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1、XX年教育机构老师述职报告范文撰写人：部 H： XX年教育机构老师述职报告范文岁月如梭，转眼间来到人人教育一学期了，为了使自己的工作有所 进步，使自己能力有所提高，有必要把自己这一学期的工作做一个总结, 以便今后有的放矢。一、思想方而自从七月份来到人人教育以来，思想上积极要求进步，工作中，不 断求实进取。我热爱我的木职工作，严格执行学校的各项规章制度。有 强烈的事业心和高度的责任感。教书育人，为人师表，谦虚谨慎，与同 事友好相处，求真务实，任劳任怨，勇挑重担，勇于探索，服从工作安 排，刻苦钻研业务，虚心向有经验的教师学习，工作勤勤恳恳、踏踏实 实，不怕苦、不怕累，不计较个人得失，始终把集体利益
2、放在第一位。 针对人人教育的特点，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积 极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。不断转变教育观 点、更新教育理念，尽量适应人人教育的发展。所以我不但注重集体的 教育理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下 怎样做一名人人教育的好教师。二、管理工作我以“教师应当是学生队伍的领头雁，带好头,顾好尾，互勉互励共 进取”为座右铭，在平凡的教书育人岗位上书写着自己。古人云：得人 心者，莫先乎情。教师只有真心地爱学生，并时刻做好学生的表率，才 能在教学活动中与学生产生心灵的沟通，才能激起他们进步的热情，才 能真正地教好学生。因此在实际的工作中
3、，我从情感教育入手，从心理 教育入手，用真情去对待学生，用真诚去对待每一位老师。经常了解他 们的教学情况，检查教案，检查作业布置和批改情况。共同探讨教学方 法，把调皮的学生，不想学习的学生，思想懒惰的学生。一个一个地拉 拢过来;经常和学生谈心，鼓励他们好好学习，勤奋学习；和学生之间的 心理也相融了，心灵相通了，从而树立良好的师生关系。三、教学方而我精心准备每节课，包括课前教具准备及课堂上每一环节的精心设 计;课后作业精心批阅与分析，特别是作业中等级与评语相结合的评价 方式更客观地评价了学生，受到了学生、家长的好评。教学是常新的，所以我在教学工作中不断地了解新动态，潜心钻研, 虚心请教，探索出了
4、适合低年级学生的课堂教学方式，树立了 “以教师 为主导，以学生为主体”的教学意识，根据学生的心理特点，精心设计 问题情境，努力让学生先猜想、尝试，后教师点拨，激发学生的认知兴 趣和求知欲。使学生由单纯接受转变为主动地学，从而把老师要我学变 成了我自己要学，促进了学生全而和谐地发展，教学效果也非常显著。 对学习困难的学生，除了用“小步子，多成功”的原则进行教学，还要 善于发现他们在原有基础上的点滴进步并经以表扬，寻找失败中成功因 素，并经常给以鼓励，从而保护他们参与学习活动的积极性，增强学习 信心，从而使他们都取得一定的进步。认真钻研教材，对教材的基本思 想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了
5、解教材的结构，重点与难 点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教 好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯, 学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决 如何把己掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课 的活动。课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反 馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情 感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了， 克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学 的兴趣，课堂上，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6、要 提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控 能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问 题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导 中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上, 对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮 助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所 以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在 批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。积极参与听课、评课，虚心向 同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都
7、感受到老师的关心， 良好的师生关系促进了学生的学习。言谈举止，是教师形象的关键所在。 一句话，一个举动，都会深深地影响着学生。因此，教师的言谈，要和 蔼可亲，富有艺术;举止，要得体、大方。平时，深入学生之中，与学 生打成一片，亲切交谈。在言谈中，注重教师应有的风度：端庄大方， 平易近人，有热情之意，从不同的角度，撞开学生的心扉，点燃学生幼 小的心灵的思想火花，从而，使学生潜移默化，起到良好的教育作用。 从另一方而来讲，产生师生之间的深厚的感情，育人的效果就更佳了。 教师的教，要在乐教之中；学生的学，要在乐学之内。一教一学，形成 双边的教学活动。这活动，就要师生融洽，和谐一堂，才能产生这两乐。
8、从何来就是从教师的音容笑貌中来。就是说，教师要微笑进课堂，和谐 授知识，从轻松快乐的音容中，又体现严格的态度，又从严格的态度中, 体现欢乐的音容。这样做，就避免了家长式的训斥教学，一个和谐活跃, 学生乐学，教师乐教的课堂。木人就是在这样的课堂中，有效地提高教 学效果的。没有爱，就没有教育。教师的工作对象是学生。热爱学生， 是热爱本职工作的具体表现。所以，本人热爱学生，关心学生，让他们 健康成长。十年树木、百年树人，教师这一特定的内涵，决定了它终生都要象 燃烧的蜡烛向世人承诺着光明与奉献的坦荡胸怀。今后我要不断地修身 养性，努力做到无私、正气、热情、宽容、严谨治学、一丝不苟，有堂 堂正正的外表、落落大方的仪容、做学生的表率，让自己教得潇洒，让 学生学得潇洒。