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实验心理学笔记：实验误差及其分类误差：一般把试验中的原始数据与真实值之差，样本统计量与相应参数之 差通称为误差。误差产生的主要原因是由于观测指标的变异性、个体差异的存 在和对试验设计的4个基本原则遵守得不严。误差包括随机误差和非随机误 差。 随机误差在同一条件下对同一对像反复进行观测，在没有过失误差又极力消除系统 误差之后，每次测量结果仍会出现一些无倾向性的随机变化，这些变化称为随 机误差。 非随机误差包括系统误差（或偏差）和非系统误差（或过失误差）。系统误差在相同的条件下，测量的结果或算得的统计量比真实值或参数一 致地偏高或偏低，即误差的大小具有明显的倾向性，这种误差称为系统误差， 也称偏性或偏倚。非系统误差由于研究者偶然的失误（如阅读或抄写）所造成的错误。防止 办法：对数据认真检查、反复核对。在进行假设检验（参见第2篇第1章）时，运用样本资料计算所得的统计 量必然带有误差，并且依据不同的设计类型算得的统计量，其误差的大小也是 不同的。假设检验中的误差项的均方，就相当于是一把尺子，用它来度量各个 试验因素对试验结果的影响大小。