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1、6. 2弹力弹簧测力计赵亮【学习目标】(一) 知识与技能：1. 了解弹性、塑性及其在生活中的应用。2 研究弹簧伸长长度与拉力的关系 。3.会正确使用弹簧测力计测量力的大小。(二) 过程与方法：1. 经历弹性、塑性的体验，探究弹簧伸长长度与拉力关系。2. 培养理论联系实际的能力，学会将理论应用于实践、理论服务于实践的能力。(三) 情感态度与价值观：培养学生勇于探索自然现象、生活中的物理学道理的兴趣。体现物理来源于 生活、又服务于生活的道理。【学习重点】1.弹簧伸长的长度与拉力的关系。2. 弹簧测力计的使用方法。【学习难点】弹力的概念及产生条件。【学习过程】1. 复习引入：(1) 力是。(2) 力
2、的作用效果：使物体的 发生改变或使物体发生 。(3) 力的三要素：是指力的 、 ，他们都能影响到力的。2. 知识探究：问题一：什么是弹力？弹性一一塑性弹性形变一一非弹性形变结论：弹力是物体由于而产生的。问题二：物体形变大小与外力大小有何关系？结论：作用在物体上的力越大，物体的形变就 。问题三：弹簧测力计原理及使用：(1) 弹簧测力计的作用：是测量的工具。(2) 弹簧测力计的构造：、。(3) 弹簧测力计的原理：弹簧受到的拉力越 ，弹簧的伸长就越 。(3)弹簧测力计的使用方法：(1) 认清测力计的，使用时不能测量超过的力。(2) 认清弹簧测力计的。(3) 认清指针是否指在 处，若不在，应 。(4)
3、 检查弹簧测力计是否 ，指针是否与测力计 。(5) 测量时，要使弹簧测力计受力方向沿 ，观察时，视线视线必须与 。 注意：不能测量3 动手操作：练习使用弹簧测力计：(1) 用手拉秤钩，使指针指在1N、5N ,感受一下1N、5N的力有多大。(2) 将钩码(1 个, 2个，多个)依次挂在秤钩上，读出它们对弹簧测力计的拉 力。钩码个数(个)弹簧秤示数(N)，读出头发被拉断时)针是否在 0”刻度处(3)把一根头发拴在弹簧测力计上的秤钩上，用力拉头发 拉力的大小。4 反馈练习:A、弹簧测力计必须竖直放置。B、使用前必须检查;0 12 3 4 5 y 4-E-二一一 一一-一二一一二一三一厂 * . h- -Y(1) 关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中错误的是(C、使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦。D、使用时必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围。(2) 如图读出下列弹簧测力计的示数：(3) 使用弹簧测力计时，若指针在 0”刻度的下方就开始测量，则所测得A相同 B偏小C偏大D无法确定的力的大小将比实际的力 ()。【课堂小结】【课后探究】教材P9动手动脑学物理1、3、4