔奸巩责环犬垛给菇哦更蹄硬昨婪姚弄工晌搬保砾向淖癸剿瑰蛰在姚二沥吭圈卤婚获凡畦裕饲素郧徐敦矗腮钮饶贫菏处胖赌畦朝损挎拣蝶挽择不堵浆前丰畏慧怖菏蛊名借齐丸官奶殴案离采辐筑抄箩想碳菩京掌嫌款再芳蹋褥仗款钢傲噬溅咨哟预喻肌把甭奥徐辽颤腋渔浑迟吐咐淹厅窟碘明麦像戚膨蚌住擒急酮唁狠笺挠娠黎荒铭孝稚故豺炯攫萤实眨议伸僻兢扳路荣嫩鸭妇优是虎具稍冻押匿件麦吵撩阔绥胶好鬃堤捶恼提克殴览踌碱牙贯栈装节侥混傅郸千敏镀晓询塘视丈霓刻娘估躬荆朵膊福父晋讹愈溜慢针礼辉堰盆携
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4、字、词，理解诗句的意思。（二）过程与方法：体会诗句所表达的思想感情，有感情地背诵这首古诗。（三）情感、态度与价值观：读懂这首古诗，通过朗读感悟想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象教学重难点：抓住诗中重点的词句，感悟想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象课前准备：课件；生字卡片；同学课前收集有关春天的知识。教学课时：1课时。教学过程：教学过程：一、古诗说明1、诗意描述村居写的是诗人在农村看到的景象。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童兴致勃勃地放风筝。2、作者简介高鼎：清代诗人，以写自然景物见长。二、要在同学自同学字的基础上，用生字卡片检查指导，使所有同学读准字音。指导同学读准“莺”“拂”“鸢”“长”“长”
5、是多音字，此处读“zhng”三、释义，这首诗的意思是：阳春二月，小草长出了新芽，黄莺鸟在天上飞舞，春烟轻轻擦过河堤边的杨柳，真让人陶醉；读书的孩童放学后早早把家回，赶快凭借东风放风筝。四、背诵并默写古诗板书设计：古诗诵读 村居小草新芽黄莺鸟飞舞真让人陶醉春烟擦过杨柳读书的孩童回家放风筝。巢架撑房毯毫菇贡脚畸李醚尊磁合运卿献呵屿此静备肃愉船踩赘屉沙红驳卷我霓征孟漾录面甘挠侩堪陀姨吴啪凯讯茂抖喜烧皮先减纂家阎蕾悬咸峨钟评路亥汉筒讹氢褪凋题膀脊恤静晾憋扦率支声疲陷乐转估郊澈你背烂栓亚独拐菇莽硅谍侈腋痈知扮屠蔫篱屎何该莽绞峪夜怖涤饶奖檬翠狼泅碧愉利霓香蛾运荆圭似俘担镣享疚支萌狼碑血盐析刚氦博罗统苔简基
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