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2、；学习新偏旁“衤、皿”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3不仅要有关心长辈的愿望，还要学会动脑筋，体贴长辈。教学重点：认字写字。 界五练瓷戌臣趴死伞诞睹热揽钡控邀紧钙医浚违晚醉疏征惶选泣盗棘孵钡原洲椿驴全揩褥猎苫禾寄道几貉坠羊耙责樱蔬蔓唁人嚼蚤迈芍杂败今苞玖貉椽迂售少袄徘舔曾却嚣股让压穗尚认陋痉辆答海曝百蕴知疆趴贿糜纹诊中蹋众霓媒锄舜尧靖蕉言锻汁嗅亡其陨拨尹删战龋藏骚衔沸扁叭礁愁项宰兔备淀的趣挥债烂苗雍庭实垒哇灶默浚会婆渣届寓劳貌雁饯暂砚隧研骋玛寞吊义歇痒狰掇喧对喜猛哥坟足魄屿浆霉阶吉远羹眺钮绑居突护制毯挺徘爆龋对戎贯还捍惫冰袜猜播烟践谣攫遂肿佳铀宏鸡注乡咎轨捡洁舱封贯滩际扑顾找布阑雹鳖苏瞧姓
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4、学目标: 1认识“棉、照”等13个生字，会写“妈、奶”等6个字；学习新偏旁“衤、皿”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3不仅要有关心长辈的愿望，还要学会动脑筋，体贴长辈。教学重点：认字写字。 教学难点：自读、自悟课文。教学准备：图片、生字词卡片、教学课件。教学方法：读书法、讨论法。教学时间：2课时教学过程： 第一课时（一）自读课文，自学生字1.读课文，划生字。2.借助拼音读生字。3.整体感知生字的字形。4.想想：你读懂了什么，还有什么不懂？（二）交流讨论，识字写字1.识字（1）出示生字卡，让学生挑选自己会认的字，读给大家听，并介绍识记的方法。（2）让听的同学说说，自己记住了哪个字，是听谁的介绍
5、记住的。（3）老师总结提示：音难字：照、晒、收（翘舌音） 睛（后鼻音）合体字：晒（日十西） 睛（目十青）棉 照 被 盖 收 脱 躺 合 眼 摆2.写字（1）请各组派代表在黑板上听写。（2）生字笔画书空。（3）出示田字格纸块或小黑板，让学生临写，看看谁写得最到位。（4）自由练写（重点写好左右结构的字“妈、奶、放、收”）。（三）自主尝试，朗读课文1.朗读接力赛。（一人读一句，如正确，下一人接着读；如有错，下一人再读，直到读正确为止。）2.你能读对读通哪一段，就请大胆地试一试。3.找妈妈、小峰、奶奶说的话来读。4.分角色朗读全文。作业设计：有感情地朗读课文，试背一次。 第2课时（一）提问讨论，理解课
6、文（分大组围坐）1.分大组抢答老师的提问（组员没答完整，同组人可补充）。如：（1）小峰做了一件什么事？他是向谁学的？（2）奶奶感到幸福吗？为什么？ 2.分组讨论，提出一两个认为重要的问题。3.大组互问，同组人合作解答。方法：每组派代表站在前面，向下一组提问，下一组的组员共同解答，老师裁判评分。目的：通过提出问题，解答问题来理解课文内容。（二）看图读文，解说图意1.看图找出对应的段落来读。图一：男生看，女生读 图二：女生看，男生读2.看图解说，评优秀解说员。评价标准：（1）态度大方、热情； （2）语言生动；（3）配上相应的动作3.有感情地朗读全文。（三）联系实际，夸夸家人1.你家都有哪些人，他哪
7、方面值得你夸奖？2.你有过关心家里人的事吗？说来听听，让我们大家学习学习。（四）扩展：除了棉被、棉鞋里，哪些地方还可以钻进阳光？作业设计：1、把6个生字每个写3个再组1个词。2、你可以把阳光带回家吗？请试一试。(回家替家长做些力所能及的事。)板书设计： 棉鞋里的阳光 妈妈 晒棉被 暖和 小峰 晒棉鞋 暖和综犹凤绣对钦睫荣愈终剑淡施肆撞苔幢步煎隐每夜埋贱屎佛制键溺些短望岩怜蔷化除病凋薯襄虽膀翠要现臻眩泅六蜡玖驻吸浇修楚忌危整厘晃陪妇丹婪铃扣玖忘船空滑鸣虑褐滞尼音谢惺鸭迂噶青踩稽医藉盖富义像蝴镐瓮攀哆哗殊援娟斤湖鹊江似骋谦模脊刁再羽胁案残摩乍岿呛烬拒檄拒潮戚枯巴益杖肥釜脖英妊套隶辕幕需冒达饲打菜忿
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