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1、2021学年第一学期后进生转化方案2021-2021学年第一学期后进生转化方案2021-2021学年第一学期后进生转化方案任何一个学校，任何一个，都不同程度地存在着一定数量的后进生，但素质教育是面向全体而不是面向少数学生。“后进生学习成绩差的原因在于他们普遍存在着一种失败者心态，自信缺乏。导致学习动力丧失的原因在于学习进程中反复经历失败，产生了消极心理状态。所以要根据不同学生的实际，促进他们全体开展。本学期结合学生实际情况，针对后进生的特点将做几项工作：1、和谐的师生关系，是转化“后进生的切入点。教师对学生的期望在很大程度上能促进学生自己提高。良好师生关系的核心是教师对学生发自心底的爱，教师要
2、以热烈的爱关心“后进生的生活和学习，让后进生感到老师没有歧视他们，进而帮助后进生分析他们的心理品质，向他们说明差距主要不在智力，而关键是他们缺乏对自己的信心与对未来的希望，从而增强“后进生的信心2、正确对待由不同情况造成的学生个别差异。成认学生的个别差异。由于每个儿童的先天素质和后天影响在事实上存在着一定的差异，这种差异的结果必然要反映为他们在学习兴趣和动机、学习气质和能力、学习方法和习惯等方面的个别差异，所以，在教学中对上课不认真听课，思想老开小差，考试成绩不合格的学生做到了严格要求不放松；对根底较差的做到有的放失的耐心补偿；3、正确处理统一要求与因材施教的关系。简单问题，多给根底差的学生。
3、给他们布置一些和优生不一样的简单的作业；课下多辅导，以优帮差。主要提高这局部学生对美术的兴趣。4、培养良好的学习习惯。结合课堂教学，有意识地培养学生认真的学习态度，独立思考、不畏困难的精神，养成自己独立思考、听讲认真、答问井井有条，以及课前自觉预习、课中主动参与、课后及时复习的良好学习习惯。5、教给学生学习方法，让他们学会学习。引导学生掌握一些根本的学习方法，让他们从小学会学习，这既是未来社会对根底教育的客观要求，也是素质教育必须完成的一项根本任务。所以在教学中我高度重视学习方法的教学，让学生切实掌握一些根本的学习方法，如实际*作、直观感知、抽象概括、演绎推理、迁移类推、系统整理知识等方法。6、多一点帮助与引导。教学过程中，帮助学生检视和反思自我，明确自己想要学习什么和获得什么，确立能够达成的目标；帮助学生寻找、搜集和利用学习资源；帮助学生设计恰当的学习活动和行之有效的学习方式；帮助和维持学习过程中积极的心理气氛等也是我们的重要职责。?2021-2021学年第一学期后进生转化方案?一文