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1、（1）一般式：人教版语文八年级上册配套练习册答案（精品）1新闻两则配套练习册答案 一.积累运用 1.dng d jin xi ? sujng w?n hung 145.286.3加与减（三）2 P81-83设O的半径为r，圆心O到直线的距离为d；dr 直线L和O相交.y 2. (1). A B A A (2) .A B A B (3).A B B A 3.溃退军队没有抵抗能力，纷纷败散 要塞在军事上有重要意义的，有坚固的防御设备的据点 阻遏阻止 企图图谋、打算 4. C5. C6. (1)标题导语主体背景结语(2)时间地点人物事件发生的原因经过结果 (3)毛泽东新闻稿 7.略 二.阅读鉴赏(一
2、)1.电头。交代了发电的时间、地点及通讯社名称。 2(从“人民解放军百万大军”到“均是人民解放军的渡江区域”。 “冲破敌阵”和“横渡长江”。 3.概括了战线之长，胜利之大。 4.“不含”两个字用在表明地点的句子内，语义明确，不产生歧义。 5.中路军发起进攻的时间最早，首先突破敌军防线，24 小时内全部渡过长江。 6.从“此种情况”到“有很大关系”。赞颂我军英勇无畏、所向披靡的英雄气概;同时分析敌军纷纷溃退、 毫无斗志的原因，揭露国民党反动派拒绝签订和平协定的反动本质。 (二)1.南京完全解放，国民党反动统治宣告灭亡。 2(导语:“国民党 22 年?宣告灭亡。”交代了时间、地点和事件概要。 3(
3、第一层:“人民解放军入城后?献花致敬。”大意:群众欢迎解放军的热烈场面。 第二层:“人民解放军已布告安民?开门营业。”大意:解放后的南京，社会秩序稳定。 第三层 4.记叙和议论。新闻要用事实说话，这是对的，但是也并不排斥议论，适当的议论可以对事实作 出必要的分析和评价。 2芦花荡答案 一. 积累运用 1( A2( (1)犁铧黎明梨树 (2)船舱沧海抢劫 (3)烧水阻挠浇花 (4)树梢稍微俏皮 (5)穿梭俊美疏浚 (6)竹篙蒿草嵩山 1、认真研读教材，搞好课堂教学研究工作，向课堂要质量。充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学
4、习兴趣，增强学习信心。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。3.(1)渗惨 林林淋淋 (2)窜蹿 窜蹿(3)末抹 (4)错措 4.(1)心里描写 (2)肖像描写 5. C6. B7.撑 奔着 飘 8.示例:让我们做根的事业吧，把养分输送给叶 和花。 (二)阅读鉴赏 (一)1.“一声一声想连珠箭，射穿老头子的心。”这个比喻句形象地表现了老头子内疚到了极点，痛苦 到了极点，他感到耻辱，无地自容。 2.因为他感到自己没有顺利完成任务，自己向部队作的保证落了空，觉得没脸见部队。与“过于自信与自 尊”一句照应。 3.衬托老头子因女孩受伤而自责、失落的心。飒飒的风响正像老头子不平静的心。 (二).“苇叶因
5、为性质的软硬、坚固和脆弱，各有各的用途?捉鱼用” (眼前看见到的苇是实写); “我 走在淀边上，想象假如是五月，那回事苇的世界”(想象和联想的苇，则是虚写)。 作用:虚实结合的写法，把人和苇紧紧结合在一起，既富有地方特征，又把斗争的环境和斗争的场面交融 在一起，使形象鲜明，象征意义更加具体突出。2.荷塘 朱自清 知识 海洋 3.仇恨是一个:根据地人民对 日本鬼子切齿的仇恨:爱是一个:老百姓对子弟兵的关心爱护:智慧是一个:巧妙掩护干部免遭敌人搜捕。 这句话突出了采蒲台妇女们仇恨日寇、爱护战士、机智勇敢。4. D 3蜡烛配套练习册参考答案 一.积累运用 1.(1)f (2) jio (3) pi
6、(4) l (5) p (6) y?(7) xn (8) j 2. f1.圆的定义：3、第五单元“加与减(二)”，第六单元“加与减(三)” 在“加与减”的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义;探索并掌握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。弦心距:从圆心到弦的距离叫做弦心距.拂晓 f仿佛 l瓦砾 shu?铄金 l蜡烛 l腊月 ji?竭力 xi歇息 (9) chn 让我们做土的事业吧
7、，把千万棵花孕育的根深叶茂。9. B 3. (1)精神疲乏，气力使尽，形容高度疲劳。(2)指光辉的事迹和伟大的精神长久流传，永不磨灭。(3) 严肃而恭敬 4. ? ? ?5.略 6. A 二、阅读鉴赏(一)1.表现了敌人的凶残，表明“方场”区域处在危险的境地，更衬托老妇人不顾危险埋 葬战士的爱心。2.看到战死的士兵，老妇人有失去亲人的悲痛，情感都郁积于心，很想说出来。3.“直着 身子”是因为她的年老，不能匍匐，也不能快跑。这一举动表现出老妇人“一定要为战死的孩子祈祷、安 葬，哪怕牺牲生命”的内心活动。4.多年轻、多勇敢的孩子，不能让你孤零零地独自在这儿。(答案不唯 一)(二)1.一位德国母亲收
8、留交战的美、德士兵。平安的度过了一个圣诞夜。2.“这回事”指相互 为交战双方的这一事实:“孩子们”指德国兵和美国兵。 3.母亲亲眼看到不共戴天的敌人能够友好的相处，非常高兴，她相信两国人民之间没有仇恨，战争很快就 会结束的，所以很“激动”。4.文中的母亲是一个勇敢、慈爱、富有同情心、有着博大胸怀的人。虽然她 是德国人，但她也是战争的受害者。她痛恨战争，渴望和平。因此，当美国士兵像向她求救时，她才会置 生死于度外，毫不犹豫的收留他们，并杀掉家中唯一的公鸡来款待他们。这位母亲是伟大而可敬的。 圆由两个条件唯一确定：一是圆心（即定点），二是半径（即定长）。176.186.24期末总复习4、加强口算练
9、习，逐步提高学生计算的能力。4就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信配套练习册参考答案一、1. j y i 曦 瞥 ji? 琉璃 f ln g 缭 h 箧 2. (1) C D A E B (2). B C (3). A3.提示:任选文中的句子，注意对美法联军 仿佛 6. B 二、 的“赞誉”是反语，反话正说。4.击败打败 大胜小胜 力挫力克 5.不可名状 (一)1.亚洲文明的代表或亚洲文明的象征。2.总评，以全球眼光肯定其艺术价值在世界上的地位。3.因 为圆明园是幻想艺术的代表作，用“诗人”修饰“建筑师”是为了强调其富于幻想的特点。4.凸显出侵略 者行径的野蛮。5.圆明园虽然当时是皇家花园，但归
10、根结底，是属于全人类的。(二)1.(1)在这里体验 品味、领悟、研究的意思。(2)这里运用了借喻，指圆明园被焚毁。2.第一部分总的介绍圆明园的美丽， 却被英法联军焚毁;第二部分具体介绍“大水法”这一景观;第三部分具体写汉白玉的精神。3.文中用圆 明园的“原本”的样子和现在的残骸进行比较，以此来英法联军的卑劣行径。5.“他觉得这奇观不应该在 不文明的大清帝国，他觉得中国人不配享受这大水法。”这里刻画了英法使臣马戛尔尼阴暗丑陋的内心世 界，他的骄横，他的强盗逻辑，他的贪婪卑劣的心理都很具有代表性。文章通过对此人的描写，来揭露西 方列强的本质，使人窥见了历史的悲剧皆源于罪恶的心理。6.赞美汉白玉宁愿
11、粉身碎骨，也不苟且偷生。 实则赞颂中国人的气节。 5亲爱的爸爸妈妈配套练习册答案 一、1.A2.(1)键健 (2)型形 (3)溶融 3.(1)C B A (2)D A C B4.(1)排比 (2) 设问 (3)比喻 (4)拟人 5. B 二、(一)1.孩子们被残杀前上课的情景。写出了孩子们的生命活动， 寄托人们对孩子们的怀念和对法西斯灭绝人性的暴行的控诉。2.“世世代代”人?字加引号起强调作用， 强调人的价值及生命的尊严。3.作者是华裔作家，一颗“中国心”使她联想起南京大屠杀，联想到自己的 同胞曾经经历过深重苦难，也表明和平是全世界人民共同向往的，全人类都要警醒:永远不能再有战争和 屠杀了。4.略(二)1.C2. D3.表现了人物的自尊心受到伤害。4.不矛盾。踏实自尊自爱的人，他之所以偷 食物是迫于无奈，不得已而为之。5. C 第一单元综合练习 参考答案一、积累运用 1. su ? jn 曦 鞠 窖 箧 粹 cun fd绒 战2.B3.B4.A5.A 6.(1)将“培养”改