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1、关于农村书香家庭建设的思考与实践研究摘要：在新时代背景下，人们的文化观念在不断增强，为了提高人们的综合素质，为孩子营造一个更好的学习环境，对农村书香家庭建设的内容进行了分析。在我国教育事业开展的过程中，由于经济水平等多种因素的影响，农村书香家庭建设并没有得到真正的落实，这严重影响了孩子的开展。因此，为了进一步提高农村孩子的文化水平，文章对农村书香家庭建设的措施和内容进行了综合性的分析，希望能够给相关的学者提供借鉴价值。关键词：农村;书香家庭;建设思考;实践一、引言随着我国教育机制不断完善，对农村教育越来越重视，家庭作为孩子成长发育的主要场所，家长更是孩子的引导者，所以加强农村书香家庭建设是我国
2、教育事业中的主要任务。但是，在实际的建设过程，由于缺乏专业指导，缺少对文化知识的认识，局部家长对农村书香家庭建设并不够重视。因此，在这样的背景下，我们要从农村书香家庭建设的内容出发，完善建设机制，进而为孩子提供一个良好的成长环境。二、农村书香家庭建设的重要性要想在新时代背景下，满足孩子开展的要求，提高当代年轻人的综合素质，仅仅对其进行根本思想教学是不够的，最主要是家庭对孩子的影响。在农村教学过程中，由于大局部家长缺乏较高的文化素质，在平时的生活中并不重视自己的行為，这对孩子的开展造成了严重的影响。因此，在这样的背景下，加强农村书香家庭建设不仅是促进孩子成长的根底，更是提高农村文化教育水平的关键
3、。父母是孩子的第一任教师，更是孩子阅读的启蒙者，家庭环境对小学生的学习会带来一定的影响，影响学生开展因素并不是物质，如家庭有没有计算机、有没有大量的书等。主要是家庭人员的综合素质和家庭气氛，如家庭学习的气氛与习惯等。家庭的阅读气氛与习惯更是促进学生综合开展的根底。特别是在农村家庭中，家长们更要为学生营造一个好的阅读环境。但是，目前阅读教学，一般都是在学校进行的，只是依附在语文教学中。学生在回到家里以后几乎就不再进行阅读了，这严重影响了学生的开展。农村书香家庭建设不仅能够让学生多养成阅读习惯，还能让学生的阅读水平得到一定的提高。在农村书香家庭建设中，主要在家长的角度出发，提高家长的文化素养，让他
4、们在平时的生活中养成好的阅读习惯，为孩子营造书香气氛。父母主要是通过环境创设者和应答互动者影响着孩子成长的。相关的心理学家通过对孩子开展特点研究，发现父母传递给孩子是最重要的信息，这种信息往往不是用语言表达的，特别是在孩子的成长期，他们会模仿父母的行为，所以在平时的生活中，为了培养孩子的阅读习惯，提高学生的学习能力，父母要时刻提醒自己，要为孩子营造好的阅读气氛。特别是在儿童时期，农村家长一定要注重对书香家庭的建设，进而为学生的综合开展提供一个好的环境。三、农村书香家庭建设中的问题一对书香家庭的理解不透彻在对农村家长进行调查的时候发现，不到10%的家长认为亲子共读是浪费时间，家长并不需要对适用于
5、幼儿的书籍进行阅读，他们觉得没有意义，还不如干点活来得实在。这种想法并不科学，并且严重影响了农村书香家庭建设进程。还有的家长认为等到孩子上学了，就会自己认字念书了，这个时候要让孩子独立阅读，培养孩子独立阅读的习惯，所以大局部家长会在自己孩子上幼儿园的时候比较关注亲子阅读，但是孩子上小学以后，就不重视亲子阅读了，认为这是在浪费时间，这就说明他们对农村书香家庭的理解并不透彻，更不够重视。二没有营造书香气氛如今，在大局部农村家庭中，为了给孩子提供一个好的生活环境，经常愿意花费大笔的金钱去装潢客厅，他们在实际的建设过程中，并没有建设书房的意识，这就导致孩子无法拥有温馨宁静的阅读环境。相关的调查发现，6
6、5%的农村家庭没有专门的书架，30%的家庭虽然有书架，但是上面一般都是些工具用书，这严重影响了孩子的阅读质量。三选择的书籍缺乏合理性虽然为了提高孩子的综合素质，局部家长为孩子购置的一些书籍，更有家长为孩子准备了大量的阅读材料，但是由于农村家长的文化程度偏低，所以在对书籍进行选择的时候，带有很大的盲目性和主观性。据统计，有70%以上的家长只是凭自己的喜好为孩子选书，没有从孩子的需求和意愿出发，在为孩子选择图书的时候，都是在智力开发需要考虑的，其范围较窄。此外，学生在阅读的过程中，其阅读方法并不科学，家长们没有对其进行及时的指导。许多农村家庭的指导行为带有一定的不稳定性，也就是在对孩子进行指导的时
7、候，父母行为的情绪化比较严重，这严重影响了孩子阅读能力兴趣，更不利于农村书香家庭的建设。因此，为了进一步提高农村书香家庭建设的质量，要从家长和孩子的开展特点出发，采取措施提高家长和孩子的阅读兴趣。四、农村书香家庭建设的措施的一结合孩子的开展特点，合理选择阅读材料阅读是比较有学问的，它有自身开展的历史和规律，由于大局部孩子们思维还没有完全地发育成熟，所以孩子在阅读的时候，家长和教师要对其进行指导。但是，在农村由于经济和文化程度等因素的影响，家长并不重视学生的阅读，局部家长认为孩子在上小学以后就不能对其进行阅读指导了，主要对他们进行作业辅导，这为农村书香家庭建设增加了难度。即便是一些家长重视对孩子
8、阅读指导，但是在书籍选择上还存在一定的问题，书籍选择的角度缺乏创新。家长要想为孩子营造一个好的阅读环境，在书籍选择的时候，要注意梯度，书籍的选择还要考虑孩子的喜好。同时，在阅读方面还要指导学生掌握正确的阅读方式，让学生在实际的学习过程中养成写读书笔记的习惯，鼓励孩子收集书籍。例如，家长在对书籍进行选择的时候，首先可以考虑中外经典著作，因为让学生读这些书能够丰富学生的知识。还可以在孩子老师的帮助下去选择书籍，这样才能培养学生的阅读意识。梁启超说过，作为中国学人，就要多读一些中国传统经典，在这些经典才能学习我国传统文化。此外，不仅需要阅读必要的经典，还要阅读符合孩子开展的书籍。因此，在农村书香家庭
9、建设的过程中，书籍的合理选择也是其中的主要内容，更是提高孩子文化素质的有效手段。二建设以书为核心的互动关系在农村书香家庭建设中，书是其中的重要元素，更是提高农村孩子和家长文化素质的依据。阅读更是高层次学习型家庭的联系方式，所以在实际的农村书香家庭建设过程中，可以帮助家长以书为中心，创新沟通情感的方式，让书成为家庭思考和交流的起点。由于农村家庭的家长几乎每天都在外面奔波，没有时间陪自己的孩子，与孩子之间缺少沟通，所以在平时的生活中可能在思想上出现偏差。这个时候，就可以利用书籍与孩子进行沟通，在空闲时间与孩子一些读书，加强情感交流，家庭也会因此更和谐文明，更强大自信。在农村家庭中，营造书香气氛还直
10、接地加强成员之间的互动。如长辈对孩子的阅读指导和教育，可以消除与孩子在思想上的代沟。此外，家庭的长辈还要利用书香气氛的作用，激发学生的阅读兴趣。例如，可以规定每天读书活动的时间为半小時，可以在晚间进行阅读，也可以在早上阅读，还可以利用空闲的时间做一些集体的读书活动，家庭成员一起朗读经典古诗词等，从而为孩子的健康成长提供一个好的书香环境。在实际的阅读过程中，要引导孩子正确阅读，还要告知家庭里爱好学习的兄弟姐妹，要树立典范，这样才能带动其他家庭成员阅读。定时阅读也是农村书香家庭建设的有效措施，主要就是家长根据自己和孩子的时间，制订阅读方案。三营造书香气氛改革开放以后，我国人们的综合素质和物质生活水
11、平都得到了明显的提高，家长文化素质也得到了提升。特别是在农村家庭中，越来越多的家庭重视孩子的文化教育，他们为提高孩子的文化素质，开始为孩子报了一些补习班。但是，在实际的开展过程中，农村家庭却在一定程度上无视了家庭教育对孩子开展的影响。在农村书香家庭建设中，良好的书香环境是提高孩子阅读能力和综合素质的保障。在具体的调查中，我们发现，仅有一小局部家长有较高的文化素质，但是实际的生活中，却缺乏指导自己孩子读书的能力。还有一局部农村家长文化素质较高，也有比较好的阅读习惯，但是在对书籍的选择上却存在一些问题。随着农村书香家庭建设的实施，越来越多的农村家庭认识到了阅读在孩子开展过程中的重要性，在小局部“书
12、香家庭的带动下，开始进行了书香家庭的建设，但是由于对农村书香家庭建设的认识不够彻底，所以大局部家长只重视物质环境的建设，并没有在真正意义上为孩子营造书香环境。因此，为了培养孩子阅读能力，家长们要从孩子开展的实际情况出发，采取措施为孩子营造良好的书香环境，为孩子建立藏书书房和书桌，提高自己的文化素质，让自己在平时的生活中养成良好的阅读习惯。同时，还要定期组织家庭人员对经典古诗文进行阅读和欣赏，如果孩子在阅读的过程中出现了错误，要对其进行及时地引导，在精神和物质上都要为孩子营造一个好的书香环境，激发孩子的阅读兴趣，从而进一步提高农村书香家庭建设的质量。五、结束语综上所述，随着人们文化意识不断增强，
13、对孩子的阅读习惯也越来越重视。特别是农村家庭中，家长们更要为孩子一个良好的书香气氛，建立良好的家庭阅读环境。同时，家长在具体的建设过程中，还要不断丰富自己的阅读方法，提高自己的文化素养，可以建立家庭适用的评价鼓励机制，对农村书香家庭建设的内容进行整合，从而进一步完善农村文化建设机制。参考文献：【1】韩雪琦.书香家庭构建与儿童阅读习惯养成研究J.孩子天地，202133：23-23+25.【2】寇远明.家庭美德探索：以书信交流建立和谐关系为例J.家长，20213：68-69.【3】罗璇，陈世莉.亲子共阅读书香润童心：“图书馆暑期亲子阅读季体验周活动报道J.贵图学苑，2021，1583：23.【4】王丽丽.对新时代家庭文化建设的思考J.山西高等学校社会科学学报，2021，314：59-62.【5】曾珣曲.基层公共图书馆阅读推广之引导构建家庭书屋的思考J.中文信息，20211：17-18.王和天，甘肃省平凉市，甘肃省平凉市静宁县古城镇学区。