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1、8冀中的地道战导学案设计课题冀中的地道战课型新授课教学目标1. 认识“侵Jr等8个生字读准多音字“任S会写“侵、略”等10个字，会写“佞略、修筑” 等14个词语。2. 能带着问题用较快的速度默读课文，记下所用的时间。3了解冀中的地道战的产生和作用.地道的结构特点以及地道战在我国抗日战争史上留下的惊人 的奇迹，感受我国人民无穷无尽的智慧和力虽。教学垂点1. 能带着问題用较快的速度默读课文记下所用的时间。2. 了解翼中地道战的产生和作用，地道的结构特点以及地道战在我国抗日战争史上留下的惊人的 奇迹.感受我国人民无穷无尽的智慧和力址。课前准备1制作多媒体课件.剪辑地道战影片片段。（教师）2.査找有关
2、地道战的资料、抗日战争的背景资料。（学生）课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动教学提示一、分享资料，激情揭题（用时：5分钟）1 板书课文題乐冀中的地道战。2引问：你对地道战有哪些了 解？3介绍背景。（谍件出示日本侵华图片）4揭示课題.引导质疑。5.课件出示阅读提示.引导学生 速读课文。1 齐读题目。2. 初步交流地道战的资料C3. 学生说出课前搜集到的有关 抗日战争的资料。4. 齐读课題,提出自己的问题。5带着问题，用较快的速度默 读课文记下所用时间。1.教师侧車引导学生对扫 荡”的了解，为学文埋下伏 笔。2教师要引导学生围绕课题 质疑，然后带着这些问题速读 课文。二、检查预
3、习，理清层次（用时：20分钟）1 滦件出示两组词语。（指名读，齐读）2.指导学生写一写。（方法：观祭字形茨现关健笔画，再范写。）1 正确读记词语。（互相纠正字音，重点掌握多音字任”。）2.在作业木上写下自己认为最 难写或者最重要的两个词语，理 解词语并选择其中一个词语说1 教师在检查预习时，结合预 学案中的内容，着車落实的词 语有“岔道、吆喝”等，做到 读准字音，理解词义。3.引导学生理解词语。一说。4组织速读课文思考：课文主3.可以运用査字典法、近义换 词法及反义词否定法。2.重点强调生字的读音：要写了什么？5师生交流写作层次。引导学4带着问题速读课文。边读边 思考并用简练的语言概括出主岔”
4、是翘舌音陷、拐”生分清详賂并形成“产生和作要内容。是三拼音。用一一式样和特点一一在历史上5根据每个自然段的内容，试的地位”的板书。着总结各部分内容。（产生和作3.引导学生用区别形近字等用一一式样和特点一一在历史方法识记生字。上的地位）4书写生字时要注意引导学生注意陷字右下是臼不是“白”。三、再读课文自读自悟（用时:13分钟）1 速读课文,想一想课文中哪些 内容能体现地道战是个奇迹。用 横线画出來。2引导学生在书上标注。3 组织学生在组内交流文草内容 及感受。1 速读课文，从字里行间细心地 找一找.-用心地读一读， 初步感受地道战的神奇。2. 把自己的感受用概括性的词 语标注在书上。3. 小组内
5、交流自读自悟的收获 和问题。教师在引导学生做批注 时应提示学生注意所画句子 的描写特点，从内容、感悟上 力别做批注。四.总结收获.布置作业（用时:2分钟）1. 教师结合板书总结木课学习的 内容。2. 搜集描写地道战的资料。1 回顾课文的主要内容与层次。2.自主积累C此环节中，教师可以提示 学生利用板书概括课文内容。第二课时教学环节教师指导学生活动教学提示一、交流资料，明确重点（用时：3分钟）1 课件出示词语。2.回顾课文脉络。1开火车朗读词语。2.回顾课文的写作顺序及主要 内容。学生朗读词语的时候相机強调字音。二、紧扣“奇 迹” 体会智慧(用时:26分钟)1组织学生合作学习，找出课文 中能够体
6、现地道战是个奇迹的段 落，在印彖深的地方做好批注。(1) 巡视指导学生的读书活动。(2) 抬导填写学习活动卡。2.组织交流.适时引导、点拨。 3课件出示句子及关键词语，引 导学生品读并体会。引问:地道战是抗日战争史上 伟大的奇迹，那它“奇”在哪 儿？(2) 追问：这一奇迹是如何产生 的？(3) 出示重点句子,指导学生运用 解读关键词和联系背景资料的方 法品悟文章内容。4出示课外资料,播放电影片段 帮助体会。5.创设情境.有感情地朗读.引 读。1. 认真阅读课文，找一找画一 画，填写学习活动卡：用精练的 语言填写学习活动卡，在填写时 与小组内成员交流总见，互相启 发和补充。2. 小组内交流自己的
7、感受C3. 汇报交流：(D地道的式样和特点“奇”。(2) 交流“奇的部分，重点品 读。(3) 感受奇迹來自人民的智悲和 力址。4观看影片,加深体会.升华 理解。5.找出最感动的地方自由读、 畅读.互赏、评价。1 教师组织学生填写活动卡 时应先引导学生按要求速读 课文，再車点交流自己的阅读 感受。2.在学生理解这一奇迹是如 何产生的时，可引导学生结合 课文中的具体语句回答，并结 合自己的感悟朗读相关语句。3教师在播放影片片段时， 应提前剪辑好，注意只播放地 道故作战的精彩部牙,时长控 制在3分钟之内。三、总结课文.升华情感(用时:6分钟)1 引导学生结合课文内容说一说 地道战取得成功的关键是什么。2.导思：学了课文你有什么感 受？1 默读全文.边读边思考。学生 交流。2.畅谈感受。可引导学生写下自己的 感受，也可围绕阅读策賂来 写。四、布宜作业课外拓展(用时：5分钟)1引导学生有感情地朗读课文。2.推荐观看地雷战等。1有感情地朗读课文。2.自主搜集与课文内容有关的资料，并与同学交流。教师在推荐阅读时可以出现相关的图片，激发学生的兴趣。