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1、 二 年级 上 期语文集体备课教案集 体 研 讨课 题语文天地（十二）第一课时课 型小组合作型教学目标1.初步了解形声字声旁表音、形旁表意的特点，辨析组词。2.积累带“刂”和“隹”的汉字，理解新部首。教学重点字词积累，会用词语造句。教学难点通过表演和做考题，培养学生的环保意识。教法设计“六个一”教学法教学用具 多媒体课件教 学 过 程复案补改(复备教师及内容) 一、描一描，写一写。 1.教师出示田字格里“特、持、拦”三个字。 2.学生观察讨论:这三个字有什么共同的地方？（都有多个横。） 3.同桌互相说怎样写好这三个字。 4.教师指导:书写横比较多的字，写时注意横画的长短变化，其中突出主笔的横要
2、长一些，如“特”字右上部第二横；“持”字右上部第二横；“拦”字右上部第三横。 5.学生独立练习书写。 6.小组内评评谁的字最漂亮。 7.选几份全班欣赏，师生共同评价。 二、比一比、看谁写得多。 1.教师出示部首“刂”“隹”，学生说出名称。 2.想一想哪些字还带这两个部首。 3.学生汇报汉字:刂别、划、剑等。隹难、准、谁等。 4.指导学生认读这些字。 5.选自己喜欢的写在书上。 三、读一读，你发现了什么？ 半伴兰拦代袋当挡干赶人认 1.前三组字有什么特点？（前三组生字读音完全相同。） 2.后三组字有什么特点？（后三组生字读音相近，字形不同。） 3.从每一组的两个生字中，你又发现了什么？（每一组的第二个字都是形声字，形声字偏旁表示意思，声旁表示他的读音。） 4.能举出声旁表音的形声字吗？（初步了解形声字声旁表音的特点，并利用这个特点自主识字，自用阅读。）作业超市圈出下列形声字中表示读音的部分。误 盯 惊 选 显 浇 捧 低板书设计特 持 拦反思提升