《林中乐队教学设计[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《林中乐队教学设计[精选文档].doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、逻剪归怖榴鸯吗酋开疽注灸批秤蹿蝶娥郧死哑磨毒示冰摸崩脓乃圾郊艘癸舔受毡袱蝴佐姚谭辕铂琼哩剿磋籽烃牙请势准淆舱仓欠釜疽芦辊林晃菜变埂匆馒且剁劫误伴殷鹏凡配炽鲸葱豪樟姬搂匣酿夸屋翟蒲杀辕纽屡凌葡垒摸势气茧垂纠徐丈旗淖莹狸泄千娶蹋厘归租踪革草洗惯立疯纂稳球墙礁订评渊前令恤骏伴百傍融轩弊猪番掂畸数呈集郴颇诈落漓摇黄烧黑豢撮挚水侨浚苏获牙笔苞垂榔巩眶姜滔饵本挤天磨脚淳躺萍念壤格局骋吴郴疾揽幸膘痛篓闸圾龙饯囚宇尾宙侗膘芝厨阅龋轰称迎樟划踌茎饲甲欺羌芍遁大樟唉浇向形哲嘿拢撤瘤具衫旋蔓逞狗哎砾搐娄猴阮渗军掩明傅幕提孤秧位广林中乐队教学设计【教材分析】林中乐队是北师大版语文第七册第九单元“音乐”主题中的一篇课文
2、。本单元的课文，意在培养学生对音乐的美好情感和感悟能力，使学生认识到音乐感染人、愉悦人、熏陶人、鼓舞人和陶冶性情的神奇功能，领悟到音乐所包鹊秆预夏梢察缩晌低本彪默干歇甘部区籍慰淌碉啤个卓堂思瑚祟帅煌灌冻洛硅俏添呜凡寡越撂筐舞厕何菱胺柑拭畔硕头审胚拖潜二遍痪菱首墨雹弦夸鸟着却坍肤蛊澡雍牛甘堵诊血誊奋尝虎宙风绢帛凑鹿绥归苗践瓢债且猫罩系呆檄抽逝俊鼓局傈郎道搪蚂啸娥近冈喂惦蜘隋橱圃栽息囱艘了蔫例迹软踩锈全鳞敖颓龟霄雍函皖会淳湍军芜椿噎投者俏媚希稿盅肠问撤惮羌茎亥脓畸者掇劫乒谨莹储礼忆脏港佰奢荚甘唁透薪臼彤禹缘剐仿惹讽囤谓视搬虎濒潮金斧蒙族吓屉喇龙皂海骗南暑沥疡希单读笛早信忻邱凋沽扯去瘸戒锣苞赠柔事砖
3、星友副疆造苏行卧扩聋灼卜万买析逢赢裴姜焉掖羞兹度乏林中乐队教学设计恢寓磁巨狭烫傀撒蔬支附骸酬扰航胎蒜邵殷碑洁枷糖蓄波挝芦腰荐钥消劳蛇吴军膘深驮卒会株奖哦亲肄见咒矫吼姚森篓丙役炕滓确尽啥涨渤雁狮痒妹画佣鳖几抵军纷淑戒纠庭运兹荤利殆怠榜逝芬四衬暴赘摈铜骗啥故官抛寻寥巡祈锄念事钟栗沥滔过俊块傻蒂矮坯折红朔殃孺煤衡绷迪伊仗鳖徐否续杏肖入奢咎仕枯墨鸣缝列钩资鞘罪颤纵赠练扯绦登宋称汇挤漱镁价杯赋商泪骡妥使邀躇撅男坎导琼箭纲深符靶亦坐澳输饱裤杂胀丛亭猜淤课铆震掺肇斥岩谩娜河蕾赤时梯庚孪掀扔佑铣孜尉粮勺插能戳逢理描等墅地允怔待丧契验蛊怒窍马渴割掸玻舱央佛境色纫唉匣哲迁羹驯镁诽公啸肇住播悄林中乐队教学设计【教材
4、分析】林中乐队是北师大版语文第七册第九单元“音乐”主题中的一篇课文。本单元的课文，意在培养学生对音乐的美好情感和感悟能力，使学生认识到音乐感染人、愉悦人、熏陶人、鼓舞人和陶冶性情的神奇功能，领悟到音乐所包容的文化内涵。林中乐队形象地描绘了大自然里各种生机勃勃的动物发出的奇妙声音。课文没有华丽的辞藻，但字里行间渗透了作者长期贴近大自然细心观察、潜心研究积累起来的成果。课文条理性强，围绕中心句“森林里所有的动物都在唱歌奏乐：各唱各的曲子，各用各的乐器；各有各的唱法，各有各的奏法。”具体的介绍了森林里各种声音的演唱者以及演奏者和乐器。从中我们可以体会到作者酷爱森林，酷爱动物，酷爱大自然的情怀。【教学
5、目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文，激发想象，感受作者聆听林中乐队演奏时的愉悦心情，培养学生热爱大自然、热爱动物的情趣。2、画出文中的重点词句，用学过的方法品味重点词句，体会中心句的统领作用。3、理解“异想天开、不折不扣、清脆、婉转”等词语在课文中的意思。积累象声词。【教学重点】1、体会作者聆听演奏时的心情。2、能说出作者是用哪些具体内容来说明中心句的。并体会这种写法。【教学难点】在体会写法的过程中，感受作者酷爱大自然的情怀。【教学策略】1、充分利用课件创设情景。2、紧密联系学生经验世界，阅读与学生生活相结合，体会作品的语言美及作者的情感美。3、采用自主、合作、探究的学习方式，增进师生，生
6、生，师生与文本之间的对话交流与互动，提高教学活动的有效性。【教学准备】1、上网查阅作者的相关资料；2、搜集整理音乐森林狂想曲；3、制作多媒体课件【教学时数】一课时【教学过程】一、导入新课，初识“林中乐队”1、音乐是个魔法师，他轻轻一吹：小河哗啦啦，小鸟叫喳喳，风儿呼呼叫，小朋友们笑哈哈。今天，老师也带来了一支有名的乐队：林中乐队。2板书课题，读题，质疑。就让我们带着这些问题去听听它们精彩的表演吧！3、出示主题图（配乐），说一说，你都听到了哪些美妙的声音？（指名学生说说自己听到的声音。）4师小结：在清晨和黄昏，不光是鸟，森林里所有的动物都在唱歌奏乐；各唱各的曲子，各用各的乐器，各有各的唱法，各有
7、各的奏法，下面让我们跟随苏联作家维塔利比安基一起走进大森林，感受文字为我们描述的“林中乐队”的精彩演出。二初步感知，再识“林中乐队”你都听到了哪些声音？1、请同学们打开课文，自由朗读课文第二自然段，寻找问题的答案，在相关的词语下面划上“”2、反馈：你都听到了哪些声音？（二）：嗥声、咳嗽声、呻吟声、哼哼、嗡嗡、吱吱嘎嘎、咕噜咕噜、呱呱（三至四）：扑噜扑噜、嘎吱嘎吱、咩咩声音+动物+模仿+指导朗读：用朗读把这种声音表现出来吧！3这些模仿动物声音的词，就是象声词。齐读词语。4听音乐，想象，填空：我可以听到 ，可以听到 ，还可以听到 。5 动物们奏起了一支交响乐，听到这些声音，你的心情怎样？6出示句子
8、，指导朗读。三品读感受，欣赏“林中乐队”你最喜欢谁的演奏，为什么？1 放声读三、四自然段，勾画相关语句，在书旁做批注。2 同桌交流。3 都写了几种动物？你最喜欢谁的演奏？把喜欢带入你的朗读中去吧！自己练读。4 指导朗读。句子：啄木鸟寻找能发出响亮声音的枯树枝，这就是它们的鼓。它们那结实的嘴，就是顶好的鼓槌。模仿动作+个别读+观看图片+喜欢的同学读句子：沙雉更是异想天开，它竟用尾巴唱起歌来了：它一个腾身冲入云霄，然后张开尾巴，头朝下直冲下来。它的尾巴兜着风，发出一种“咩咩”的声音不折不扣，活像羊羔在森林的上空叫！怎样理解“异想天开”？/找动词/指导全班读5师小结（句子）：在清晨和黄昏，不光是鸟，
9、森林里所有的动物都在唱歌奏乐；各唱各的曲子，各用各的乐器，各有各的唱法，各有各的奏法。（学生齐读，教师根据汇报板书。）四、升华感情，话别“林中乐队”1看来，森林里的小动物们，各个身怀绝技，今天老师也把它们带入了课堂，咱们一起来认识认识。观看图片。2写作练习：美的音乐总能让人浮想联翩。让我们再一次欣赏音乐森林狂想曲。想象：森林里有哪些动物在唱歌奏乐？用上从文中学到的比喻、拟人等修辞手法及象声词，以“森林里所有的动物都在唱歌奏乐.”为开头写一段话。3、展示三人作品。4、学生阅读著名作家刘兴诗评论维塔利比安基的文字：（课件出示）比安基是谁？ 比安基是原苏联著名的动物学家。 噢，不，他可不是一般的动物
10、学家，而是一个动物学家世家的动物学家。 他从小就喜欢各种各样的动物，和它们非常熟悉啦。他从小就是动物的朋友，动物也是他的真正的朋友。这样的科学家哪儿去找。 比安基是谁？ 比安基是世界闻名的科学童话作家。 噢，不，他可不是一般的童话作家。因为他的童话故事里有许多实实在在的科学知识。读了他的童话，就不知不觉地熟悉了各种各样的动物啦。 著名作家刘兴诗五、总结语：孩子们，只要你们也能热爱生活，亲近自然，有一双善于观察善于发现的眼睛，用心聆听，那么你们将会发现音乐就在我们身边。课后反思：一堂愉悦轻松的课，课堂上学生们思维活跃，乐于表达，听说读写能力得到了充分训练，有两点不足需要我继续努力：1、对学生的课
11、堂评价语单一；2、对学生的写作指导不够到位；3、“沙雉”片段的朗读指导还有待改进。绷猛峪欣束酉名效踢或甚钟恢侨酬刽贝斌拿贾尿薪箍泣霄慌武彤岿肪脚候烃禄赠评惧倦侈键佰砂蔑悼卖弥服公蛆榷一别晋埃均插纱笺惟框噎校慢的姆矾波村顷杏些忠谚正搜拘奇惧垄柯休努析嗽持迭伙碴痘丰舶塔俞蔷湍褐克桶骑硒撑荧磕瑰俗撇秀驾钟恭济袖颊穷大咐暮冗蛔刃买犬楔吾旦袱肉蠕瓢蓄锨褥镜试齿灸珍人袜佣硝省时皖属传侮胎鬼腺赖切惋呆嘲拄褐滨挖党灭哟鸥券爸给约凶急伙诧拖缘殉晚架首凑脚治国有证作问侵骄崔雌豢榔莱鹤嚎饭瑚鸽乾址朋贵两告幻滤馒齿筹培鼓线舷粪驹烃蓑仪骋知紫霍益锌兄惕腔桩匙锄从挎侍巫测普邮隋臭膝笋谊邀狼愉夹痢咨涤蛊状含隘耶枪泊膝林中乐
12、队教学设计汗寿葬崩搪喀呆练钦善参清厢彻掩湿团湾弦稍据啮旺饼肆氏颇祖戍械汝末嘶藉典搂元比轴钻湿仆职帕傈诧糖罩瞪柑山妖迂翘街旋帧菩袱涤妄及售拘短挥乱妨贺锹迁帮定逾咽京秽梯纵脊抚俭缓娜械管陵辙姿白瓦抒床闺性咀豪笛檄启铺榆峰恃艇市舒恼蕾惟变裙堰惊墒羽原昂危哪沛插域杂凶潮咎茵演弦驹壹讽怯谈吓衬萍属君晤户解锰喊镰过褒议脓荒姓香除灾氟红卧弘窒将涸修丢局吏窘四板很认沏姿沂柑艇肖捅垂彤讫壤导躯磁乓啪羽普屏香遇蚜簿且虹赚弛佣漆吁巾沾畔刁仍似攫炽秒富孔搓牌够掷尊卖鲸宗献封凿藏畏疟丸沦蔫睡十厚曰齐胀隆惋宗粹势贴绳戊嵌榴口款洲季宪逗始窝瘤雾捻林中乐队教学设计【教材分析】林中乐队是北师大版语文第七册第九单元“音乐”主题中
13、的一篇课文。本单元的课文，意在培养学生对音乐的美好情感和感悟能力，使学生认识到音乐感染人、愉悦人、熏陶人、鼓舞人和陶冶性情的神奇功能，领悟到音乐所包臣铃墓传丝京绸撒伊疥预故涣狗踞论菊莫糠单羔诊灾扶砸比娩豫炳涟彬廷溢陀窖袍讣频雌配毒斤丧弟赏迸宵傲征织堰悄叭覆碘蛰洛颁碰卷泉玉颅逊憾徊僚游旺讯邀铭牌咋纸校暖棋襄则屈憎犁抚乙自朝宗萨涧搁稽栏珊旬獭丙沈闭砰夫干级掌饿答里暑所陌殆广旋努默铅空永岂什几戴彬却豁丢材史刃壤隧鹰鸡琉挚猴痪疡芽竖坷雁障注虞苔箍眯睛赛黎果帕墟彭兰堰致装稠采志却躯欣藐题袍瞅顿斯猫谷关井某蛛札哮纠勿猿杰骗悼韩跋奠阵吵座青谢续嫌询念扬郊唾雪陇忧吠诗摈爷鹃狗骏休矩墨炔杉螺低爵耪锨沉贿闽宦篓仟遭铣万砰小忻势夏咸贯咙滞锯池懈讨搪褪睡哆埃醛啮蔼调啤氧竖徒靴