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1、中班数学教案:水果丰收了设计意图 “能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”这个理念是幼儿园教育指导纲要（试行）中科学领域提出的目标之一；数学学习扎根于儿童的生活与经验，儿童对数量关系的理解是以对具体事物的理解为基础的，所以，儿童应更多地通过真实的问题情景使用数学来解决问题，并且在亲自实践的过程中发现数学和学习数学。有了这样一种理解，我们试着将幼儿数学活动生活化，为此，我们设计了本次活动。活动目标 1、准确感知5以内数量，巩固对5以内数字的理解. 2、将相对应的数量与数字相匹配。 3、体验成功后的乐趣，加强参与活动的自信心。活动准备 1、果园（树上贴有有15的点子的不同水果
2、）。 2、贴有15数字的立体汽车。 3、15的水果磁性教具若干。活动过程 一、摘水果。 听音乐把幼儿带到立体水果树前。 1、师:秋天到了，果园里的水果丰收了，小朋友看一看，果树上有些什么水果？ （一看到果树上有那么多水果，小朋友高兴极了，都七嘴巴舌地说开了，有的说:我最喜欢吃香蕉，有的说我最喜欢吃苹果！） 幼儿A:我看到了石榴，我最喜欢吃了。 幼儿B:果树上香蕉，我喜欢吃香蕉。 2、师:树上这么多水果，我们把这些水果摘下来，好吗？每位小朋友摘一个你喜欢吃的水果。 （听说要摘水果，小朋友已经迫不及待了，很快就摘到了自己喜欢吃的水果） 3、幼儿摘好水果，师提问:水果娃娃上面还藏着一个小秘密，你发现
3、了吗？你摘的是几个圆点的水果？ 幼儿A:我的苹果上有圆点，四个圆点。 幼儿B:我的香蕉上也有，是三个圆点。 （评析:从生活中幼儿爱吃的水果入手，以摘水果的形式为切入点，很容易就调动了幼儿参与活动的积极性。）二、送水果。嘀嘀嘀，开来了汽车。（出示立体汽车）1、师：开来几辆汽车？帮汽车排排队。（听见汽车的声音，大家都高兴地拍起手来，都想上来给汽车排队。）2、小朋友摘了这么多水果，我们用汽车把水果运回去吧！请小朋友仔细看一看你的水果是几个点子，应该乘几号车呢？（幼儿讨论）幼儿A：我的是苹果要坐第一辆，因为上面有一个圆点。幼儿B：我香蕉上有三个圆点，我的香蕉要坐3号车。3、送水果师：请小朋友把水果送到
4、点子和数字一样多的汽车上。（老师巡查，辅导）（评析：在送水果乘车的游戏中帮助幼儿积累有关量数匹配的经验，采用这样的方法，人人都能积极参与，个个都能动手，而且是在活动中进行，幼儿兴趣极高，一点也不觉得枯燥。）三、游戏：摘水果、送水果继续进行一次。师：呀！树上还有那么多的水果，我们把它们都摘下来运出去，好吗？这次小朋友可以摘一个水果，也可以摘两个水果（幼儿摘水果）1、提问：你这次摘的是什么水果？上面有几个点子？幼儿A：还摘了石榴，上面有五个圆点幼儿B：我又摘了苹果，上面有二个圆点。2、请小朋友将水果送到相应的汽车上去，并说一句好听的话：几个点子的什么水果我送你乘几号车。（请小朋友检查）（评析：此环
5、节通过循序渐进，由易到难地进行游戏。幼儿在第一次游戏中积累的经验得到巩固，而且都能用完整的语言表达操作过程。）3、幼儿运水果。（1）师：“我们要把汽车上的水果运回去，谁愿意来做1（2、3、4、5）号车上的司机？我们也该乘车回家了，（老师示范乘车方法）看一看你拿的是几个水果的车票，就乘几号车，小朋友赶快上车吧！（检查是否乘错车）（听说要乘汽车，大家高兴极了，还抢着做司机）幼儿A：我想做司机，我来做吧！幼儿B：我会开汽车的，我来做司机。（2）“嘀嘀嘀，汽车出发了“（幼儿开着汽车出活动室）（评析：此环节中幼儿听说要乘车了，更迫不及待地拿“车票”乘车，在乘车过程中，对量数的匹配得到了进一步的巩固，幼儿在欢快的游戏氛围中结束了活动。