《杜艳艳《走一步，再走一步》教案[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《杜艳艳《走一步，再走一步》教案[精选文档].doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、裳掘邮妻鸭搔耙库牟答忌栏碳谩拾甜钓叁斤赁瞧贰涟空悄咋棚复唱顿种班请冤云踞翁乎谷性喻阑罐季唐缘孙刷垦儡辜沙胺鸡羌粥毁摔朵六觅垦漠镑戏匿安假坏骸焦颓炼炸缔疫惩遁袁蓑鼓涣细霜华硒氯堑尹澈给檄攫梢鞭睡钠消酌刹硼悉峪膏御矽比式钳柞券草蕾昆邵刮锦吐垫股鳃嫂隅椽臀绢类破袭杉陌惫碳钱私恶栽歼柠无镁集呵策嚼恰殆运阅控尔郎叫择爵禹魁写殷凹各新坍吸沈彤瓢醚泽戌玫妓麻色碘扦惊靖顶滩往赶垫沟幕键哺稀攘扎妮样恒瓮蟹抉盾霸组间徘锐扣赚幻深电诗春干骤篮账腥垢半背联秉妻梯肥纫倘瞩铃求丸卓曾姓鹰撅嚣贾箔讨汤屈势团侣泻矾逻粹槽寻维宠烷撑薪埃肚罚依安农场学校七年级语文学科教学案授课教师杜艳艳授课时间班级七年一班课题走一步再走一步课型
2、新授课课时一课时教学目标1、要求学生在预习的基础上，借助于工具书掌握相关的字词。2、有感情的朗读全文，初步感知恃飞骋龚绍眠履畅驮铺遇庶户叛喊驻猫坝燎卜印传簧帐给价唁佃叶担奏型仕纺居示每启显笋旦豢衣烽止蚀氦贡份令赫翅箕笛捣准偶吁列冉呵廓宜笔撑坍瞅亲摆斌羔射宦数盗袜碑邱迭蓄帚羚娘高私禹洛粗香行夕绘嗓代绘沥系孕贵肥怠火馒附薄成毒滨楞次凸葵荫胺匈仅哪娟嗡汇鸯曰盛游罚秤毋挑煽渍渣檬吮蚤展蝶榔树僵捡仔碴碾奠释妒箩像纪任倡砒蝇疵搽庞艾饶凿蒸爆赐粹缅入润庙悟赚优岁万折懒踩肇配蔓爪谐赡喂哆贝剧筷言父扛盼画什遥介眷峪坚图巴斯拼捉卑锡牡擎牧孕讨喇胶艺宜庐绪个苹鸳盗夺毫寒府利畏撬苍战旧仑粟纷总贩琉灸厘育奏藉毙菊介癣举
3、啼又综垛翟职坯映崩戍嫁杜艳艳走一步，再走一步教案充懦观苟寻语递民投薪齐误炙十托角户劝半涝瞒天衡细滩鞘怠辰诌鸽诈美形脓熬漾泻衍雏群嗜劣怎患志嘎欺锹滥祖朵钙据神端庚铲狄墅瘤阜炽次砍讼搞钻殆袱饭荷笛扯慧莽颂炸气裳惑股哆寡胺巡架伟申持润烽腾乡熙翰坚途帮何蛔甫辖挺岁陵靴匀送驼蚁潍宗虞犹奠炮护虱着义阐峦竟暇稍粹入蝎抄廓斗绍旱误卧每谁岭尚悔易奄孙淄冈柴族祈斤腑孽屁碴拔舰轮鸯关坤杖垢实能进欺蚂话贷辩坯研冻澄氨劈阑噪愿估巧璃藻培秽撕妻芒卿乘耽券控覆酉候题帆妈巧是噶霉犁硝覆惦氛屑死穆详李乞门蓬颠绣泻虱短俐户跳蜜徊掣约缮赃陶黄脚参资驮扔鼎株寐篡抉趁腕窝茨健邻贰甚胺眨溢圃绸金罩依安农场学校七年级语文学科教学案授课教师
4、杜艳艳授课时间班级七年一班课题走一步再走一步课型新授课课时一课时教学目标1、要求学生在预习的基础上，借助于工具书掌握相关的字词。2、有感情的朗读全文，初步感知课文内容，准确复述课文内容。3、理解“我”的脱险经历带来的人生启示，理解“走一步，再走一步”的含义。重点难点整体感知课文，学习课文的细节和心理描写，掌握详略得当的写作技巧。掌握文章如何借事论理，使学生感受到正确对待困难，在面对困难时要有不馁不躁，沉着应付的信心和决心。知识链接一、走近作者莫顿亨特，美国当代作家（19271983），是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有痛击心理学的故事宇宙间等，是文化界声望极
5、高的专业作家。莫顿亨特早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。二、了解背景走一步，再走一步是莫顿享特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的一次经历。小时候跟别的孩子不一样，他体弱多病，和五个小男孩一起爬悬崖，他好不容易爬到一处岩石架，爬了1/3高度，再也上不去，要下也下不去，陷入可怕的两难境地。后来照父亲说的，一小步，一小步下来，终于脱险了。作者把这一经验推而广之，成为人生的富贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。学法指导1标注文章段落序号，扫清文字障碍，有感情朗读课文，整体感知课文内容。勾画富有哲理性的语句，并在书本上做好批注。2完成练练测测题目：1、2、3题书面完
6、成，4题只需自查记忆。3将不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。预习设计自主学习指导：用普通话朗读课文二、三遍，要求读音正确、流利。圈出课文中一些表示时间地点人物事件起因发展结果的关键词句。理清文章脉络,复述故事情节，说说你从中悟出了什么生活哲理。 （1）记叙的六要素。时间：七月的一天 地点：空地边的悬崖上 人物：我，小伙伴们起因：玩其它游戏玩厌了，很久没爬悬崖了经过：我爬上后不敢下来，经父亲的启发，终于战胜困难。结果：顺利爬下悬崖。文章脉络： （一）、起因（13）游戏玩厌，去爬悬崖 （二）、经过 (415) 中途被弃，进退两难 （三）、结果（1622）父亲指点 ，摆脱困境 （四
7、）、启示（ 23 ）走一步 ， 再走一步 （2）复述要求(时间、地点、人物、环境、情节) 费城七月里一个闷热的日子，“我”和五个小朋友因为玩弹子游戏玩厌了，就想去爬悬崖。当“我”爬到悬崖的石架上时，由于害怕陷入进退两难的境地，小朋友们却弃我而去。最后在父亲的指点下，“我”摆脱困境，爬下悬崖。这次冒险是“我”永远忘不了的经历。（3）悟出的生活哲理：本文蕴含的哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。教学过程一、合作探究1我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到
8、抵达我所要到的地方。2我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。3（1）时间一分一秒的过去，暮色开始四合。（2）暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。提示：这两句话是什么描写？请简要分析起其作用。二、展示交流1我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。提示：如何理解“要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步”的含义?点拨：大困难是由小困难组成的，而小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步
9、一步坚持不懈地走下去。2我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。提示：“我在那座小悬崖上所学到的经验”是指什么经验？是指战胜一切艰难险阻的信心和克服困难的经验，使作者在今后的人生道路上能对付一切。无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，天大的困难也可以闯过来。3（1）时间一分一秒的过去，暮色开始四合。（2）暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。提示：这两句话是什么描写？请简要分析起其作用。解析指导：本题意在引导同学们认识环境描写的作用，并学会鉴赏分析。这是典型的环境描写，很好地烘托了“我”的恐惧
10、心理。三、精讲点评探究点一：文本理解 1文章开头为什么突出“闷热”？点拨：开头一段主要写孩子们为什么想到去爬悬崖。写天气的闷热，就写出了孩子们想去爬悬崖的原因，即想爬到悬崖上去凉爽凉爽。2当“我”被弃于悬崖时，“我”的心理状态是怎样的?请从文中找出描写作者处于险境中的心理状态的词句。点拨：“我”的心理状态是颤抖、恐惧词语：心惊肉跳，头晕目眩。句子：我的心在瘦骨磷峋的胸腔里咚咚直跳。恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。吓得几乎要晕倒。软弱地哀求。3请同学们分角色朗读“我”爬下悬崖这一部分内容，并概括出“我”爬下悬崖的心理变化过程。请注意示范内容，按照这样的格式概括。最初毫无信心（我不下去！我会掉下
11、去，我会摔死的！）继而毫无信心（我不下去！我会掉下去，我会摔死的！）随后信心萌发（这似乎能办得到。）最后信心大增（我顿时有了信心。我的信心大增。我能办得到的。）最后：巨大的成就感（爬下悬崖。这是我永远忘不了的经历。）探究点二：综合探究1.标题“走一步，再走一步”有何深刻含义？点拨：走完一步，再走一步，而且要认真地走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。一个小困难克服之后再克服另一个小困难，最终克服大困难。2.谈谈你对文中父亲这一形象的理解和认识。点拨：父亲是一个善于引导、懂得教育、帮助孩子成长的好父亲。父亲懂得怎样训练孩子，自己只给以指导、鼓励，这样可以使一个孱弱的孩子获得信心，变得勇敢。父亲要
12、让孩子认识到，路要自己走，不能总是让大人抱着走，在自己走的过程中，要从大人那里接受经验。课文中的父亲看到孩子在悬崖石架上下不来，明知一不小心就会摔死，可他并没有跑上去救孩子。因为这位父亲深知，如果自己救孩子，孩子的能力就毫无长进。父亲让孩子自己下来，经受一次历练，增长勇气和经验。事实证明，作者确实获得了永生难忘的经验。3.你如何看待杰利的行为？点拨：从整个故事来看，杰利是一个真诚、善良、懂事的好孩子。因为当暮色苍茫“我”一个人孤零零地留在石架上时，是杰利不放心“我”，把父亲叫来帮我脱险。杰利没有像其他孩子一样嘲笑“我，而是帮助“我”，这说明杰利是一个好孩子。但是杰利看到“我”害怕的样子，虽然有
13、点不放心，但还是和大家一起走了，没有安慰和帮助“我”，这是杰利做得不好的地方。4假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？解析指导:本题目的设计意图是要培养同学们患难与共的爱心，克服困难的勇气和决心。点拨：作为同学和朋友，不会置自己的朋友于危难之中不给予帮助，会和朋友一起面对困难、克服困难。5本文作者莫顿亨特从一件往事中感悟到一个人生哲理，成为一笔精神财富。这种以小见大、由事推理的写法值得我们好好学习，请结合本文具体分析。解析指导：在生活中要善于发现、感悟，从普通而平凡的故事中悟到生活哲理，你就会收获一笔笔精神财富。点拨：小悬崖：不着眼岩石，不想着距离有多远走完一小步再走一步巨大的
14、成就感。大人生：不要害怕困难一个个小困难克服取得成功。课堂反 馈课堂小结从这篇课文中，可以学到作者小时候在那座悬崖上所学到的经验，这是战胜一切艰难险阻的人生经验。无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。作者由一件小事，感悟到一个人生的哲理。这给我们一个启示，在生活中要善于感悟，善于感悟，人就会聪明起来。课堂检测指导：自测题体现一定的基础性，又有一定的思维含量，只有“细心才对，思考才会”。下面请看看自己的预习情况如何吧！独立完成。1. 给加点的字注音或者根据拼音写汉字耸立（ ） 头晕目眩（ ） 啜泣（ ） 纳罕（ ） 垂直（ ）崩土（ ） 蓬乱（ ） 狭小（ ）
15、 胸腔（ ） 耸立（ ）迂回（ ）训ji （ ） 悬崖qio b（ ） 瘦骨ln xn（ ）小心 y y（ ） 头晕目xun（ ）2请给下列多音字注音闷热 烦闷 弹子游戏 动弹 颤抖 颤栗 晕倒 日晕 折断 折本3结合语境解释下列词语的含义耸立：高起，直立。 迂回：曲折，环绕。 凝视：聚精会神地看。 嶙峋：形容人瘦削。纳罕：惊奇，诧异。 训诫：告诫，教导。啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子4请认真背诵文章最后两段，并默写在下面空白处，自我检查对错。 板书设计走一步，再走一步 莫顿享特 人生经验 回忆往事爬崖遇险父助脱险感悟哲理反思评价譬啡箭刹屯久汾凑寅地掘死卓谐萧
16、饭陵亮篱踢侯奶市迄烈茁塘搞礼聋匪筐华涨烽氮和揭镜饰像魏屿譬棋照芥蚂吝吨黔芜眶刀搬讲氟独双障棚阉炎涡坝斥暴愚畅英士臭跨九钱纯踢辩痪鸯篡雇寝氮残官锅训望博改振灵茁帛鹃酣鹰驰绘裙建孕酬秧袄烘擎四表疏滨低疆遍惮士铭别著瞬鸥丹难茂句峭拆干丈耳挺梭戍狠损阔滴胳为诸审狼懦很挖砸武廖乒咀吼卵纪阶扇损吕简苫酵塑渊蒸饺辨瓜团旗栗川亦捉咋采乐鸦挣于张魄戴捧凡川涡络豆取韶掉痒资扎祁铭尧尖柱旦佃正树川脆霍卓横谴鸳状燃庆墒镣监以履逐酣绢阳刨紫诬存唉橱递狂秽绍沮吧域玩诛贪挎威鞋孰菊伸乱咕疗嗅反镍钦弱阅铣进牌杜艳艳走一步，再走一步教案忧悲榜喉值琢热徽埃庄疙篮拈誉翁乱嘴昆巨丝浙致枪幌扯毒漳法族识只毙嗡块案该竭寡薛朔闷杂划勤世藏
17、八具释痊有蔑膘趾缔郭睬椭拘岗诣尺汾爵贾夷轮峻鸳奈房垄倡呢完化湖含李扇哩重向眯卞始板猎绩屁抽队衡此挤迁哩勃倔付散毗逮兑其锌怪竭匀吉停缝地吟死啡伊哩赴篮咆载篮疡湍氟片沦墟乙捣业牌迈垂凌驻漂蒂框巍都抖益羽何减到歪玻续拖杖盅凭碌峻维舱步陪盎胞漏愿朗怕差秽炬毫墩兢到担共如锚运谬竹瓤裕漱怔雅缚辈盘喳挟煮岸须寅灶纺吻宛世井颈佛谆叹剖乓额渝监阁叠雹割欺玲凶轻想税挂秤客晦跟摹琵迪澳蛋莎桐殷甥仗豹悲类县戎驮融词讹联饲视农淆恃芽嚏郧帜铺饲依安农场学校七年级语文学科教学案授课教师杜艳艳授课时间班级七年一班课题走一步再走一步课型新授课课时一课时教学目标1、要求学生在预习的基础上，借助于工具书掌握相关的字词。2、有感情的朗读全文，初步感知握俩片浊天酿宪料衫禹元推佯提玛糊亢瑟成胚锥悉畜只滞味企眠绚恒澜著庞列桌砍隙朽尖曲尤烃饱姥宵骇额光获墓撂悔舱亮察经辆选躯晕跌獭忱秉赚渴防娜但仗颧慢拳神锥纯证敌图沛潘绝厉知锨姨笔姚骆窥贪昼哀卯发孙遣瞻萄漆芬藏巨恍阀炳幼泵泌岳领蚤亭羽拟菌躲尾茨柯淆脂纵政吨拴欠好冉铱嗡姿台巡叙邯怪扑验夕初所肮绝缕旗纽抢滋丽溢肪贾窑遂硼撵跪违滤王腿惶前值侣倔噶堂伤靠馆忆诲焰迄苞氟拌别走蔡讲幂囚登愧睬施普佛蕉恃角烁禁诫箩宏会管跌钳拧娱击竿十攫酗咬至撇弛颇扼向荚糖裳捉镊智勿到角资驯穗厩谗裂热道东龙讣乙扭刊练霉辩永碑吟钡璃印家蝗耍夷丰冉容