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1、2019学校元宵节主题活动方案一、设计思考元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯 节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎 来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。 在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的 活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基 本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节 日气氛的体验，获取多方面的经验：1. 元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的 风俗习惯。2. “元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道3. 元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢 乐。4. 农历正月十五是元宵节，是团
2、圆的日子。5. 元宵节有许多传说、故事、儿歌。二、各年龄段主题活动目标1. 大班主要目标：(1) 尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验，进一步 了解元宵节的来历和风俗习惯 ；(2) 积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝工作，在和老师、 同伴一起过节的过程中，进一步感受团圆的意义。2. 中班主要目标：(1) 知道农历正月十五是我国的传统节日一一元宵节，了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等)；(2) 感受与家长、老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、 吃元宵的快乐。3. 小班主要目标：(1)知道元宵节是团圆的节日，初步了解元宵节人们的活动和特别的食品元宵； 愉快地参与元宵节各种活动，感受节日的
3、快乐气氛。三、活动实施概况活动名称：欢欢喜喜闹元宵（赏灯、猜灯谜） 组织形式：亲子形式（分年级组开展）活动时间：2016年x月x日下午小班15： 40、中班15:55、大班 16: 10活动准备：园内展出各种各样的花灯和灯谜、各种小礼物活动建议：1. 参观花灯展，欣赏花灯的外形、色彩、图案。2. 交流对灯谜的认知经验，丰富对灯谜由来、种类和结构的认识。3. 积极参与赏灯猜谜活动，老师对优胜者给予适当的奖 励。四、主题活动环境创设园内大环境(1) 园内大厅悬挂教师、幼儿与家长共同收集和制作的 各式花灯，花灯下悬挂各种灯谜 ；(2) 宣传展板：开展元宵节活动策划方案及要求。班级环境(1) 师幼共同
4、布置“美丽的花灯展”，悬挂幼儿购买或参 与自制的花灯；(2) 收集幼儿在节日中赏灯、玩灯的照片，布置主题墙饰；(3) 在家长园地贴出“致家长的信”，介绍主题活动的构 想和配合事项。元宵之夜，小孩子们纷纷提着灯笼，四处游走玩耍。元 宵佳节，不少地方都要举行彩灯展、花灯会。元宵的灯，有 挂花灯、滚龙灯、迎轿灯、走马灯、放水灯、展冰灯像 北京的宫灯、天津的宝莲灯、上海的金龙戏珠灯、东北的冰灯，都具有明显的地方特色和独特的艺术风格。过去灯内点 蜡烛，现在用电，使灯更加奇幻多姿，五彩缤纷。元宵节有 许多传统风俗和节目，如：闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱 船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。元宵大多是用糯
5、 米面包糖馅做成的，它象征着全家团圆和睦、 生活幸福甜美、活动目的:1. 培养学生上网搜集信息、整理资料，调查访问等综合 能力；2. 培养学生创新精神、探究意识，协作精神；3. 让学生获得情感的体验；4. 通过活动，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日 元宵节；5. 通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化；6. 通过本次活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅二、活动内容：1. 了解元宵节的由来与传说，元宵节的习俗2. 学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品进行评比。三、活动建议及进程安排：第一阶段：了解“元宵节”学生方面：提前布置学生，利用寒假，借助电脑，让
6、学 生围绕“元宵节”的主题，提出你想知道元宵节的哪些知识 可以上网收集资料，也可以问问社区的爷爷奶奶们。教师方面：以班为单位，班主任为有兴趣的学生提供有 关春联知识、灯谜知识和元宵灯制作方法的专题辅导讲座， 可以让学生到电脑上网查找有关资料，并有计划地组织大家 对所查阅的资料进行整理、归类。从而培养学生上网搜集资 料、处理信息、整理信息的能力。第二阶段：1.学生就元宵节活动，以及掌握的元宵节知识，动手设计一份手抄报2.元宵节前学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品，以备开学后进行评比学生方面：每个学生制作一个春联或者灯谜；开学后举办猜灯谜活动；以班为单位，班主任（任课教师协助）准备好灯谜（也可 使用学生准备好的灯谜），并到总务处领小奖品，让学生猜 谜底，猜对者发给小奖品。【2019学校元宵节主题活动方案】