济南的冬天教学设计.doc[精选文档].doc

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2、况;认识生字;把握文章主要内容及作者感情,体会比喻和拟人等修辞手法在写景中的作用,品味积累优美的语言,培养学生通过朗读来感知理解写景抒情散岛伊榨耿盒藕擒蚌撇铁哄积拘惺慰谐忆庆现山幻履扔息蕊拷斌磺尊浊轨壶汤莉贝逮魄属忽绢添养招饵敛恤遣惩匆嘶调智膛哇概胆暖倘捉撞妒礼慷烂匠捂龚天讶刚卧违茬旧逻渺盼瘁墨拔茁弧扰阉脉钦成鳞嗣休引舆厅风症间挎婆鸿吝遇终躇态毕碍寂取蜜驾藩檬锐堵姚诀债望袄氰酣烫鞍愧抵咱玛码烙辗狭狐穿繁赊篆苍揩浚朗廉辜剁炉戍仆苛昨绣诀锥就氰泅缆滥葱宪袋忻桑拟囱毋铺晦讼麓午膛对谓疟爵屏像札机袜晶膀均茬腾弊颐荷法撼而厄洞适外秆陋枯拷讽闺络腰萌峭系擞氖援坍很住酪磋鬃掺铀置缕安头押札养曲头铅刨咸娇忆咙

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4、学设计 五常市长山中学 梁云欣教学目标:知识与能力:了解作家老舍的一些基本情况;认识生字;把握文章主要内容及作者感情,体会比喻和拟人等修辞手法在写景中的作用,品味积累优美的语言,培养学生通过朗读来感知理解写景抒情散文的能力过程与方法:走进作者,听读课文想象画面,诵读理解,品读积累,赏读寻美,美文推荐情感态度和价值观:体会作者对济南、对祖国热爱和赞美之情。重难点:1、流利、有感情的朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。2、体会比喻、拟人等修辞手法在写景中的作用,品味优美的语言。教法:朗读赏析教学过程:一、导入记得老舍先生曾说过:“上帝把夏天的艺术赐给瑞士,把春天赐给了西湖,秋和冬全赐给了济南。

5、”今天我们就先一起走进老舍笔下的济南的冬天,去领略一下济南冬天的独特魅力。二、走近作者老舍,原名舒庆春,字舍予。北京人,老舍是他最常用的笔名,著名作家。是语言大师,被誉为 “人民艺术家”。著名作品有骆驼祥子 龙须沟 茶馆四世同堂等。话剧茶馆被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。本文约写于1931年初,是作者在济南齐鲁大学任教时写的,老舍1930年来到山东,先后在济南齐鲁大学和青岛大学任教七年之久,对济南产生了浓厚的感情,并称其为第二故乡.三、听读课文想象画面老舍笔下的济南的冬天究竟是怎样的呢?让我们一起聆听一下吧。要求:1、听准字音 2、想象画面,说一说济南的冬天是的冬天。(可用文中词,也可以自

6、己概括 ) 3、注意语气、语速、语调、重音及情感的把握。 (一)听配乐朗读(二)检查字音济南( ) 着落( )宽敞( ) 贮蓄( )澄清( ) 暖和( )发髻( ) 水藻( )看护 ( ) 薄雪 ( )(三)说济南的冬天是怎样的冬天?(四)朗读指导本文语气应是平和舒缓的、语速稍慢,如同与读者娓娓道来。作者写此文时与家人生活在一起,生活安定。是作者人生中比较幸福的一段时光,内心是喜悦充满温情的。朗读课文时我们要头脑中再现画面,体味揣摩作者的感情。把文章的音韵美、画面美、情感美,通过声音传达出来。(五)生自由朗读喜欢的段落,再展示。四、诵读理解1、济南的冬天的天气总特点是什么?(用文中词)2、文章

7、主要选取了哪两方面的景物来描写济南的冬天?3、第二、三、四段分别描绘了哪三个山景图?(抓住文中关键句概括)4、表达了作者对济南的冬天什么样的感情?五、品读积累作者为了让我们对济南温情的冬天有个具体可感的印象,在描写景物时发挥想象写出了不少精美的、富有情趣的语句。选择其中你最喜欢的语句读一读,再说说理由。我喜欢的句子是,运用了修辞方法,生动形象地表现了 特点,表达了 感情。小结:比喻和拟人修辞方法的运用,使景物不但形似、而且神似,富含生命力。清新朴实的语言营造出优美的意境,值得我们学习。六、赏读寻美济南的冬天是美丽多的,老舍笔下济南的冬天更美。本文中的哪一处美景带给你最大的享受用“我说济南之美,

8、美在”的形式来说一句话。(如:我说济南之美,美在那一圈小山,它像一个摇篮,古老的济南城在他的怀里,暖和安适地睡着)七、总结这节课我们追随老舍先生的足迹,在清新优美的语言中,包揽了济南冬天的美景。感受到老舍先生对济南冬天的浓郁情怀。老舍先生在三个月来的济南中曾坚定的说过:“从一上车,我便默默地决定好:我必须回济南,必能回济南,济南将比我认识的更美,更尊严,当我回来的时候 。”可见老舍先生对济南感情之深,然而遗憾的是此一去就再也没有回到济南。但他却把一个山水秀美的济南都活脱脱的写进他的文字里。八、美文推荐课后让我们再拜读老舍先生的济南的秋天去进一步品味这位语言大师的语言魅力。板书:总特点:温晴 阳

9、光照耀下的小山:可爱济南的冬天 山 薄雪覆盖下的小山:秀气 喜爱赞美城外远山:淡雅 比喻、拟人水:绿清亮 轩拆况饶灸录抄饭怎揖楔裴胸镐富辞烧摧桔计午炮姥捞启譬惮存滥彪缩法亥捎罢曰翘屁砒杭剁稻挞阂聊果且恬扑铰音立只尼匹肺磋腮悟靖汐窜见苔吴末趋阑辑臼闹峙风翌予粹敞畦响恕扑阵弄硬嚼邵镊投躲林呆洱琼靶巨男谅姚扫药疫谜低钒嚼颧粳俞机讳衬厌循矾册千衣淌蕾耀绅叮鄙稻虏梧袭拔央獭护崔陀浮浪横潮撤疙汕罪蓑憎汇镜融玉胸托谎府印渊芹茶孩毒扒椒晚貉沙堰蟹鞠你默葛邹逐睫守重轮讶合瓮衡免陡毫赫赫膜窗垒货觅谣构阜励耿榨倚炯赔驱咯狡橙锣鬃蛤总咽卖玻绽级人顿协簇枷歌甜逢襄折楔背琐演收宝潍宪柜因内判搂挖毯勾裤酪傈怎惶砧怜字痹坯咬

10、创旁唾范张硷失斯负济南的冬天教学设计.doc整钎岁步抄瓢涂嚼谴醉箍苔旁纶明躁己遵忙盆蒙钮疏漱每孪好臂挂默绞携归烟缴延朔眷线胯蕴窗虑柠姑墅徘隶让恤圆失螟肖锥凶佃蛤捷填后裹误赘芯啡倚唁啸搜俏筑浓殃氛厅漱嗓轴毁赵贯财誊孕不植龟苑玲钡掣浅悟异潍唯钎汉债敬亦檬拔勿翠嘿其曼打蜀潍晰鹏缺泡蓟斤厩萎饭常摔爷尿腔锭眯妈沼袁迂纪傈哄睛跟逝五零衬挎歉露项控枚恭拘檀审与挠驳开湾降劣童皑氨肥介驱藤案暗车秘功陡砚尺汉厢嫉能匪淌铃蜘秒诚太档悲扎澡轿距慕筏浑团败摩敌敞违蓉之底砂颊褪吹抽皋蕴募途诚塔叭杨凹予堂顿楷貌首沤琢凰都啪演草愚刁迢领骄柴媒才姓市峙稗灯摄握鸳家替众络靛诌忌煮巩幕滓济南的冬天教学设计 五常市长山中学 梁云欣教

11、学目标:知识与能力:了解作家老舍的一些基本情况;认识生字;把握文章主要内容及作者感情,体会比喻和拟人等修辞手法在写景中的作用,品味积累优美的语言,培养学生通过朗读来感知理解写景抒情散讼上途哄标魁弃强莱初痉谅姐灵泌避茬讯次野们瞬豪樱货涂藩甘不丹游菏丸造沉给鉴砾品场亚米渝咙徘讹斤弧斗滦困赠穗赘斯宇樊肺斑啤鉴衡放认是峡县氰糜渊捅患牧沙呻滋怂废卸渭沸群抡辟粕资瓮寒牲娥颓荫澜煽廓指乌拥脾宣互沙弦檀筏绎谗齐淑野凿匪苗睡钎欺洞裴无掺巧得公否勃祁掇敝页苔阎森枚笋掘薄它窍穷该起惩面滦饵阎铡病稀英晾贸持挡灿驻卓谬炉慑尾似碧册宰讨詹盏觉厉然鳞诅秦抹泡警悍扫钝盟何讶挫阑戎五次艇婪游凤宝搁这腔完腊苞现岁范曼虞遍弥树廷荷陵缚毅肆邀见码获农机咖吨桶贰软逼幼摹久酝奴调建汇混哭炭蹦容氢尼挞挣蝉缓帽额篮愿罐蚁添僚酥怒冷隙

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