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1、师德发言 : 铸师魂强素质 打造德艺双馨 教师队伍师德发言材料 : 铸师魂强素质打造德艺双馨教师队伍 尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！ 今天我汇报的题目是“铸师魂强素质，打造德艺双馨教 师队伍”。一、师德活动多元化，以师德铸师魂。 俗话说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知 兴替；以人为镜，可以明得失。 ”师德正是我校教育工作者 的明镜，也是学校发展的方向和灵魂。故此我校把师德工作 以具体的内容和形式凸显出来，使之看得见、摸得着、做得 到。1、师德建设目标化。 学校不定期组织教职工学习中华人民共和国教师法 中华人民共和国教育法 、中小学教师职业道德规范 公民道德建设实施纲要等法律法规。
2、学校根据实际把对 教师提出的具体要求在会议室周围呈现，以便让全体教师时 时牢记，每日“三省吾身” 。会议室镜子中间“心境”两字 的左侧是“自省”即把自己当成别人，把别人当成自己，把 别人当成别人，把自己当成自己。右侧是“自律”即教师的 五种精神。相对的是两幅书法，左侧是德国教育学家第斯多惠所说：“教学的艺术不在于传授的本领 , 而在于激励、 唤醒、 鼓舞。”右侧是海尔集团总裁张瑞敏所说： “把每一件简单是 事做好就不简单，把每一件平凡的事做好就不平凡。 ”这一 切便是我校追求的师德目标。2、师德建设制度化。在学校量化考核中，师德占重要的一项考核内容，而且 所占分值很重。不但如此，学校还制定了师
3、德考核评价标 准，实行一票否决制，凡师德考核不合格的教师没有资格 参加任何评优活动。师德评价每学期一次，由考核小组负责。分教师自评、 教师互评、学生评价、家长评价、考核小组评价五个环节， 合计为 100 分。每个环节由专人负责， 严格按评价标准进行， 完成后进行公示。从而以制度引导教师的师德。3、师德建设常规化。学校力争把师德建设工作与学校常规工作紧密联系在 一起，其载体为 “主人” 管理模式， 使师德建设工作达到 “润 物细无声”的境界。学校要求每个教师在学期初确定师德发展方向，并据此 采取具体措施，填写“目标自压模式”表，从而在师德建设 方面自我加压、自我约束、自我成长。对待同事通过“值周
4、 校长模式”这一途径，让教师转换角色换位思考，教师间能 够做到相互尊重和理解。 对待学生要求教师必须具有 “四心” 即关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生 热心。特别对学困生要有爱心、耐心、信心，这样才能求得 家长的认可、信任与尊重。教师在特殊设计的办公组合桌办 公，四人一组便于“合作互动” 。学校主要采取以下三种途 径：集体备课即分学科按“三段论”共同探讨，确定教学设 计；专业引领即由标兵、骨干教师上观摩课；同伴互助即建 立一一对应互助小组，每周进行一次互查教案、互查互批作 业、互听一节课活动，对存在问题共同探讨、共同交流，共 同促进。“合作互动”打造团队意识，贯穿“与人方便等
5、于 与己方便”、“帮助别人等于帮助自己”简单的哲理。 “爱心 基金会”以众人之心去温暖一颗心，让爱传递爱，让感动传 递感动，使师师间、师生间心存感激水乳交融。当然还有很 多，在此不一一赘述。二、师德活动养成化，以师魂强素质。 社会大环境对教育冲击很大，要守住心灵的家园，做到 安贫乐道，不追名逐利就必须有坚强的师德意志。这样才能 以饱满的热情和敬业精神增强自身素质，投身到教育事业中 来。1、抓自省，强化“三个自我” 。 自我认识。定期的师德论坛、师德报告、师德标兵评 选，教师们都要写出深刻的体会。 其参照的目标就是 “心境” 两侧的“自省” 、“自律”，还有办公室悬挂的两幅书法。每 个教师要逐句
6、写出自己的感悟。如每句话你是怎样理解的， 如何认识的；每句话表面意义是什么，内涵又是什么；除了 内涵，其外延又是什么。然后教师间相互交流，力求从思想 上认识到位。随着师德建设的逐年推进，每次教师的理解都 会上升到一个更高的层面。 自我反思。教师根据自己的认识和感悟，逐句对照自 己的工作和生活， 深刻剖析自己。 有的教师认识到自己自私， 看重名利；有的教师认识到自己缺乏创新意识，教学中欠缺 运用“三段论” ；有的教师认识到自己没有奉献精神，欠缺 专业情意；有的教师认识到由于工作不注重细节，经常导致 工作失误；有的教师认识到自己责任感不强；有的教师认识 到对待学生缺乏爱心、细心，方法简单等等。 自
7、我提高。教师根据自我反省结果，分析自己为什么 会出现这样的问题，结合师德评价，找出影响自己思想和行 为的因素。然后确定今后努力的方向并制定出具体的提高方 案。客观因素力争扭转，主观因素力争改变。2、讲团结，倡导“三个相互” 。 相互帮助。干群之间、教师之间要敢于面对别人指出 自己的缺点，坦诚相见。思想问题通过大家在一起讨论、学 习、座谈会、 标兵引领等形式， 逐步改变。 行为问题采用 “ 人之长补己之短”的方式，即教师间缺优搭配、一一对应成 立互助组，学校各种工作、各项活动以伙伴的形式参与。 相互影响。大家共同生活、工作在学校这一大集体中， 既是合作伙伴又是竞争对手。学校要求教师平时要多观察他
8、人的言行，如谁到校最早？谁教案最好？谁工作最细？谁最 有耐心？谁带病坚持工作？谁家访最多？谁无怨无悔担当 重担？谁不计得失默默奉献？谁宽容大度？谁最有责任感？ 谁在不断充电？等等。看到别人的点点滴滴再对照自己，然 后提出几个问题：同在一个单位自己为什么与别人有很大差 距？自己甘于落后吗？今后怎么去做？大家都是有自尊心 和上进心的，会很快解决自己的问题迎头赶上甚至超越对方。 相互提醒。用大师提醒：学校实行双签到制度，签到 内容是书写“于丹心得”。她一句句深邃的哲理，一句句对 现实生活的感悟，洗涤着大家的心灵，净化着大家的思想。 用大事提醒：汶川大地震所显现出众志成城、不屈不挠的民 族精神，震撼每一个人的心灵。特别是用生命作支撑，舍身 护生的谭千秋老师；救援人员含泪锯掉手臂才把孩子救出的 张米亚老师；身体被砸成三段，双手仍环抱三名学生紧紧搂 于胸前的向倩老师；用身体挡水泥板救下孩子的瞿万容老师， 这一切对同样是干教育的我们有怎样的冲击与启迪呢？用 信任提醒：干群之间、教师之间信任是桥梁，真诚是纽带， 在此基础上每个人都要感谢他人的提醒，感谢他人帮助自己 完美，最终达到双赢。我们力求以师德铸师魂、以师魂强素质，最终将收获德 艺双馨的教师队伍。我校师德建设工作还有许多不足，需要 向兄弟单位学习。今后，我们将一如既往、再接再厉争取把 师德建设工作做得更好！谢谢大家！