XX年下学期幼儿园大班工作总结.doc

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1、XXXX 年下学期幼儿园大班工作总结 幼儿园是培育幼儿园健康成长的地方， 幼儿园的工作做 得如何一直是我们家长等所关心关注的，而工作做得好不好 在我们的工作总结中能够体现，因此，这个工作总结不能马 虎的去写。 为大家整理了幼儿园大班下学期工作总结范文， 阅读。更多资讯尽在教学工作总结栏目 ! 幼儿园大班下学期班主任工作总结 当毕业歌的音乐声在教室里回响，孩子们依依不舍的目 光里饱含着对我们的深情，当他们朗读起毕业诗，要展翅高 飞的时候， 回顾三年来我们一起走过的日子， 有欢笑、收获、 期盼从现在开始，又多了一份淡淡的回忆和永远的牵挂。 下面就本学期的班级工作做如下总结： 在活动中继续指导幼儿保

2、持良好的生活卫生习惯，在班 级中安排值日生及小助手，并对幼儿进行监督和纠正，在幼 儿当中养成互相监督的习惯。 并要求幼儿在活动中能自觉的 遵守。 幼儿的自理能力进步较大，特别是在做值日生时， 都 能帮助分发餐具、 摆放桌椅、 收拾整理好教室、挂好毛巾等 工作， 在日常活动中渗透幼儿安全意识和自我保护能力的培 养，从发生在幼儿身边的事例或有关教育资料进行科学有效 的教育，使幼儿懂得在活动中如何保护自己，爱护别人，避 免危险事故的发生。在季节转换时期，注意根据班级幼儿的 情况提醒幼儿适当的饮水、增减衣服，并特别关心生病、有 困难的孩子。平时积极鼓励幼儿大胆参与各项体育活动锻炼， 增强幼儿体质。特别

3、是在这次的“非典”中，注意做好班级 的各项消毒工作，加强对幼儿各种卫生的教育，幼儿学会了 正确的洗手，良好的卫生习惯进步了很多。幼儿因病缺席人 数大幅度减少，班级的出勤率稳定。 本学期针对班级的常规情况，进行了适当的调整，并统 一各环节组织的音乐，让幼儿自己讨论形成各项常规的规则， 在班级每天选一名班长，共同督促幼儿自觉遵守。在生活的 各个环节中强调各项生活自理能力的指导，并和保育员共同 做好幼儿卫生方面的工作。利用晨谈、午餐前的时间向幼儿 介绍自我保护行为的简单常识。 请家长共同配合对幼儿进行 自我保护和安全防护的教育。特别是对幼儿即将进入小学生 活做好准备。 幼儿在各项活动中总体表现为活泼

4、、好动，思维敏捷等 特点。体育活动中，幼儿情绪饱满，较好的掌握了攀爬、拍 打、投跳、平衡等动作技能，学会了几种跳绳的方法，动作 协调且反应灵敏。学会新的徒手操及轮胎操。 这个学期结合 主题“运动”幼儿还学会了区域性体育活动自选。掌握了多 种的体育器械活动。 大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的 知识也快。在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学 形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，特别是在计 算方面体现较明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，掌 握了单变加数、减数，双变加数、减数练习，到现在可以完 全脱离实物，用心算练习十位数的加减和 20 以内的连加连 减，幼儿的数学思维

5、能力得到较大程度的发展，有时，我们 也让幼儿互相检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的 机会，积极性也调动了起来。学会目测和自然测量的方法比 较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等 ; 重要的是幼儿 学会了将这些知识运用到生活中去，能区分各种形体，学会 等分，进一步理解整体与部分的包含关系。幼儿喜欢探索， 观察事物也较细致，通过了解家乡、祖国日新月异的变化， 从而懂得爱护、保护环境，具有初步的环保意识和爱家乡、 爱祖国情感。这学期，在班级走廊的墙壁上创设“你我看世 界”，请幼儿带新闻，在班级讲新闻，通过这个活动，幼儿 的知识面变更广了，培养了幼儿的倾听能力及表达能力， 提 高幼儿对文学作品感

6、兴趣， 促进幼儿思维的发展。在老师的 指导下，幼儿学会尝试简单的科学小实验如： “磁铁的特性” 、 “弹性”、 “声音”等， 知道常见的自然科学现象及其与人们 的关系，具有初步的动手操作能力，同时也获得了成功的体 验。利用艺术节活动开展故事、 唱歌等活动， 大大美术方面 幼儿的手工技能进步较大，如：剪、折、捏、粘贴等，懂得 综合运用学过的美工技能来完成作品，和教师一起制作主题 墙饰。幼儿的绘画技能明显提高了， 画图线条较连贯、 流畅， 能较好的组织、安排画面，初步展现了绘画方面的创造力。 在连环画比赛中魏宇洪、吴东骏小朋友还获得了金奖和 银奖呢。 这学期重点围绕“幼小衔接” ，通过请小学老师到

7、园上 课，组织孩子到小学参观，并带孩子到小学和小学生一起上 课等形式，向家长宣传如何做好幼小衔接及入学前应做 好的心理准备，激发幼儿的入学愿望。与家长配合，做好家 园联系，每周展示周计划，让家长了解幼儿的学习内容、教 育要求 ; 每月的发展评估手册让家长了解幼儿在园的表现， 对幼儿出现的问题及时家访、电访，与家长交谈，商讨更积 极有效的教育方法，促进幼儿的发展。 总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向 前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩 子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的经验，增长 许多的知识。在欣喜之余，我们也在反思不足，如：主题活 动的产生和开展预设教师

8、干预的多，幼儿生成的少 ; 创设幼 儿参与科学小实验的机会不够 ; 活动中教师的观察注重全面 性，个别性、深入性不够 ; 创造性游戏的开展较薄弱，幼儿 的自主性差 ; 个别幼儿的惰性强、依赖性强 ;个别幼儿不够大 方胆小怕事等，在今后的工作中，我们将根据以上存在的不 足，认真的反思调整，汲取先进的经验和管理方法，扬长避 短 幼儿园大班下学期班主任工作总结 “时间、 时间象飞鸟， 滴答滴答向前跑”在小朋友 的歌声中，我们即将与一起生活了三年的孩子们分别。在学 期即将结束之际，我们对这个学期的班级工作进行了回顾， 主要有以下几个内容。 本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期，期间我们进 一步深入学习

9、纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中， 从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉 快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的发展。 开学初我们就明确了本学期的教学重点 - 做好孩子的幼小 衔接功作。 抓好幼儿的课堂纪律、 培养幼儿良好的坐姿、写 姿，集中幼儿的注意力、掌握一定的知识技能，学习自我管 理和自我服务等这些都是幼小衔接工作要做的内容。 作为健康领域组长我还大力加强特色课的教育。幼儿在 各项活动中总体表现为活泼、好动，思维敏捷等特点。体育 活动中，幼儿情绪饱满，较好的掌握了攀爬、拍打、投跳、 平衡等动作技能，学会了几种跳绳的方法，动作协调且反应 灵敏。学会新的徒手操

10、及棍操。这个学期结合主题“运动” 幼儿还学会了区域性体育活动自选。 掌握了多种的体育器械 活动。这次“六一”大型文艺汇演中，我们班展示了形式多 样丰富多彩的户外晨间活动，将民间体育游戏和现代体育活 动有机的结合，赢得了在场观众的热烈掌声获得第一名的好 成绩。王安呢，徐怿畅能积极参与到活动中，性格也开朗了 许多。 对于幼儿知识技能的学习，这学期我们特别重视幼儿的 计算和语言能力的培养。计算活动中我们强调幼儿的数字书 写以及计算能力，所以我们经常安排时间让幼儿进行计算练 习。 在语言方面我们则强调幼儿的口语表达，特别注重幼儿 对词汇的积累。在讲故事时，我们会把故事中一些优美的词 句向幼儿解释，使幼

11、儿能够掌握。在讲述活动时如果幼儿能 用一些新颖的词句我们都会进行及时的表扬，并鼓励其他幼 儿进行学习。 经过一个学期的学习我们班幼儿的语言表达能 力计算能力都有了很大的提高。大班幼儿求知欲旺盛，知识 面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采用 探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积 极性和主动性，特别是在计算方面体现较明显。幼儿从操作 实物卡片到数字小卡片， 掌握了单变加数、 减数，双变加数、 减数练习，到现在可以完全脱离实物，用心算练习十位数的 加减和 20 以内的连加连减，幼儿的数学思维能力得到较大 程度的发展，有时，我们也让幼儿互相检查作业，这样，幼 儿等于又多了

12、一次练习的机会，积极性也调动了起来。学会 目测和自然测量的方法比较物体的高矮、 粗细、宽窄、远近、 厚薄等 ; 重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去， 能区分各种形体，学会等分。同时我请幼儿每天带新闻，在 班级讲新闻，通过这个活动，幼儿的知识面变更广了，培养 了 幼儿的倾听能力及表达能力，提高幼儿对文学作品感兴 趣，促进幼儿思维的发展。 在老师的指导下， 幼儿学会尝试 简单的科学小实验如：“奇妙的水”、“纸”、“桥”等，知道 常见的自然科学现象及其与人们的关系，具有初步的动手操 作能力，同时也获得了成功的体验。这学期还开展了绿色环 保创意月活动。通过绘画，手工，陶艺等活动使幼儿在美术 方

13、面手工技能进步较大，如：剪、折、捏、粘贴等，懂得综 合运用学过的美工技能来完成作品，和教师一起制作主题墙 饰。幼儿的绘画技能明显提高了，画图线条较连贯、流畅， 能较好的组织、安排画面，初步展现了绘画方面的创造力。 多数幼儿在此活动中获多得好成绩。 通过日常生活，游戏活动如： “自发性游戏”发展幼儿 交往能力。并且通过“快乐星期五” “小书市”“生日会”，“跳 蚤市场”，“博物馆之行”等活动，开阔了幼儿的眼界，创设 交往机会的同时，也促进了幼儿的合作意识。在这些情感活 动中，幼儿感知，认同别人，感受与他人在一起的欢乐，激 发幼儿关心他入的意识。 结合我园的环保教育特色，针对季节，收集环保资料与

14、图片进行各类环保教育， 培养幼儿的环保意识。 并根据幼儿 的问题生成了主题 水的奥秘，在实际生活中幼儿也有了 比较自觉的 环保行动，如主动关好水龙头，收集广告纸， 做成环保袋分发给社区的居民，收集废报纸各类废旧纸盒等。 我们认识到民族传统节日的意义非常重大，因此我们也 组织幼儿参加丰富多彩的活动，如闹元宵活动，清明扫墓活 动、端午节活动、都加深了幼儿对民族传统节日的了解，也 加强了幼儿爱祖国的教育。 这学期重点围绕“幼小衔接” ，通过请小学老师到园上 课，组织孩子到小学参观，并带孩子到小学和小学生一起上 课等形式，向家长宣传如何做好幼小衔接及入学前应做 好的心理准备，激发幼儿的入学愿望。与家长

15、配合，做好家 园联系，每周展示周计划，让家长了解幼儿的学习内容、教 育要求 ; 每月的发展评估手册让家长了解幼儿在园的表现， 对幼儿出现的问题及时家访、电访，与家长交谈，商讨更积 极有效的教育方法，促进幼儿的发展。 在每一个主题活动开展前，我们根据孩子的兴趣点，通 过家长问卷、 幼儿测试等各种方式调查幼儿对主题内容的原 始掌握情况以及从孩子身上挖掘进一步生成的新主题， 用孩 子想象的方式与孩子一起设计主题网络图，同时在家园栏向 家长介绍有关主题的资料，让家长了解我们的活动，支持孩 子的活动需要。幼儿的兴趣带动了家长的积极性，家长们高 兴的参与到了我们的活动中来，并为我们的活动开展提供了 有力的

16、帮助。如：在“运动月”主题中我们充分利用家长、 社区资源， 得到家长的大力支持， 为我们提供各种体育器械。 在“桥”主题活动中， 家长与幼儿一起拍摄了各种各样的桥， 也满足了 幼儿好奇的探索欲望。 结合幼小衔接活动， 开展“再见 了幼儿园”的主题活动。在与幼儿、家长的互动中我们深刻 的体会了家园之间教育的有效融合。 总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向 前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩 子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的经验，增长 许多的知识。在欣喜之余，我们也在反思不足，如：主题活 动的产生和开展预设教师干预的多，幼儿生成的少 ; 创设幼 儿参与科学小实验的机会不够 ; 活动中教师的观察注重全面 性，个别性、深入性不够 ; 创造性游戏的开展较薄弱，幼儿 的自主性差 ; 个别幼儿的惰性强、依赖性强等，在今后的工 作中，我们将根据以上存在的不足， 认真的反思调整， 汲取 先进的经验和管理方法，扬长避短。 学期即将结束了，我们班的幼儿即将离开幼儿园进入小 学，祝愿我们的孩子在小学的生活中身体健康，学习天天向 上。